Конспект НСД з нетрадиційної техніці образотворчої діяльності «пластілінографія» у другій молодшій групі.




Дата конвертації11.04.2017
Розмір6,73 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Олена Базуліна
Конспект НСД з нетрадиційної техніці образотворчої діяльності «пластілінографія» у другій молодшій групі.

Освітні області: «Пізнавальний розвиток», «Художньо - естетичний розвиток».

Вік дітей: 3-4 роки.

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально дослідницька, образотворча.

Програмні завдання:

формувати у дітей уявлення про зовнішній вигляд риб;

вчити дітей зображати об'єкт природи, передаючи схожість з реальним чином за допомогою нетрадиційної техніки-пластілінографія;

продовжувати відпрацьовувати навички роботи з пластиліном: відщипувати від великого шматка, скачувати кульки, розплющувати диск, натиснення, розмазування;

сприяти виникненню почуття радості від отриманого результату;

виховувати бажання надати допомогу.

Плановані освітні результати освоєння змісту програми: бере участь у виконанні фізичних вправ під віршований текст, відповідає на питання педагога при розгляданні риби, активний при створенні індивідуальних композицій в ліпленні «Рибки».

Матеріали та обладнання: акваріум без води, іграшка рибка, набір пластиліну, дощечки, стека, вологі серветки на кожну дитину, диски, ковпачки від фломастерів, підставка з кіндер яйця.

хід заняття

Хлопці, щоранку ми говоримо один одному «Доброго ранку», щоб у нас весь день був добрим, щоб був гарний настрій. Давайте скажемо ці ранкові чарівні слова. (Доброго ранку)

«Хвилинка дружби»

А тепер встанемо в гурток (стають в коло, тримаючись за руки)

Раз долонька, два долонька,

Подружи зі мною трошки.

Ми хлопці дружні,

Дружні, слухняні.

Мотиваційно орієнтовний етап

Сюрпризний момент

Педагог звертає увагу дітей на те, що в групі відбувається щось незвичайне. Загадує загадку:

Скляний будиночок на підставці

З прозорою водою,

З камінням і піском на дні (Акваріум).

- Чий це будиночок?

А хто в акваріумі живе

Хлопці, подивіться, до нас сьогодні в гості припливла рибка.

Подивіться, яка вона красива, які яскраві у неї плавники і хвіст. (Розгляд частин тіла риби).

А для чого їй потрібні плавники? А хвіст? Подивіться яка у неї луска, вся переливається.

А як рибки плавають? Давайте пограємо в рибок.

Образні руху «Рибки»

П'ять маленьких рибок пірнали в річці (імітація риб).

Лежало велике колоду на піску (розвести руки в сторони).

Перша рибка сказала: - пірнати тут легко (імітація пірнання).

Друга сказала: - адже тут глибоко (загрожують вказівним пальцем).

Третя сказала: - мені хочеться спати (руки човником під вухо).

Четверта стала трохи замерзати (потерти кистями плечі).

П'ята крикнула: - тут крокодил (імітують пащу крокодила).

Пливіть швидше, щоб не проковтнув (тікають).

Пошуковий етап

Педагог звертає увагу дітей на гостю. Організовує обговорення чому рибка засумувала, пропонує дітям висловити ідеї про те, як допомогти рибку. Разом з педагогом діти складають план роботи:

- з'ясувати як можна зробити друзів для рибки;

які матеріали можна використовувати для виготовлення рибок; -ізготовіть рибок своїми руками.

Хлопці, наша гостя засумувала. Що ж робити, як розвеселити рибку?

Правильно, рибка сумна тому що хоче їсти. Давайте уявимо, що ми дрібкою беремо корм і годуємо її.

Хлопці, а рибка все одно сумує. Ніяк не хоче веселитися. Як ви думаєте чому?

Рибці нашої нудно жити однією в акваріумі. Що ми можемо зробити? .Як допомогти їй?

Зробимо для неї друзів?

З чого ми можемо зробити рибок?

практичний етап

Дітям пропонується зліпити друзів для рибки з пластиліну. Педагог знайомить дітей з прийомами ліплення тіла, плавників, хвоста.

пальчикова гімнастика

Перш, ніж нам малювати

Потрібно пальчики розім'яти.

Ось, помічники мої

Їх як хочеш поверни.

1,2,3,4,5 (загинають по черзі пальчики)

Чи не сидиться їм знову.

Постукали, покрутили

І працювати захотіли.

Вказівний і середній,

Безіменний і мізинець

Привіталися з великим.

В хованки пальчики грали

І головки прибирали. (Стискання та разжимание кистей)

А тепер потремо долоньки

Одна об одну ми трошки.

Кулачки разжалі- стиснули,

Кулачки разжалі- стиснули.

Ось і пальчики розім'яли.

Педагог звертає увагу дітей з яких частин будуть ліпити рибку: тулуб, хвіст плавники; на матеріали з якими їм доведеться працювати: пластилін, диски, ковпачки від фломастерів, кришки від кіндер яйця, показує прийоми роботи в техніці пластілінографія.

Тепер наші руки готові до роботи. Приступаємо. Візьмемо шматок пластиліну середнього розміру і круговими рухами між долонями скачаємо куля, потім помістимо кулю на диск, і великим пальцем правої руки натиснемо на кулю, це буде тулуб.

Нашої рибку потрібно зробити гарний хвостик і плавники. З пластиліну скочується маленькі кульки викладаємо на спинку рибку натискаємо і розтягуємо виходить плавник, таким же способом робимо хвіст.

А чим вкрите тіло рибки? Правильно лускою. А лусочки зробимо за допомогою ковпачків від фломастерів.

Індивідуальна робота з дітьми під час самостійної діяльності.

Постарайтеся, щоб рибки у вас виходили гарні і добрі.

Рефлексивно - оціночний етап

Педагог звертає увагу дітей на те, що їм вдалося виконати чудові творчі роботи.

Подивіться які чудові і різні рибки у вас вийшли!

А тепер хлопці, давайте встанемо і покажемо свої роботи, познайомимо нашу рибку з новими друзями.

Молодці хлопці! Ми з вами дуже постаралися. Рибці сподобалися нові друзі. Вона дякує вам за те, що ви такі добрі, чуйні. Давайте скажемо спасибі і попрощаємося з нею.

підсумок заняття

Що ми з вами сьогодні робили?

Кому допомагали?

Що вам сподобалося на занятті? Що не сподобалося?

Що було найважчим?

Який у вас настрій?

Хлопці, давайте посміхнемося, Дунем на долоні і поділимося хорошим настроєм з усіма.





Конспект НСД з нетрадиційної техніці образотворчої діяльності «пластілінографія» у другій молодшій групі.