Віра Лухтан
Конспект НСД з малювання в старшій групі «Чебурашка»
Програмні завдання: вчити дітей передавати в малюнку образ улюбленого казкового героя: форму тіла, голови і інші характерні особливості персонажа;
Вчити малювати контур простим олівцем (сильно не натискати на олівець, що не обводити лінії двічі);
закріплювати вміння акуратно зафарбовувати зображення (не виходити за контур, заштриховувати зображення в одному напрямку)
Матеріал до заняття: альбомний аркуш паперу, графітний олівець, кольорові олівці, іграшка Чебурашка.
Попередня робота: перегляд мультиплікаційного фільму "Чебурашка і Крокодил Гена", розгляд ілюстрацій, слухання пісні з мультиплікаційного фільму.
Хід заняття.
-Хлопці, ви любите дивитися мультфільми? Яких мультиплікаційних героїв ви знаєте?
Сьогодні до нас з країни Мультляндія прийшла посилка. Давайте подивимося що нам прислали.
(Вихователь відкриває посилку, дістає диск з попурі на теми пісень з мультиплікаційних фільмів)
-Хлопці з країни Мультляндія нам прислали диск з піснями. Давайте їх послухаємо.
(остання пісня на диску з м / фільму "Чебурашка і Крокодил Гена")
-Хлопці, ви дізналися який герой співав останню пісню? Правильно, Чебурашка. А який він, цей Чебурашка? Напевно це великий ведмідь? Або маленька собачка?
(відповіді дітей)
-Давайте сядемо на свої місця. Спробуємо описати Чебурашку. Ви будете розповідати який він, а я буду малювати його портрет.
(діти по черзі складають розповідь про Чебурашку, вихователь малює)
-Подивіться, який у мене вийшов Чебурашка. Давайте зараз трохи відпочинемо.
Физкультминутка "Чебурашка" (під пісню з м / фільму)
-Прісажівайтесь на свої місця. Перед тим як почати малювати Чебурашку давайте згадаємо з чого я почала малювати.
(діти згадують етапи малювання)
-Візьміть простий олівець і ми спочатку зробимо ескіз нашого малюнка.
(діти графітним олівцем роблять малюнок)
-Ескіз готовий. Тепер будемо прикрашати нашого героя. Олівці якого кольору нам знадобляться?
(відповіді дітей)
-Спочатку ми заштріхуем мордочку і вушка у Чебурашки. Штріхуем в одному напрямку, не вилазимо за контур. Потім олівцем іншого кольору заштриховуєш голову, тулуб і лапи.
(Під час виконання роботи вихователь надає допомогу дітям, які зазнають труднощів)
-Які красиві у нас вийшли Чебурашки! Альбіна, який Чебурашка тобі сподобався? Чому? А який Чебурашка сподобався Карині? Дімі?
-Хлопці, ви сьогодні все постаралися і Чебурашки у вас вийшли чудові і тому зараз можна відпочити і потанцювати.
Ось такі Чебурашки вийшли у наших дітей.
