Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Сидить білка на візку!»




Дата конвертації20.04.2017
Розмір7.71 Kb.
ТипБілка. Вивчаємо гризуна і білячі повадки

Світлана Гончарова
Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Сидить білка на візку!»

Мета: Формувати у дітей інтерес до усної народної творчості, вчити дітей читати напам'ять потешку: «Сидить білка на візку».

завдання:

навчальні: знайомити дітей з малими фольклорними формами: загадками, потешками; розширювати уявлення дітей про білку; навчати вмінню слухати і розуміти поставлене питання, зрозуміло відповідати на нього;

розвиваючі: розвивати мову дітей, за допомогою малих фольклорних форм; збагачувати словниковий запас, розвивати слухове сприйняття;

виховні: виховувати вміння слухати нову забавку і стежити за розвитком дії, інтерес і любов до малих фольклорних форм.

Словникова робота: білка, горішки, продає, лисичка-сестричка, ведмедик-Толстопятов, зобок, хустку, лапочка.

Матеріал й устаткування: лесовичок, конверт, іграшка білочка, візок, горішки, магнітофон, аудіозапис «рухається воза», ілюстрації: білка, лисиця, горобець, синиця, ведмідь, заєць.

Методичні прийоми: читання потішки, загадування загадки, физкультминутка, бесіда, спільне обговорювання потішки.

Попередня робота: розучування: артикуляційних вправ: «Горішки» і «Смачне варення», фізкультхвилинки «Білочка», пальчикової гімнастики «Сидить білка на візку».

. Структура НСД:

1. Вступна частина (тривалість 3-5 хв.)

Створення інтересу, емоційного настрою до заняття, Сюрпризний момент.

2. Основна частина (довгих. 8-10хв.)

Методичні прийоми:

Читання потешки, загадок.

Вправи на розвиток артикуляційного апарату.

Аналіз потішки.

Показ ілюстрацій до потешке.

Показ картинок тварин і птахів.

Вправа на розвиток дрібної моторики рук.

Физкультминутка.

Спільне промовляння потішки.

3. Заключна частина. Підбиття підсумку заняття (довгих. 2хв.)

хід НСД

1. Вступна частина

Вихователь: Хлопці, підійдіть, будь ласка, до мене. Сьогодні до нас прийшли гості, давайте привітаємося з усіма!

Проводиться гра-вітання «Здрастуйте, долоньки!»

Привіт, долоньки, хлоп-хлоп-хлоп! (Плескати)

Привіт, ніжки, топ-топ-топ! (Топати)

Привіт, щічки, (погладити свої щічки)

Плюх-плюх-плюх! (Потьопала себе по щічках)

Привіт, губки, (показати губки)

Цьом цьом! (Повернутися до сусіда «чмокнути» губами-2 рази)

Здрастуй, мій носик, (помацати кінчик носа)

Біп-біп-біп! (Три рази натиснути на свій носик)

Привіт, гості! (Простягнути ручки вперед)

Вітання! (Помахати рукою над головою)

Вихователь: Ми з усіма привіталися, тепер давайте сядемо на стільчики. Спинки у всіх хлоп'ят рівненькі, ніжки стоять разом.

Діти сідають на стільчики.

Сюрпризний момент. Звучить аудіозапис звуку рухається воза. Стукіт у двері.

Вихователь: Хтось в гості до нас прийшов! Давайте подивимося.

Вихователь відкриває двері і Лісовичок вручає вихователю конверт.

Вихователь: (відкриває конверт, читає загадку)

Ходжу в пухнастою шубі,

Живу в густому лісі.

В дуплі на старому дубі

Горішки я гризу.

Вихователь: Як ви думаєте, хто це?

Діти: Білка (хорової відповідь).

Вихователь вносить іграшку Білка на візку, показує всім дітям і ставить на стіл, на рівні очей дітей.

2. Основна частина:

Білочка: Доброго дня, хлопці. Ви впізнали мене?

Діти: Білочка (індивідуальні відповіді).

Білочка: Як, ви думаєте, де я живу?

Діти: У лісі (індивідуальні відповіді).

Білочка: Що я люблю їсти?

Діти: Горішки (індивідуальні відповіді).

Білочка: Правильно, я приїхала з лісу і привезла вам горішки, але спочатку хочу, щоб ви зробили мої улюблені вправи.

Проводиться артикуляційна гімнастика:

Артикуляційна гімнастика «ГОРІШКИ». Вихователь спочатку нагадує дітям, як правильно виконувати вправу.

рот закритий

кінчик язика з напругою по черзі упирається в щоки

на щоках утворюються тверді шарікі- «горішки».

Артикуляційна гімнастика «СМАЧНЕ ВАРЕННЯ». Вихователь спочатку нагадує дітям, як правильно виконувати вправу.

посміхнутися

відкрити рота

широким мовою у формі «чашечки» облизати верхню губу.

Вихователь: Хлопці, а зараз, послухайте потешку про те, як білочка продавала горішки.

Вихователь читає забавку.

Сидить білка на візку,

Продає вона горішки:

Лисичку-сестричку,

Воробью, синичці,

Мишкові товстоп'ятому,

Зайченя вусатому.

Кому в зобок,

Кому в хустку,

Кому в лапочку.

Вихователь пояснює значення слова зобок-це мішечок на горлі у птиці, коли птах наїлася, вона в запас набиває зоб.

Вихователь: Що робила білочка?

Діти: Продавала горішки.

Вихователь: Кому білочка продавала горішки?

Діти: перераховують тварин.

Вихователь вішає на дошці ілюстрації до потешке і картинки із зображенням, названих тварин.

Вихователь: У що звірі брали горішки?

Діти: У зобок, в хустку, в лапочку (індивідуальні відповіді).

Вихователь: Я ще раз прочитаю, а ви слухайте уважно.

Педагог читає забавку і вішає на дошці ілюстрації до неї.

Вихователь: Давайте відпочинемо.

Проводиться физкультминутка «Білочка».

Фіззарядкою їй не лінь займатися кожен день (руки в сторони, вгору, в сторони, вниз)

З одного гілки, стрибнувши вліво на сучок вона присіла (руки на поясі,

стрибок вліво, присісти)

Вправо стрибнула потім, (встати, руки на поясі, стрибок вправо)

Покружляв над дуплом. (Покружляти на місці)

Вихователь: Відпочили, тепер давайте сядемо на стільчики і приготуємо ручки.

Проводиться пальчикова гімнастика: «Сидить білка на візку».

Сидить білка на візку,

Продає вона горішки.

(Діти по черзі ритмічно ударяють кулачок про кулачок і плескають у долоні).

Лисичку-сестричку,

Воробью, синичці,

Мишкові товстоп'ятому,

Зайченя вусатому.

(Діти загинають пальчики).

Вихователь: Поміняли ручку.

Гра повторюється.

Вихователь: Послухайте ще раз потешку про білочку. Слухайте уважно, потім ви спробуєте розповісти.

Вихователь ще раз читає забавку і під час читання потішки, показує відповідні картинки тварин і птахів.

Вихователь: А зараз, давайте разом розповімо потешку. Допомагайте мені.

Вихователь розповідає потешку разом з дітьми.

Вихователь: Хто хоче розповісти про білочку?

Викликає 2-3 дітей.

3. Заключна частина:

Білочка: Хлопці, я хочу з вами дружити, ви мене сьогодні так порадували: розповіли мені потешку, робили мої улюблені вправи і навіть мою зарядку знаєте. Спасибі вам велике.

Вихователь: Хлопці, я пропоную залишити білочку поки у нас в групі? Нехай погостює. Ви згодні?

Педагог ставить білочку в книжковий куточок.

Використані матеріали та Інтернет-ресурси:

1. «Сидить білка на візку» Російська народна пісенька в обробці М. Іваницького, Москва, видавництво «Стрекоза», 2016 р

2. http://ja-rastu.ru/riddle-all/riddle-animal/869-zagadki-pro-zhivotnyh-nashego-lesa.html

3. http://zhenomaniya.ru/poteshki/poteshka-zdravstvuyte

4. http://www.maam.ru/detskijsad/podvizhnye-igry-i-palchikovaja-gimnastika.html

5. http://ucthat-v-skole.ru/biblioteka/fizkultminutki/219-zhivotnykh





Конспект НСД з розвитку мовлення в другій молодшій групі «Сидить білка на візку!»