Конспект НСД з розвитку мовлення. Складання описового оповідання «Весна. Приліт птахів »(підготовча група)




Дата конвертації15.04.2017
Розмір8,98 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

анжела Петрового
Конспект НСД з розвитку мовлення. Складання описового оповідання «Весна. Приліт птахів »(підготовча група)

Навчальні завдання:

закріпити знання дітей про весну, про перелітних птахів;

формувати поняття причинно-наслідкових зв'язків і закономірностей в явищах природи;

тренувати дітей в умінні складати зв'язну розповідь за схемою-моделі.

Розвиваючі завдання:

розвивати вміння дітей співвідносити знакові символи з образами;

продовжувати психічні процеси: пам'ять, увагу, наочно-дієве мислення.

Виховні завдання:

виховувати добре ставлення до птахів, піклуватися про них, пробуджувати емоційну чуйність дітей - пошкодувати, допомогти, втішити.

виховувати уважне, дбайливе ставлення до природи.

Попередня робота:

читання книг про птахів: І. Соколов-Микитів «Шпаки», Т. Нуждіна «Сова», «Сорока», «Журавель», «Дятел», «Горобці», Г. Снєгірьов «Лісова річка», В. Біанкі «Лісові будиночки »,« Синиця календар », М. Горький« Воробьішко »

розучування прислів'їв, приказок, народних прикмет про весну, про птахів;

розучування вірша з одним з дітей;

розгляд ілюстрацій про весну, альбому «Перелітні птиці»;

загадування загадок про птахів;

малювання та ліплення птахів;

розучування пісень про весну.

хід заняття

До групи входить орнітолог, дивиться на всі боки, щось шукає.

Вітаю! Хлопці допоможіть мені, будь ласка (на дошку вішає плакат з птахом легендою). Я - орнітолог. Ви знаєте хто такий орнітолог? (Це люди які вивчають життя птахів) Мої друзі загадали мені загадку. Я не як не можу відгадати, що це за птах?

Розглядають птицю.

Орнітолог: Щось я не зрозумію, яка ж це птах?

Розглядають під лупою частини птиці небилиці.

Хлопці, чия це голова -лебедя, чиє тулуб-гайвороння, чий дзьоб - лебедя, чиї лапи-журавля, чий хвіст -ласточкі, ... Яких ви назвали птахів?

Діти: перелітних.

Про: Яка-то птах небилиця.

Знову мої друзі пожартували з мене, в природі немає такої птиці, запам'ятайте хлопці.

Орнітолог: Хлопці, вже почали прилітати з теплих країв птахи. Скоро прилетять і мої улюблені шпаки і мені дуже хочеться допомогти їм. Подивіться, який будиночок я їм приготував (показує будиночок з коробки)

Про :: Хлопці, можна шпакам жити в будиночку з коробки?

Діти: Ні, його може промочити дощ,

Про: А що ж мені тепер робити? Я хотів допомогти шпакам.

Про: Хлопці, а з чого можна побудувати будиночок для шпаків?

Діти: Можна побудувати будиночок з дерева.

Про: А чому?

Діти: Такий будиночок міцніше.

Про: Значить все-таки треба будувати міцний і надійний. Ось як цей, його побудував мій друг-професор. (показує шпаківню).

Про: А для чого потрібні шпаківні?

Діти: Щоб птахи жили в них, висиджували пташенят.

Про: Раз ми з вами згадали про пташенят, давайте пограємо. Десь у мене було яєчко (дістає яйце). Я вам передаю яєчко і називаю птицю, а ви називаєте пташеня і віддаєте яєчко.

-У гайвороння - грачонок

-У качки - каченя

-У зозулі - зозуленя

-У лелеки - аістёнок

-У шпака - скворчонок.

У лебедя - лебеденя

У журавля - Журавльонок

У гусака - гусеня.

Про: Молодці, ви чудово впоралися.

Про: Я зовсім забув, чого я до вас поспішав. Я хочу вас навчити малювати схеми і за цими схемами розповідати про перелітних птахів. Де у вас робоче місце, де можна тихо і спокійно нам цим зайнятися? (шукає очима робочу зону).

Про: Я пропоную вам скласти розповідь про перелітних птахів. У цьому нам допоможуть наші помічниці - схеми - моделі, які ви самі складете (з розумною папки дістає схеми, Для цього вам потрібно уважно слухати і правильно відповідати на питання. Головне в цьому завданні вам потрібно працювати в парі. Одна схема у вас на двох і розповідь ви будите розповідати удвох.

Чи готові?

Одна дитина: Перш ніж приступити до роботи, потрібно розбудити пальчики візьміть в руки олівці.

Вірш «До нас весна крокує ...»

1.-К нам весна крокує швидкими кроками (Стукати по черзі правою - лівою паличкою по столу);

2.-І замети тануть під її ногами (Перекочувати палички долонями по столу);

3.-Чорні проталини на полях видно (Стукати підставами паличок при їх горизонтальному положенні);

4.- Видно дуже теплі ноги у весни (Стукати капелюшками паличок при їх горизонтальному положенні).

Про: Пальчики розбудили, ну що почнемо?

Почнемо складати розповідь, про перелітних птахів. У квадратах потрібно намалювати позначення яке допоможе вам. І так все готові?

Про: Коли прилітають з теплих країн птиці? Які птахи прилітають?

Відповіді дітей, Навесні з теплих країн, прилітають перелітні птахи. Ластівки, лелеки, шпаки, граки, журавлі.

Про: Весну я позначу сонечком, а які ознаки весни знаєте ви? У своєму першому квадраті намалюйте один з ознак, сонечко або струмочок, квіточку.

Про: Маша розкажи про що йдеться в першому квадраті?

Д: Навесні з теплих країн, прилітають перелітні птахи. Ластівки, лелеки, шпаки, граки, журавлі

Про: Як вони до нас летять?

Д: Зграями, клином, косяком

Про: У 2 квадраті я намалюю зграю, а ви. Саша розкажи, як летять птахи?

Про: Де живуть птахи? Для чого в'ють гнізда?

Д: Лебідь на водоймі в'є гніздо, шпаки в шпаківні, солов'ї в густих заростях верболозу в'ють гнізда, журавлі на землі серед чагарників недалеко від болота, на березі річки в'є гніздо качка, висиджують пташенят, годують їх

Про: Я намалюю шпаківню, а ви що намалюєте в 3 квадраті?

Про: Які пісні співають птахи навесні?

Діти відповідають радісні, гучні, веселі, дзвінкі.

Про: Позначимо цю картинку ноткою.

В 4 квадраті намалюйте з нотку яка вам більше сподобається.

Про: Яку користь приносять птахи людям?

Діти відповідають: птиці знищують гусениць і личинок шкідливих комах, охороняючи тим самим дерева лісів і садів, птиці санітари лісу.

Про: Я намалюю жука - шкідника. Малюйте в п'ятому квадраті комах шкідників Маша ти кого намалювала? Розкажи Ваня яку користь приносять птахи людям?.

Про: Як ти ставишся до птахів? Чим ти можеш допомогти їм?

Діти відповідають: Мені подобається спостерігати за птахами, слухати спів. Радіти прильоту птахів, спостерігати як вони шукають корм. Ми з татом зробили шпаківню, я підгодовую птахів.

Про: в шостому квадраті намалюйте букву «Я»

Про: А зараз хто хоче розповісти про птахів? Подумайте, про якого птаха кожен з вас хотів би розповісти.

Про: Зовсім забув, всі ваші розповіді я буду записувати на диктофон. І дам послухати своїх колег - вченим.

Розповіді дітей.

Про: Ой знову я затримався (дивиться на годинник, мені пора на конференцію, всі ваші розповіді я вам вишлю на електронну пошту. А, ніж ви мені сьогодні допомогли? Давайте згадаємо.

Відповіді дітей: розглянули птицю небилицю і зрозуміли, що такого птаха не існує, згадали перелітних птахів, який повинен бути шпаківню, називали пташенят, становили розповіді. Молодці! Мені пора! До нових зустрічей!

Вишлю на електронну пошту!





Конспект НСД з розвитку мовлення. Складання описового оповідання «Весна. Приліт птахів »(підготовча група)