• Хід НСД

  • Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Весна»




    Дата конвертації06.04.2017
    Розмір9,49 Kb.
    ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Раїса Довиденкова
    Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Весна»

    Мета: Розвиток пізнавального інтересу до навколишнього світу.

    завдання:

    освітні:

    -закріплення уявлень про весну і її прикмети;

    -уточненіе, розширення та активізація словника по темі << Времена года >>, << Весна>;>, << Птахи >>, << Комахи >>, << Дерева >>;

    - вдосконалення навичок читання знайомих віршів;

    - закріплення вміння визначати перший звук в слові;

    Розвиваючі:

    - Розвиток мовної комунікації, зорового і слухового уваги, словесно-логічний мислення, фонематичного слуху;

    - розвиток загальної і дрібної моторики.

    виховні:

    -формування навичок співпраці, взаєморозуміння, доброзичливості, самостійності, відповідальності;

    -Виховання любові і дбайливого ставлення до природи.

    устаткування:

    -пісьмо, ліхтарик, картинки із зображенням: шпаківні, комах, скварца; мнемотабліца << Шпак >>;

    -нарісованние зображення сонця, променів; листя дуба, берези, клена та дерев; блакитна тканина для потічка, << каміння >>.

    Хід НСД:

    Орг. момент: Звучить музика А. Вівальді << Весна>;>. Входять діти.

    В: - Я вітаю! Заходьте,

    Не соромтеся, проходьте!

    -Хлопці, ви чуєте? Яка дивовижна музика звучить! (слухають музику).

    Вона кличе нас в подорож! (діти проходять, повертаються до гостей)

    -Подивіться, яке чудове ранок, скільки гостей до нас прийшло. Давайте привітаємо один одного і гостей словами:

    << Доброго ранку, скоріше прокиньтеся, сонця ширше посміхніться! >>

    В: - Хтось кинув мені в віконце, подивіться - листа.

    Може це промінчик сонця, що лоскоче мені обличчя?

    Лист: Хлопчики і дівчатка! Я-- весняне сонце. Послало я свої сонячні промінчики землю зігріти, а вони загубилися. Допоможіть мені, будь ласка, їх знайти. А дорогу вам покаже чарівний вогник.

    В: - Хлопці, а як же нам бути? Що може статися, якщо промені не знайдуться?

    (Припущення дітей: зникнуть рослини, тварини, загинуть птиці, буде темно і холодно, людям буде погано)

    В: - Ви хочете допомогти сонця?

    Д: - Так!

    В: - Тоді вирушаємо в подорож за промінчиками сонця.

    В: - А поїдемо ми на поїзді! Ставайте швидше за Машенькою і. поїхали (запис пісеньки паравозіке з Ромашкове) Їдуть по групі змійкою, зупиняються.

    Чарівний вогник, допоможи, нам дорогу вкажи!

    (В. світить маленьким ліхтариком, світло падає на картинки з порами року)

    В. - Хлопці, подивіться на який чарівної галявині ми опинилися! Тут зібралися всі пори року. Назвіть їх. (зима, весна, літо, осінь)

    В. - А це який час року (показуючи на картинку зими)

    Д. - Зима.

    В. - Чому ви так вирішили? (Сніг, холодно, люди тепло одягнені, діти катаються на санках, ковзанах, лижах, грають в сніжки, строют сніговиків)

    В. - А це який час року (показуючи на картинку весни)

    Д. - Весна.

    В. - Чому ви так думаєте (тане сніг, набухають бруньки на деревах, яскраво світить сонце, прилітають птахи, з'являються трава і квіти)

    В. - А це який час року (показуючи на картинку літа)

    Д. - Літо.

    В. - Чому ви так вирішили? (люди відпочивають, жарку пору року, діти купаються, з'являється багато квітів)

    В. - А це який час року (показуючи на картинку осені)

    Д. - Осінь.

    В. - Чому ви так думаєте (жовтіє трава і листочки, починається листопад, птахи відлітають на південь, тварини готуються до зими, люди збирають урожай)

    В. - А зараз який час року?

    Д. - Весна!

    В. - А ви пам'ятаєте вірші про весну? Давайте їх прочитаємо.

    По весні набрякли нирки,

    І проклюнулися листочки.

    Подивися на гілки клена:

    Скільки носиків зелених!

    Травка зеленіє,

    Сонечко блищить;

    Ластівка з весною

    В сіни до нас летить.

    Повертаються шпаки -

    Наші старі мешканці,

    Горобці у калюжі

    Галасливій зграйкою кружляють.

    В. - Молодці, хлопці. Ось ми і знайшли перший промінчик, їдемо далі.

    Чарівний вогник, допоможи, нам дорогу вкажи (світить на крапельку води)

    В. - хлопці, вгадайте, що зігрів наступний промінь:

    << В блакитній сорочці біжить по дну ярка >>

    Д. - струмок.

    В. - Назвіть ласкаво наш струмок (струмочок, ручеёчек)

    Дивіться камінчик. Пограємо?

    << Камінчик один одному передай, що робить весняний струмочок, називай! >>

    (біжить, дзюрчить, дзвенить, шумить, веселить, освіжає, напуває, тече, іскриться)

    До струмочку ми все спустилися,

    Нахилилися і вмилися.

    Один два три чотири -

    Ось як славно освіжили.

    В: - Молодці, ось ми ще один промінь знайшли, їдемо далі.

    Чарівний вогник, допоможи, нам дорогу вкажи (світить ліхтариком на картинки із зображенням комах)

    В: - Кого зігрів промінь?

    Д: - комах. Кожен картинку візьми, своє комаха назви

    Дидактична гра "Четвертий зайвий"

    Подивіться уважно і фішкою закрийте, що зайве. Назви, що закрив і чому.

    В: - хлопці, а скажіть, чи можна чіпати комах, приносити додому?

    Д: - Нееет

    В: - чому?

    Д:-можуть вкусити, вжалити. Вони не можуть жити вдома.

    В: - комах потрібно берегти. Ми можемо їх поранити, ми з вами он які великі, а вони мааааааленькіе. Їх не можна ображати. За ними можна спостерігати. Дуже цікаво дивитися, як комахи пересуваються, живуть.

    Хлопці, а ви знаєте яку користь приносять комахи (вони прикрашають світ, запилюють рослини, в природі все взаімосвязоно).

    В: - Молодці, ось ми ще один промінчик знайшовся.

    Чарівний вогник, допоможи, нам дорогу вкажи.

    (В. світить на картинку із зображенням шпаківні)

    В: - хлопці, кого зігрів промінь в цьому будиночку?

    Д: - шпака.

    В: - А як ви здогадалися?

    Д: - Тому що цей будиночок називається шпаківню.

    Розкажіть, що ви знаєте про цю птицю (Діти описують птицю по мнемотабліце)

    В: - Назвіть птахів яких я покажу

    Д: - грач, ластівка, лебідь і т. Д.

    В: - Молодці, ще один промінь знайшли.

    В: -стає все в гурток.

    Фіз. хвилинка - Масаж «Сонечко»

    Сонце вранці рано встало. Всіх діточок приголубить.

    (Підняти руки вгору, потягнутися, роблячи руками «ліхтарики»)

    Гладить грудку,

    (Масажувати «доріжку» на грудях від низу до верху).

    Гладить шийку,

    (Погладжувати шию великими пальцями зверху вниз).

    Гладить носик,

    (Кулачки розтирати крила носа).

    Гладить лоб,

    (Проводити пальцями від середини лоба до скронь).

    Гладить вушка (розтирати мочки вух,

    Гладить ручки (розтирати долоні)

    Загоряють діти. Ось! (Підняти руки вгору)

    В: - трохи відпочили, продовжуємо нашу подорож.

    Чарівний вогник, допоможи, нам дорогу вкажи.

    (В. світить на листочки дерев)

    В: - На що впав цей промінчик?

    Д: - На деревах розпускаються листочки.

    В: Листочки загубилися. Допоможіть їм знайти своє дерево

    Д / і "Від якого дерева листочки". Діти вішають листочки берези, дуба і клена на відповідне дерево, вимовляючи слова - у мене дубовий (кленовий, березовий листочок).

    В: - Молодці, ось наші дерева зашуміли листям, а як шумлять дерева?

    Д: - ш-ш-ш-ш-ш.

    В: - А давайте пограємо. Якщо в моєму слові ви почуєте як шумить дерево, то хлопніть в долоньки, а якщо немає, то скажіть - "Ні, ні, ні.". Слова (куля, шоколадка, камар, шина, стіл, мама, шуба)

    В: - Молодці, ще один промінь знайшли.

    В: - Хлопці, вогник більше не горить, значить, ми знайшли всі промені.

    -Вам сподобалося наше подорож (Так)

    Давайте зробимо сонечко. Діти прикріплюють промінчики до сонечка. Яке сонечко у нас вийшло (променисте, яскраве, веселе, весняне, тепле, ласкаве, велике, красиве).

    А тепер послухайте, я вам прочитаю вірш, воно називається "Бережи природу":

    Поле, річка, чисте повітря,

    Трелі птахів в лісах густих.

    Це все дари природи

    Не губіть, діти, їх.

    Не сушіть гнізд марно.

    Не губіть мурах.

    Адже природа так прекрасна

    Кожен підтвердити готовий.

    водойми бережіть

    З студеною водою.

    Вони в житті знадобляться

    Нам для відпочинку душею.

    Давайте подаруємо гостям другого сонечко - наші кульбаби (Аплікація з серветок)

    Звучить музика "Вальс квітів" П. Чайковський

    Діти дарують подарунки і прощаються.





    Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Весна»