• Хід заняття

  • Конспект НСД з розвитку дітей в молодшій групі «Подорож в село Простоквашино»




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір6.01 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Надія Лебедєва
    Конспект НСД з розвитку дітей в молодшій групі «Подорож в село Простоквашино»

    Програмне зміст:

    - формувати вміння дітей впізнавати і називати домашніх тварин і відповідати на запитання;

    - формувати у дітей дбайливе і доброзичливе ставлення до домашніх тварин;

    - активізувати словник дітей (корова, коза, свиня, собака, вівця);

    - збагачувати словник дієсловами (гавкає, нявкає, мукає, хрюкає, бекає).

    - розширювати знання дітей про те, чим харчуються тварини;

    - створювати емоційно-радісний настрій від зустрічі з казковим персонажем і з тваринами.

    Матеріал й устаткування:

    1. Лист із зображенням кота Матроскіна;

    2. іграшки з серії «Домашні тварини» різного розміру: побільше - доросла тварина, а поменше - дитинчата;

    3. кіт Матроскін і Шарик, ширма, покриття на стіл зеленого кольору фон трави, магнітофон і запис пісні «Паровозик із Ромашкова»,

    4. будиночок з картону, іграшка «мишка» - подарунок для кота; травичка пророщена (можна купити в зоомагазині, кісточка іграшкова, хліб (з набору іграшкових продуктів).

    Попередня робота:

    - перегляд мультфільму «Канікули в Простоквашино»;

    - розучування куплета з «Пісеньки друзів» слова С. Михалкова, музика М. Старокадомскій.

    Хід заняття:

    Вихователь каже дітям про те, що сьогодні вранці, коли вона йшла на роботу, листоноша приніс листа. Дивлячись на конверт, повідомляє, що воно від кота Матроскіна, який живе в селі Простоквашино. Зачитує лист із запрошенням в гості.

    Діти сідають на «потяг» і «їдуть». (Звучить музика з мультфільму «Паровозик із Ромашкова»).

    Зупинка. Діти приїжджають в село Простоквашино. Дітей зустрічає кіт Матроскін. Кот вітається і знайомиться, пропонує дітям сісти на стільчики і знайомить зі своїм господарством.

    Матроскін запитує дітей, чи знають вони як називаються тварини і, отримавши позитивні відповіді, Матроскін, показуючи тварина, просить дітей назвати його.

    (Діти називають тварин, а вихователь допомагає.)

    Кіт Матроскін хвалить дітей за правильні відповіді, пропонує дітям гру «Вгадай, чий голос» (тварини за ширмою по черзі подають свій голос, діти відгадують, кому він належить).

    Матроскін пропонує пограти по-іншому. Проводиться гра «Хто як розмовляє?» (Спонукати дітей до промовляння).

    Питання і відповіді:

    Як гавкає собачка? (Собачка гавкає: «Гав, гав, гав»).

    Як розмовляє коза? (Коза мекає: «Ме-е, ме-е, ме-е»).

    Як нявкає котик? (Котик нявкає: «Мяу, мяу, мяу»).

    Як хрюкає свинка? (Свинка хрюкає: «Хрю, хрю»).

    Як розмовляє овечка? (Овечка бекає: «Бе-е, бе-е, бе-е»).

    Як мукає корова? (Корова мукає: «Му-у, му-у»).

    Кіт Матроскін: Хлопці, а ви любите грати?

    Діти: Так.

    Кіт Матроскін: І я люблю грати. Давайте пограємо в гру «Кіт і миші». Я буду кіт, а ви ...

    Діти: Миші.

    Проводиться рухлива гра «Кіт і миші».Ігра проводиться 2 рази.

    Кіт Матроскін: - Хлопці, поки ми з вами грали, все дитинчата розбіглися і переплутали своїх мам! Давайте допоможемо їх знайти.

    Проводиться гра «Чий малюк?». Діти (по черзі) знаходять дитинча одного з тварин, називають його і ставлять до мами (якщо дитина не може, вихователь допомагає, нагадує).

    Потім, кіт Матроскін розповідає про те, що він піклується про своїх домашніх тварин, любить їх, і годує. Кот пропонує разом з дітьми погодувати тварин і називає, хто що любить їсти, а діти повторюють.

    Корівці, козі і вівці дає травичку, собаці - кісточку, свинці - хліба.

    Вихователь (звертаючись до кота): - А тепер вгадай котик, що люблять наші дітки?

    Кіт Матроскін граючи з дітьми, називає те, що діти точно не люблять.

    Кіт Матроскін: - Діти люблять травичку?

    Діти: - Ні!

    Кіт Матроскін: - А хто любить травичку?

    Діти (діти називають тварин, які їдять траву): коза, овечка, корова.

    Кіт Матроскін: - Діти люблять кісточку?

    Діти: - Ні! Ми не любимо кісточку.

    Кіт Матроскін: - А хто любить кісточку?

    Діти: - Собака любить кісточку.

    Кіт Матроскін: - Діти люблять мишей?

    Діти: - Ні! Ми не любимо мишей.

    Кіт Матроскін: - А хто любить мишей?

    Діти: - Кот (кішка) любить мишей.

    Кіт Матроскін: - А-а-а, напевно, дітки люблять солодощі і цукерки?

    Діти: (радісно погоджуються) Так!

    Кіт Матроскін: - Молодці хлопці!

    Вихователь: - Спасибі тобі Матроскін, що запросив нас до себе, показав своїх домашніх тварин, розповів нам що їдять тварини, а тепер нам пора додому! Наші хлопці приготували для тебе подарунок - мишку! (Діти дарують мишку).

    Кіт Матроскін: - І вам спасибі хлопці за подарунок! А за те, що ви так добре грали і відповідали, ось вам частування (дарує частування). Приїздіть ще! Я буду чекати! До побачення!

    Діти стають один за одним (як вагончики, і наспівуючи куплет з «Пісеньки друзів» на слова С. Михалкова, музика М. Старокадомскій - повертаються "додому".

    Ми їхали, ми співали,

    І з пісенькою смішний

    Всі разом, як зуміли,

    Приїхали додому.

    Приїхавши в дитячий сад, діти сідають за столи і їдять частування.





    Конспект НСД з розвитку дітей в молодшій групі «Подорож в село Простоквашино»