• Прикріплені файли

  • Конспект НСД з математичного розвитку «В пошуках скарбу» для дітей старшого дошкільного віку (з використанням ІКТ)




    Дата конвертації18.04.2017
    Розмір6.6 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Віра Шуньгіна
    Конспект НСД з математичного розвитку «В пошуках скарбу» для дітей старшого дошкільного віку (з використанням ІКТ)

    Конспект НСД з математичного розвиткупошуках скарбу" для дітей старшого дошкільного віку використанням ІКТ)

    завдання:

    освітні:

    • Продовжувати формування розумових операцій (аналізу, синтезу, порівняння).

    • Продовжувати закріплювати вміння виділяти і пояснювати ознаки подібності та відмінності предметів, вміння знаходити "зайвий" предмет.

    • Продовжувати формувати просторове уявлення (ліворуч, праворуч, зверху, знизу).

    • Закріпити навички порядкового рахунку в межах 10.

    Розвиваючі:

    Розвивати мова, спостережливість, розумову активність, слухове і зорове увагу, пам'ять, логічне мислення.

    виховні:

    • Виховувати інтерес до математичних занять.

    Словникова робота: попереднє, подальше, в порядку зростання.

    Інтегративні якості дитини: дитина допитливий, активний, проявляє інтелектуальну активність, пізнавальний інтерес; проявляє здогад і кмітливість, здатний вирішувати інтелектуальні завдання.

    Методи і прийоми:

    Питання про дітей, використання роздаткового матеріалу (набір цифр, мультимедійна презентація, фізкультхвилинки, індивідуальна робота.

    Матеріал: презентація, дидактична гра «Збери ключ». Роздатковий матеріал - набір цифр від 1 до 10 (на кожного)

    хід

    - Діти, коли я сьогодні прийшла в групу, у себе на столі я виявила карту, ось вона (Слайд 1). Як ви думаєте, що це за карта? (карта скарбу). Давайте знайдемо цей скарб. Подивіться на карту, щоб дістатися до скарбу, треба відвідати кілька островів, щоб знайти частини ключа від скрині зі скарбами. А для цього вам треба проявити весь ваш розум, кмітливість і кмітливість. Ну що вирушаємо? (ТАК).

    Чи включається запис з шумом хвиль. Діти стоять перед екраном.

    - Ось і перший острів - «Острів геометричних фігур». Щоб знайти першу частину ключа потрібно виконати кілька завдань.

    Слайди 2, 4, 6. Яка з цих фігур зайва? Чому? Давайте перевіримо. Молодці.

    Слайд 8. Якої фігури не замість знаку питання. Виберіть з трьох фігур і покажіть правильну відповідь. Чому вибрали цю фігуру? Давайте перевіримо. Ви впоралися і з цим завданням. А ось і перша частина ключа (вручаю дітям).

    Чи включається запис з шумом хвиль (Слайд 10).

    - Щоб потрапити на наступний острів, треба пройти рифи. Поверніться вправо, вліво, праву руку вгору, підняли ліве коліно, опустили. Підняли ліву руку і праве коліно, опустили. А ось і «Острів Напрямів».

    Слайд11. Подивіться на зображення. Що знаходиться праворуч від капусти? (Виноград). Правильно.

    Слайд 13. Що знаходиться ліворуч від груші і праворуч від апельсина? (Полуниця). Молодці.

    Слайд 15. Подивіться уважно, хто знаходиться в правому верхньому куті? (Незнайка).

    - З усіма завданнями ви впоралися і ось друга частина ключа.

    Слайд 17. А на цьому острові ми зробимо привал.

    Физкультминутка.

    Буратіно потягнувся,

    Раз нагнувся, два нагнувся.

    Руки в сторони розвів:

    Видно ключик не знайшов.

    Щоб ключик нам дістати,

    Треба на носочки встати.

    Ось і третя частина ключа.

    Чи включається запис з шумом хвиль (Слайд 18).

    -А тепер наступний острів - «Острів цифр». Сідайте за столи, приготуйте набори цифр. (Діти сідають)

    Слайд 19. Подивіться уважно на картинку. Виберіть і покажіть ті цифри, яких немає на картинці (2,5). Перевіримо?

    Слайд 21. Знайдіть і покажіть попереднє і наступне числа для числа «5».

    Слайд 22. Знайдіть і покажіть попереднє і наступне числа для числа «3». Правильно.

    Слайд 23. Виберіть із запропонованих цифр ті, які зображені на екрані. А тепер розташуйте ці цифри в порядку зростання - від найменшого до найбільшого. Перевіримо?

    - Молодці, все впоралися із завданнями і отримуєте ще одну частину ключа.

    Чи включається шум хвиль (Слайд 25).

    - І залишився наш останній острів. Щоб знайти на ньому скарб, потрібно вирішити кілька завдань.

    Слайд 26. Козлик купив 5 морожених, а з'їв тільки 2. Скільки морожених у нього залишилося? (3) Давайте перевіримо.

    Слайд 28. Семеро дітей принесли в дитячий сад по одному повітряній кульці. Скільки кульок діти принесли в дитячий сад? (7)

    Слайд 30. Подарував утятам їжачок

    Вісім шкіряних чобітків.

    Хто відповість з хлопців

    Скільки було всіх каченят? (Слайд 23)

    Слайд 32. Три курчати стоять

    На шкарлупки дивляться.

    Три яєчка у гнізді

    У квочки лежать.

    Порахуй поверніть,

    Відповідай скоріше:

    Скільки буде курчат

    У квочки моєї? (6).

    - Молодці, хлопці, отримуйте остання частина ключа. А щоб відкрити скриню вам потрібно зібрати з частин цілий ключ. Дидактична гра «Збери ключ».

    - А зараз відкриємо скриню (Слайд 34, 35). Скриня відкривається в ньому лежить нова гра.

    - Молодці, хлопці, впоралися з усіма завданнями, знайшли скарб. А зараз пора повертатися в групу.

    Повернись, повернись,

    Тут же в групі опинися.

    - Хлопці, цікаво ж ви шукали скарб?

    Що ми зробили з вами на «Острові Геометричних фігур»?

    А на острові Напрямів?

    Що потрібно було зробити на острові Цифр?

    А які завдання довелося виконати, щоб відкрити скриню?

    Яке завдання для вас було найважчим? А найлегшим?

    Всі ви молодці, впоралися із завданням.

    Прикріплені файли:

    prezentacija-microsoft-office-powerpoint_f6qkm.pptx | 5301,65 КБ | Завантажено: 91




    Конспект НСД з математичного розвитку «В пошуках скарбу» для дітей старшого дошкільного віку (з використанням ІКТ)