Конспект НСД з малювання в старшій групі «філімонівська Чудо»




Дата конвертації15.04.2017
Розмір5,4 Kb.
ТипЗаняття з малювання. Конспекти, НОД

Марина Шірікова
Конспект НСД з малювання в старшій групі «філімонівська Чудо»

Мета: виховувати інтерес до творчості і традицій народних майстрів; розвивати декоративний стиль, фантазію, творчий потенціал, естетичний смак; сприяти вмінню розповідати про історію виникнення та особливості філімоновской іграшки; розписувати шаблон філімоновской іграшки, передаючи особливості використовуваних майстрами фарб, візерунків і елементів; відрізняти філімонівська вироби від інших; відзначати композиційне розташування малюнка; розуміти основні закони композиції; закріплювати прийоми розпису пензлем, роботи за ескізом; гармонійно заповнювати розписом шаблон; розглядати роботи один одного, виділяючи найбільш вдалі.

Матеріали: гуаш, тонкі пензлики, серветки, шаблони із зображенням філімоновской барині, зразки візерунків і елементів філімоновской розпису.

Попередня робота: розповідь вихователя про історію виникнення та особливості промислу філімонівська майстрів, розглядання окремих ілюстрацій, листівок, слайдів, альбомів, філімонівська іграшок.

хід заняття

Вихователь пропонує розглянути зображення філімонівська іграшок і розповісти дітям про їх походження та особливості ( «Хто знає - той руку піднімає»):

Питання про дітей:

-де знаходиться село Філімонова (в Тульській області; недалеко від м Тули);

-з якого матеріалу філімонівська майстри роблять іграшки? (з глини);

-чем відрізняються філімонівська іграшки від інших, які особливості мають? (витягнуті шиї, короткі ніжки, маленькі голови);

-Чому філімонівська майстри надають іграшкам саме таку форму? (з - за особливостей місцевої глини: вона дуже м'яка, пластична, жирна, немов вершкове масло, тому у фігурок є перераховані особливості - так майстри надають їм стійкість);

-в чому ще особливість філімонівська іграшок? (це іграшки - свистульки);

-Які кольори використовують майстри для розпису філімонівська іграшок? (червоний, жовтий, зелений, чорний, малиновий);

-Які елементи візерунка використовують філімонівська майстра? (лінії, зірочки, квіти, ялинки);

-який прийом використовують майстри для розпису філімоновской іграшки? (розпис кінцем тонкого пензлика, тому всі елементи і візерунки виходять тонкими, це ще одна особливість філімоновской розпису);

Скільки років цим промислом? (700 років, він існує до цих пір.)

Запропонувати дітям розглянути зображення філімоновской конячки, а одному з дітей прочитати вірш Н. Воронцової:

Валя С .: Це вам не просто кінь,

Цією штуці кожен радий,

Тому що цей кінь -

Музичний апарат:

Якщо дуже захотіти, можна в коня посвістеть.

Філімонівська чудо відразу дізнаються всюди!

Вихователь роздає дітям заздалегідь приготовані шаблони з паперу (філімонівська барині, поміщає зразок філімоновской барині на дошку, пропонує перетворитися в маленьких майстрів - художників з чарівними пензликами (повернутися навколо себе три рази) і приступити до роботи. Нагадати, що можна розписувати шаблон, як на зразку, а можна розташувати візерунки по - своєму, вибрати інший колір, головне - дотримуватися принципів філімоновской розпису.

Звучить спокійна російська народна мелодія.

Дітям пропонується прикрасити бариню так, щоб було зрозуміло, що вона філімонівська.

В ході заняття вихователь допомагає затрудняющимся дітям порадами: використовувати прийом малювання пальцем (рукою) в повітрі, на шаблоні; стежить, щоб діти правильно тримали кисть, малювали тільки її кінчиком, починали з верхньої частини шаблона, поступово рухаючись вниз; притримували іншою рукою шаблон, щоб не ковзав.

Физкультминутка: гра за методикою «Розкажи вірші руками»

«Улюблені ляльки»

(Діти виконують рухи по тексту):

Лялькам плаття довго шили,

Ляльок дуже ми любили:

Довго нитку просмикували,

Вузлик потім в'язали,

Відрізали клаптик,

Прошивали уздовж стежок,

Праскою гарячим шов

Розпрямили, щоб ліг,

Ляльок скоріше покликали,

Народила - не впізнали!

Заключна частина:

Вихователь вибирає одну або кілька вдалих робіт дітей, поміщає їх на дошку і дає дітям зразок опису виконаної роботи: «Мені сподобалася ця пані, тому що (я дізналася філімонівська візерунки, вони виконані дуже акуратно, вони тоненькі, використані кольори, характерні для філімоновской розпису і т. д.)

Пропонує дітям, що сидять поруч обмінятися шаблонами і знайти недоліки і переваги в їх роботі, розповісти про них.

Підсумок заняття:

Вихователь: найкращі роботи будуть поміщені в наш альбом «філімонівська іграшка».





Конспект НСД з малювання в старшій групі «філімонівська Чудо»