• Хід заняття.

  • Конспект НСД з розвитку мовлення «Гостя Зима» для старшої групи




    Дата конвертації13.09.2019
    Розмір9.64 Kb.
    Типзима

    Галина Федорчук
    Конспект НСД з розвитку мовлення «Гостя Зима» для старшої групи

    Конспект НСД з розвитку мовлення на тему: «Гостя Зима». Описовий розповідь по картинці використовуючи метод моделювання. Старша група.

    Вихователь: Федорчук Г. А.

    мета:

    - узагальнити і систематизувати знання про зиму.

    - вчити відповідати на питання.

    - вчити підбирати споріднені (однокореневі) слова - формування словника.

    - вчити складно, послідовно і виразно переказувати невелику розповідь використовуючи метод моделювання, мнемотехніки.

    - вправляти в підборі іменників до прикметника (білий сніг) - формування словника.

    - розвивати навик словотворення, логічне та образне мислення.

    - прищеплювати любов до поетичного слова, активізувати словник.

    -виховувати у дітей інтерес до сезонних змін у природі, дбайливе ставлення до живої природи.

    Словник: сніжна, морозна, холодна, крижана, снігурі, снігопад, сніжок, холоднеча, крапель, пролісок, хмиз, жайворонки.

    Обладнання: скринька із завданнями; проектор; сніжок; фланелеграф, мнемотабліца на слово «Зима»; олівці прості, порожні мнемотабліци для індивідуальної роботи.

    Попередня робота: бесіда про зиму, розгляд картин та ілюстрацій. Читання віршів і прислів'їв, спостереження за природою і погодою на вулиці.

    Хід заняття.

    організаційний момент

    Зібралися всі діти в коло

    Я твій друг, і ти - мій друг

    Дружно за руки візьмемося і один одному посміхнемося,

    Подмігнём - займатися ми почнемо.

    Хлопці, у мене в руках скриньку, він не простий, а чарівний. Дивіться, як він весь сяє, блищить, дуже красивий. Подарувала мені його одна жінка. Я зустріла її по дорозі в садок, коли йшла до вас. Жінка була одягнена в блискучі білосніжні одягу, на голові була корона з льоду і в руках вона тримала чарівну паличку і цю скриньку. Як ви думаєте, хто була ця жінка? (Відповідь Зима). Я теж так думаю.

    Закріпити ознаки зими

    Стали дні коротше,

    Сонце світить мало.

    Ось прийшли морози-

    І зима настала!

    Прийшла Зима і подарувала нам свою скриньку. Давйте, разом і подивимося, що ж там усередині знаходиться. Але для цього проізнесём чітко і зрозуміло чарівні слова:

    «Чик, чук, чак, чок - відкривайся, скринька!»

    - Чи не відкривається, ще раз і голосніше повторити треба. Молодці. Хлопці, скільки тут питань, загадок, подарунків, сюрпризів і ми з вами повинні на них відповісти. Перший сюрприз - чарівний сніжок.

    Основна частина.

    1. І перше наше завдання. Зима крокує по землі і хоче знати - чи знаєте ви її прикмети? Ось зараз ми з вами пограємо - буду вам давати сніжок, а ви беріть і відповідайте тільки ті - у кого в руках сніжок.

    Д / і «Прикмети зими»:

    Яка у нас зима? (сніжна, холодна, морозна).

    Що буває взимку на вулиці? (заметіль, сніг, вітер, мороз, річка замерзла, дерева сплять - не ростуть)

    Що можна сказати про сніг? Який він? (пухнастий, білий, вкрив всю землю)

    Що відбувається з тваринами взимку (ведмідь і їжачок впадають в сплячку, заєць і білка змінюють шубку) - на фланелеграфе зображення тварин.

    Що сталося з птахами? (Перелітні полетіли в теплі країни, а зимуючим треба допомагати - будувати годівниці, підгодовувати) - на фланелеграфе зображення птахів.

    Люди стали як одягатися взимку? (Одягаються в теплі шуби, куртки, надягають вовняні шапки, рукавиці, носять валянки).

    А як же називаються зимові місяці?

    Молодці! Добре описали зиму.

    2. Хлопці, а тепер сядьте всі красиво і покажіть мені, що ви готові до заняття.

    ^ Очки дивляться на мене, вушка слухають мене.

    А ось і другий сюрприз - дивіться хто це сховався в скриньці? (Діти відповідають - снігур) Снігур - вісник зими, прилітає в гості з півночі, коли до нас приходить зима, а відлетить від нас навесні. Він приніс нам лист, де зима забула дописати вірш, давайте їй допоможемо і підкажемо потрібні слова.

    Д / і «Докажи слівце»

    Тихо-тихо, як уві сні, падає на землю ... сніг!

    З неба все ковзають пушинки - сріблясті ... .снежінкі!

    На дерева, на лужок, все знижується .... сніжок!

    Ось веселощі для хлопців - все сильніше ... снігопад!

    Всі біжать в перегонки, всі хочуть грати в .... сніжки!

    Немов в білий пуховик, вбрався ... .снеговік!

    Поруч - сніжна фігурка, це дівчинка ... .снегурка!

    На снігу-то, подивися, з червоною грудкою ... снігурі!

    Немов у казці, як уві сні, землю всю прикрасив ... сніг!

    Які слова ви додавали? (сніг, сніжинки, сніжок, сніговик)

    На яке слово вони всі схожі? (на слово «сніг»)

    4. Розвиток зв'язного мовлення

    Розповідь вихователя «Гостя зима»

    Хлопці, послухайте як ми з вами будемо складати описовий розповідь по мнемотабліце. Ми вже займалися за таблицями і знаємо для чого вони потрібні - щоб зашифровувати слова, нам так легше запам'ятати і переказати розповідь (показую на схемі таблиці в квадратиках символ і на зображенні складаю поетапно розповідь)

    «Прийшла зима. У зими три місяці: грудень, січень, лютий. Йде білий, пухнастий сніг. Він накрив землю білим покривалом Дме вітер. Тріщить мороз. Сонце світить, але не гріє. Дерева стоять голі, лише зеленіють ялинки. Люди стали одягатися в теплий одяг - шуби, теплі куртки, надягають вовняні шапки, рукавиці, носять валянки. Зима прийшла не з порожніми руками. Вона принесла зимові забави: діти катаються на санках, лижах, ковзанах. Тварини взимку ведмідь і їжачок впадають в сплячку, заєць і білка змінюють шубку - маскуються від ворогів. Перелітні птахи відлетіли в теплі країни, їм не стало корму, адже замерзли озера, річки, комахи сховалися і сплять. Зимуючі птахи - синиця, горобець, дятел - шукають собі корм під снігом, але їм треба допомагати - будувати годівниці, підгодовувати. Шишкар виводить своїх пташенят взимку - адже він харчується насінням шишок. Мені дуже подобається зима! »

    Розгляд мнемотабліци на слово "Зима".

    Первинне сприйняття розказаного вихователем: - Хто прийшов до нас в гості? - Яка пора року було до цього? - Чим зима накрила землю? - Які подарунки принесла зима? - Для чого людям потрібні ці подарунки? - Що таке зимові забави? ...

    5. Физкультминутка «Взимку». Імпровізація рухів. Ми взимку в сніжки граємо, ми граємо, ми граємо. Олександра Кужель ми крокуємо, ми крокуємо, ми крокуємо. І на лижах ми біжимо, ми біжимо, ми біжимо. На ковзанах по льоду летимо, ми летимо, ми летимо. І Снігурку ліпимо ми, ліпимо ми, ліпимо ми. Гостю-зиму любимо ми, любимо ми, любимо ми.

    6. Розгляд мнемотабліци і перекодування інформації. Діти за своїми столами виконують індивідуальну роботу в своїх мнемотабліцах.

    Гімнастика для очей: «Зима» - на екрані.

    Складання описового оповідання про зиму по відтвореної дітьми мнемотабліце. Бесіда за мнемотабліце.

    Діти розповідають про кожен намальованому предмет в квадратику.

    Пояснюють, чому саме він намальований.

    наприклад:

    1-й дит. 1-сніжинка, тому що взимку часто йде сніг.

    2-й дит. 1-сніжинка, тому що земля вкрита білим снігом.

    Заключна частина.

    7. Снігурові дуже сподобалося як ви вмієте називати прикмети зими, складати мнемотабліци, відповідати на питання. Він летить разом з Гостею - взимку на північ і прощається з нами до наступного року. Але нам не варто сумувати адже в кожному пори року є своя краса. Так влаштована природа, що у свій час року змінює інше. Ми раділи, коли на зміну похмурої осені прийшла білосніжна, весела зима. І радіємо тепер, що на зміну холодів приходить квітуча весна. Кожна пора року по-своєму прекрасно, і кожна пора року ми любимо по-своєму. А щоб Весна-красна до нас прийшла раніше, ми зробимо жаворонков- вісників весни і разом з веснянкою покличемо в гості Весну-Красну.

    Виконуємо завдання (діти складають гармошкою заготовки кольорового паперу прямокутної форми - крильце виходить у жайворонка. Після чого кожна дитина крильце прилаштовує в бічний отвір фігурки жайворонка, зробленого з картону і розвішуємо пташок-жайворонків на модель весняного сонечка.

    1. Ой, біжить струмком вода,

    Немає ні снігу, ні ні льоду.

    Ой, вода, ой, вода,

    Немає ні снігу, ні ні льоду.

    2. Ми весняночки співаємо,

    Весну червону кличемо.

    Ой, співаємо, ой, співаємо,

    Весну червону кличемо.

    Хлопці, вам сподобалося наше заняття, що нового ви можете розповісти про мнемотабліцах? А ви яку пору року любите найбільше і чому?

    Мнемотабліца «Зима»

    Конспект НОД по развитию речи «Гостья Зима» для старшей группы




    Конспект НСД з розвитку мовлення «Гостя Зима» для старшої групи