Конспект НСД з розвитку мовлення на тему «Зима»




Дата конвертації11.01.2020
Розмір9,02 Kb.
Типзима

Світлана Бауер
Конспект НСД з розвитку мовлення на тему «Зима»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності

з розвитку мовлення в ДНЗ комбінованого виду

Бауер С. Ю.,

Заступник завідувача з НВР МБДОУ № 48 «Лучик», м Псков

Тема: «Розвиток лексико-граматичної будови мовлення. Закріплення досвіду складання простих поширених пропозицій по лексичної теми «Зима».

Група: старша вікова компенсує спрямованості (діти з ОНР)

Вид: розвиток мови

Тип: узагальнення та систематизація знань

Форма: подгрупповие

мета:

Розвиток лексико-граматичної будови мовлення. Закріплення досвіду складання простих поширених пропозицій по лексичної теми «Зима».

завдання:

Корекційно-освітні:

• Розширювати, уточнювати, активізувати словник по лексичної теми «Зима»;

• Закріплювати знання дітей про зимові явища природи;

• Вчити відповідати на питання, підбирати до слів-предметів ознаки;

• Тренувати в утворенні прикметників від іменників (мороз- морозна)

Корекційно - розвиваючі:

Розвивати пам'ять, слухове і зорове увагу;

Розвивати аналітико - синтетичне мислення;

Розвивати координацію мови з рухом;

Розвивати дихання (повний вдих і тривалий видих);

Розвивати зорово - просторову орієнтацію;

• Коригувати загальну і дрібну моторику;

Розвивати сенсорну компетентність;

Розвивати кмітливість, уяву.

виховні:

• Виховувати мовну активність, комунікативні якості;

• Виховувати емоційну сприйнятливість;

• Стимулювати дітей бачити і розуміти красу рідної природи;

• Формувати такі моральні якості, як готовність прийти на допомогу, доброзичливість.

попередня робота

• Бесіда про зиму «Як багато цікавого буває взимку»

устаткування

• Розрізні сюжетні картинки про зимових забавах;

• сніжинки, сніжки, рукавички з візерунком з геометричних фігур;

• для музичного фону: «Пори року» (П. І. Чайковський, дитячі пісні.

хід заняття

1. Сюрпризний момент

Увага дітей привертає стукіт у вікно. Це сніговик. Діти зустрічають Сніговика в групі.

Сніговик вітає дітей.

Я хлопці, Сніговик,

До снігу, до холоду звик.

Через хуртовини йшов, мороз,

І сніжинки вам приніс.

2. Основна частина

2.1 Сніговик роздає дітям сніжинки.

Сніговик. Подивіться скільки сніжинок! Що про них можна сказати?

(Діти кажуть, що сніжинки білі, легкі, повітряні, красиві, холодні і т. Д.)

Вправа для розвитку зору

Ми сніжинку побачили, -

З сніжинкою грали.

(Діти беруть сніжинку в руку. Треба витягнути сніжинку вперед перед собою, сфокусувати на ній погляд.)

Сніжинки вправо полетіли,

Очки вправо подивилися.

(Відвести сніжинку вправо, простежити рух поглядом.)

Ось сніжинки полетіли,

Очки вліво подивилися.

(Відвести сніжинку вліво, простежити рух поглядом.)

Вітер сніг вгору піднімав

І на землю опускав ...

(Піднімати сніжинки вгору і опускати вниз.)

Діти зморив вгору і вниз.

Усе! На землю вляглися.

(Присідають, опустивши сніжинку на підлогу.)

Очки закриваємо,

(Закрити долоньками очі.)

Очки відпочивають.

(Діти складають сніжинки)

2.2 Сніговик. Ви послухайте, хлопці, загадаю вам загадку.

Сніг на полях,

Лід на річках,

завірюха гуляє

Коли це буває? (Взимку.)

Дихальна вправа «Завірюха»

Сніговик. Хочете влаштувати завірюху? Кожному з вас роздам стаканчики з маленькими чарівними сніжинками. (Сніговик роздає дітям трубочки і прозорі склянки з водою, на дні яких лежать маленькі сніжинки з фольги). Я перетворюю вас в холодний вітерець. Чи не піднімаючи плечей, зробіть глибокий вдих, потім, не надуваючи щік, через трубочку дуйте в стаканчик. (Показує, як правильно виконувати вправу. Діти виконують вправу 3-4 рази.)

Як подув вітерець -

В повітрі морозному

Полетіли, закружляли

Крижані зірки.

2.3 Сніговик. Ой, як стало холодно! Покажіть, як ми замерзли. (Діти скулилися, показують, що їм холодно). Хлопці, давайте согреемся.

Самомасаж «Заморозила нас хуртовина»

Ось на вулиці мороз!

Руки на поясі.

Ну-ка, все потріть ніс! Труть кінчик носа.

Ні до чого нам бити байдики, загрожують правим вказівним пальцем.

Ну-ка, взялися всі за вуха: Покрутили, покрутили, Ось і вуха відігріли! Вказівним і великим пальцями тримаються за мочки вух і обертають їх вперед, за тим назад.

По колінах постукали, Стукають долонями по колінах.

По плечах поплескали, Руки - скрестно на рівні грудей, ляскають долонями по плечах.

Ніжками затупотіли! Тупають ногами.

2.4 Сніговик. Скажіть, яка погода може бути взимку? (Відповіді дітей з передачею сніжку)

Сніговик пропонує варіанти:

Якщо на вулиці сніг, то погода .... (сніжна);

Мороз - морозна;

Холоднеча - студена;

Холод - холодна;

Сонце - сонячна;

Вітер - вітряна.

(Звучить фонограма зі звуком вітру)

2.5 Сніговик. Повіяв вітер і все картинки розлетілися, давайте зберемо і подивимося, що вийде.

(Діти збирають розрізні картинки на тему «Що роблять діти взимку». Музичний фон).

Сніговик. Миша, що роблять діти взимку на вулиці?

Дитина. Діти катаються на санках.

(Сніговик запитує кожну дитину)

2.6 Сніговик. Молодці! Приготуйте пальчики, ми пограємо.

Пальчикова гімнастика «Ми у двір пішли гуляти»

Раз, два, три, чотири, п'ять, (загинає пальці по одному)

Ми у двір пішли гуляти. ( «Йдуть» указат. І середн. Пальльчікамі)

Бабу снігову ліпили, (Імітують ліплення сніжок)

Пташок крихтами годували, (На обох руках з'єднують по черзі всі

пальці з великим)

З гірки весело каталися, (правою рукою проводять по тильній стороні лівої руки)

А ще в снігу валялися, (повертають долоні)

Так сніжками ми кидалися! (Рухи виконуються згідно з текстом).

2.7 Сніговик. Щоб в сніжки грати, треба рукавички надіти. Ось вам рукавичка на праву руку. А ці ... ой, вітер поніс інші рукавички! Знайдіть пару.

(На килимі лежать різні рукавички. Діти знаходять пару, зіставивши візерунок з геометричних фігур і їх колір).

Ось тепер все готові! Можна і в сніжки грати!

(діти грають в сніжки з Сніговиком під веселу музику)

Сніговик. Ой, ой, ой, щось стало мені жарко! Діти, допоможіть сніговика, зберіть сніжки до мене в сумочку, а то я можу розтанути.

(Діти збирають сніжки і сідають на килимі)

2.8 Сніговик. Зима яка? - (холодна, сніжна, морозна,).

Гра «Добре - погано» Сніговик. Діти, зима - це добре чи погано? (Відповіді дітей)

2.9 Гра «Художники»

Сніговик.

Давайте уявимо, що ми з вами художники і «намалюємо» зимову картину. На столі розкладені (предметні і сюжетні) картинки, пов'язані з різними порами року (сніжинка, гриб, квіти і т. Д.). Закріпіть на магнітній дошці обрану картинку і розкажіть про те, що буває в лісі взимку.

Діти. Сніг лежить на землі і на деревах. Дерева стоять голі. Річки покриті льодом.

2.10 Гра «Ялинки-корчі» (на розвиток уваги, координації мови з рухами. Якщо ведучий каже «корчі», діти сідають, якщо говорить «ялинки» - встають. Ведучий навмисно плутає дітей, показуючи руху навпаки)

2.11 Емоційне розслаблення

Сніговик. Давайте подивимося і послухаємо, як художники описують зимову природу фарбами, а композитор і музиканти описують природу музикою. (Презентація «Природа взимку»)

3. Підсумок

Сніговик. Зима буває різна: морозна, сніжна, сонячна і похмура. І настрій взимку буває різне: радісне і сумне, сумне і веселе.

Ви мене сьогодні порадували.

Попрощатися мені пора!

До свиданья, дітвора.





Конспект НСД з розвитку мовлення на тему «Зима»