• Хід НСД.

  • Конспект НСД з розвитку мовлення. Тема: Розповідь В. Осєєва «Чому?»




    Дата конвертації08.09.2017
    Розмір4.21 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Світлана Поворотова
    Конспект НСД з розвитку мовлення. Тема: Розповідь В. Осєєва «Чому?»

    Конспект НСД з розвитку мовлення.

    Тема: Розповідь В. Осєєва «Чому?»

    Мета. Формувати у дітей уявлення про чесність.

    Завдання. Вчити правильно оцінювати вчинки героїв і прогнозувати їх наслідки. Вчити відтворювати сюжет по опорним картинкам. Розвивати інтерес до художньої літератури. Виховувати в дітях правдивість, чуйність, прагнення довірити свої переживання близьким людям. Удосконалювати вміння дітей узгоджувати слова в пропозиціях у відповідних відмінках і числах.

    Методи і прийоми.

    1. Постановка мети.

    2. Розповідь - повідомлення вихователем про письменника.

    3. Читання оповідання вихователем

    4. Питання за змістом.

    5. Проблемні питання.

    6. Динамічна пауза.

    7. переказування оповідання за серією опорних картинок.

    8. Самостійно-творче завдання: придумування кінцівки розповіді.

    9. Підведення підсумків.

    Матеріали. Портрет письменниці, опорні картинки, ілюстрації за змістом.

    Хід НСД.

    Вихователь звертає увагу дітей на портрет письменниці. Розповідає про Валентині Олександрівні Осєєва. Вона народилася в 1902 році в Києві. Батько у неї-інженер - будівельник, мати працювала в газеті. Осєєва вчилася в театральному інституті. Потім працювала педагогом-вихователем. В. А. Осєєва писала розповіді, їх друкували в журналі «Мурзилка». Вона написала такі розповіді, як «Заяча шапка», «Батьківська куртка», «Андрійко», «Кочерижка» і багато інших.

    Вихователь пропонує послухати дітям розповідь В. А. Осєєва «Чому?» Читає розповідь.

    Щоб полегшити дітям розуміння задуму автора, на дошці вивішені ілюстрації до розповіді.

    Питання за змістом.

    1. Як називається оповідання?

    2. Чому так розповідь називається?

    3. Про що це оповідання?

    4. Хто головні герої?

    5. Що хлопчик зробив?

    Проблемні питання.

    1. Як ви думаєте, чому хлопчик не сказав правду відразу, а розбудив маму вночі? (Вислухавши міркування дітей, можна ще раз зачитати уривок другої частини розповіді про переживання хлопчика.)

    2. Як себе почував Бум на вулиці під дощем?

    3. Які почуття ви відчували до собаки, коли її вигнали з будинку в двір?

    Далі проводиться динамічна пауза.

    Вітер віє над полями.

    Вітер віє над полями,

    І гойдається трава.

    (Діти плавно качають руками над головою.)

    Хмара пливе над нами,

    Немов біла гора.

    (Потягування-руки вгору.)

    Вітер пил над полем носить.

    нахиляються колосья-

    Вправо-вліво, взад-вперед,

    А потім навпаки.

    (Нахили вправо-вліво, вперед-назад.)

    Ми піднімаємося на пагорб,

    (Ходьба на місці.)

    Там трохи відпочинемо.

    (Діти сідають.)

    Далі вихователь пропонує дітям розповісти цю розповідь по серії опорних картинок, які виставляються перед ними.

    Потім вихователь прибирає останні картинки і задає дітям питання: «Що було б, якщо хлопчик не зізнався мамі?» Діти пропонують різні варіанти закінчення розповіді. Далі педагог разом з дітьми міркує про два можливі варіанти подій:

    1. Собака залишилася б на вулиці ...

    2. Мама зглянулася і пустила б її в будинок.

    Підводиться підсумок: важливо бути чесним і не боятися зізнаватися у своїх вчинках близьким людям (мамі, татові, бабущке та ін.). Вони тебе люблять, зрозуміють, пробачать і допоможуть.





    Конспект НСД з розвитку мовлення. Тема: Розповідь В. Осєєва «Чому?»