Конспект НСД з розвитку мовлення в групі раннього віку (2-3 роки) «Допоможемо ведмедику побудувати будинок»




Дата конвертації08.09.2017
Розмір6.68 Kb.

Юлія Козлова
Конспект НСД з розвитку мовлення в групі раннього віку (2-3 роки) «Допоможемо ведмедику побудувати будинок»

Мета: Розвивати мова дітей засобами настільного театру.

завдання:

освітні:

Збагачувати літературними образами самостійну і організовану рухову діяльність дітей.

Розвиваючі:

Розвивати уяву, пам'ять, образне мислення.

виховні:

Виховувати любов до усної народної творчості.

Виховувати співчуття і бажання прийти на допомогу.

Інтеграція освітніх областей: мовленнєвий розвиток, фізичний розвиток, пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток.

Устаткування: настільний театр із солоного тіста, квіти для артикуляційної гімнастики, квіти подушечки, конструктор, аудіозапис.

Попередня робота: читання казки «Теремок», споруди будівель з будівельного матеріалу, розгляд ілюстрацій за казкою.

Очікуваний результат: діти дізнаються і називають героїв, діти проявляють доброзичливе ставлення до героям і один до одного, діти відповідають на питання вихователя, діти проявляють інтерес і уважність, у дітей активізувався словник.

Хід НСД:

Вихователь: Хлопці, подивіться скільки до нас сьогодні прийшов гостей, давайте привітаємося з гостями.

Діти: Здравствуйте.

Вихователь: Хлопці, а ви любите гуляти?

Діти: Так.

Вихователь:. А яка зараз пора року?

Діти: Весна.

Вихователь: а як ми дізнаємося?

Діти: гріє сонечко, сніг розтанув, пташки співають, травичка росте.

Вихователь: Правильно, дуже добре.

Вихователь: Я сьогодні запрошую вас на прогулянку. Пропоную вам піти на прогулянку пішки. Ви згодні? А ось як ми підемо швидко або повільно нам підкаже музика.

(Звучить музика великі ноги йдуть по дорозі ... все йдуть відповідно до темпом).

Вихователь: Хлопці подивіться, куди ми з вами прийшли! Ми з вами прийшли на казкову галявину. Що ж таке росте на галявині?

Діти: Квіточки.

Вихователь: А подивіться хто ж сидить на квіточках?

Діти: Метелики.

Вихователь: А Софія знає вірш про метеликів, розкажи нам будь ласка.

Софія:

На лісовій галявині диво -

на квіточках бантики,

це метелики розсілися

як кольорові фантики.

Вихователь: Хлопці, а що вміють робити метелики?

Діти: Літати.

Дихальна гімнастика.

Вихователь: Хлопці, а зараз давайте поду на метеликів і подивимося, як вони вміють літати. Але дути ми з вами будемо, так, щоб наші щічки не роздувати. Ми будемо носиком вдихати, а через рот будемо дути на метеликів, так щоб кожна метелик полетіла.

Вихователь: Молодці, у всіх метелики вміють літати. Тепер давайте покладемо метелика на свій квіточку і сядемо на галявинці! Подивіться, яка у нас з вами вийшла галявина.

Звучить музика (плаче Мишка).

Вихователь: Ой, хлопці, подивіться, а хто ж це такий сидить на пенечке і плаче?

Діти: Мишка.

Вихователь: Мишка, а чому ти плачеш? Хлопці ведмедик каже, що хотів оселитися в будиночку разом з мишкою, жабою, лисицею, зайчиком і вовком, але йому не вистачило місця і будиночок зламався і тепер зверятам ніде жити. Хлопці, а ви знаєте з якої казки прийшов до нас ведмедик?

Діти: Теремок.

Вихователь: А давайте з вами згадаємо цю казку.

Настільний театр казки «Теремок» і розповідання її спільно з дітьми.

казка:

Варто в поле теремок. Прибігла мишка-норушка і питає: «Терем- теремок, хто в теремі живе?» Ніхто не відповідає.

Стала мишка в теремі жити. Прийшла (хто) жаба - квакушка і питає: «Терем - теремок, хто в теремі живе?» - «Я (хто) мишка -норушка, а ти хто? «- Я (хто) жаба жаба». - «Іди до мене жити«. Стали вони разом жити.

Прибіг (хто) заєць: «Терем-теремок, хто в теремі живе?» - «Я (хто) мишка - норушка. Я (хто) жаба - квакушка, а ти хто? »-« Я (хто) зайчик - побігайчик ». - «Іди до нас жити». Стали вони разом жити. Прийшла (хто) лісічка- сестричка: «Терем - теремок, хто в теремі живе?» - (хто) - «Мишка-норушка, (хто) жаба-жаба, (хто) зайчик-побігайчик, а ти хто?» - « Я лісічка- сестричка ».-« Іди до нас жити ». Живуть усі разом. Приходить (хто) дзига, сірий бочок,: «Терем - теремок, хто в теремі живе?» - (хто) Мишка - норушка, (хто) лягушка- жаба, (хто) зайчік- побігайчик, (хто) лисичка - сестричка, а ти хто?. «Я дзига - сірий бочок« - Іди до нас жити. Стали вони жити разом. Прийшов ведмідь «Я ведмідь клишоногий», - Іди до нас жити ». «Я великий, а теремок маленький. Я на даху житиму », - сказав ведмідь. Сів на теремок і розчавив його.

(У міру розповідання, на стіл виставляється теремок і герої казки)

Вихователь: Як же ми можемо допомогти ведмедику і іншим зверятам?

Діти: побудувати будинок.

Вихователь: Хлопці, давайте побудуємо для звірів новий теремок? З чого можна побудувати теремок?

Діти: кубики ....

Вихователь: добре. Давайте станемо в гурток.

Физкультминутка «Будуємо дім».

Цілий день тук та тук,

Лунає дзвінкий стукіт,

Молоточки стукають,

Будуємо будиночок для звірят

Будиночок міцний, великий!

З гострою дахом і трубою!

Нехай тиждень вітер воет-

Будиночок наш звірів вкриє!

Вихователь: Хлопці проходите до столу. (На столі конструктор різнокольоровий).

Діти будують будиночки (звучить спокійна музика)

Вихователь: Молодці хлопці, краще колишнього збудували будиночки!

-Хлопці вам сподобалося допомагати ведмедику?

-А як ми з вами допомогли ведмедику?

Давайте запитаємо у ведмедика чи сподобалися йому нові будиночки! Мишко каже, що йому дуже сподобалися будиночки, які ви побудували і він приготував для вас частування. (Роздаю дітям цукерки).

Тепер нам потрібно повертатися в дитячий сад. Давайте скажемо до побачення нашим гостям і вирушимо в дорогу.

Звучить музика (ВЕЛИКІ НОГИ). Йдемо в групу.





Конспект НСД з розвитку мовлення в групі раннього віку (2-3 роки) «Допоможемо ведмедику побудувати будинок»