Конспект НСД з малювання в середній групі «В пошуку нового кольору»




Дата конвертації02.12.2019
Розмір7.29 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Кадрия Боранбаева
Конспект НСД з малювання в середній групі «В пошуку нового кольору»

Безпосередньо освітня діяльність середнього дошкільного віку

Тема: «У пошуку нового кольору»

Мета: Створення соціальної ситуації розвитку дітей в процесі ознайомлення з способами отримання нових кольорів шляхом змішування фарб.

завдання:

1. захопити дітей експериментуванням з палітрою шляхом змішування фарб;

2. створити умови для отримання нових кольорів шляхом змішування фарб (пізнавальний розвиток);

3. забезпечити умови розвитку пошукової активності дітей (пізнавальний розвиток);

4. забезпечити умови для вираження дітьми своєї думки (соціально-комунікативний розвиток);

5. Розробити умови для спонукання дітей до мовної активності (мовленнєвий розвиток);

6. створювати умови для розвитку діалогічного мовлення (мовленнєвий розвиток);

Матеріали та обладнання: папір, плакат з намальованою веселкою, гуаш трьох кольорів червоний синій і жовтий, магазин, канцелярські товари для магазину, плакат з веселкою, схема вирішення проблемної ситуації, одноразові стаканчики, пензлики, палітра.

Методи і прийоми:

Наочні (показ, демонстрація);

Словесні (художнє слово, бесіда, питання-відповідь);

Ігрові (дидактична гра)

Практичні (експеримент).

Педагогічні технології: проблемне вивчення.

хід заняття

Восп .: Хлопці, ви перебуваєте в художній студії. Як ви думаєте, чим займаються в худ. студії?

Відповіді дітей: малюють.

Восп .: Чим малюють?

Відповіді: фарбами ...

Восп .: ви б хотіли попрацювати в цій студії? Відп .: Так ....

Восп .: Тоді я пропоную вам надіти форму художника.

Одягаємо дітей.

Восп .: Ну ось хлопці, ви готові!

Хлопці, поки я вас чекала, я почала малювати картину. А що на ній зображено, спробуйте вгадати ...

Що за місток різнокольоровий

Ми побачимо кожним влітку

Через річку, через ліс

Повисіла він і зник

Правильно - це веселка.

Що таке веселка? Коли вона з'являється?

Яка буває веселка? (Різнобарвна)

Які кольори є у веселки?

- Подивіться на мою веселку

Разом з дітьми підходимо до ватману із зображенням неповної веселки.

- Вам подобається моя веселка?

- Як ви вважаєте вона відрізняється від тієї веселки, яку ми бачимо на небі?

Відповіді дітей.

Приходимо до висновку, що в ній не вистачає кольорів.

- яких кольорів не вистачає?

Відповіді дітей:...

Порівнюємо з картинкою веселки. Точно визначаємо кака квітів не вистачає.

- Так, хлопці, малювала тими квітами, які є в студії. Інших квітів у мене немає. Так хочеться домалювати цю веселку, а кольори знайти не можу. Ви мені допоможете?

Діти: Так ....

Тоді давайте згадаємо наш девіз:

Чомучками, друзі, називали нас не дарма.

Все хочемо на світі знати!

Всі загадки відгадати!

Восп .: Юні художники, як будемо вирішувати цю проблему?

Висування гіпотез:

Денті:

1. Купити в магазині ...

2. Попросити в сусідній групі ...

3. Змішати фарби ...

Перевірка гіпотез.

- ну давайте спробуємо змішати фарби ... .І тому я пропоную пройти в робочу зону.

Підходимо до столів з обладнанням.

Робота починається

Перевірити покладається:

На столі чи все в порядку -

Фарби, пензлики, альбом?

Є девіз у нас такий:

Все що потрібно - під рукою!

Хлопці сідають за столи. Перед ними три кольори фарб і три чистих шаблону метеликів з паперу.

вихователь:

- На пензлик набираємо побільше червоної фарби і робимо пляму на одній стороні метелики. Промиваємо пензлик насухо витираємо її ганчірочкою. потім набираємо побільше жовтої фарби, щоб вона набиралася треба капнути туди води, і зробити пляму на іншій стороні метелики, потім скласти крила метелика. Педагог демонструє.

- Відкриваємо метелика .... який колір Ви знайшли?

Відповіді дітей:... .оранжевий!

Тепер беремо іншу метелика і самі спробуємо отримати інший колір.

Змішуємо синій і жовтий. Знаходимо зелений колір.

У нас вийшли гарні метелики з зеленими крилами. Потім таким же способом отримуємо фіолетовий колір.

- Хлопці, які різнокольорові метелики! Давайте ще раз подивимося які кольори ми знайшли?

Діти: помаранчевий, зелений, фіолетовий!

- Хлопці, художники отримують нові кольори змішуючи фарби на палітрі.

Показую палітру.

Палітра - невелика тонка і легка дошка чотирикутної або овальної форми, на якій художник змішує фарби під час роботи. Часто палітра має отвір для великого пальця руки.

Хлопці, тепер ви вмієте отримувати кольору, я пропоную попрацювати з палітрою і отримати бракуючі кольори, і домалювати веселку. Для цього нам потрібно перейти в зону експериментування ....

Фіз. хвилинка:

Діти встають. І бачать на шляху до зони експериментування - плями (вирізані з кольорового паперу).

- Хлопці, ви так активно працювали в пошуках кольору, і розплескали фарбу. Дивіться скільки плям. Давайте перестрибнемо через них по черзі.

Діти підходять до столів.

Вихователь: Нам знову потрібно отримати три кольори, давайте поділимося на три групи. На столі у вас лежать кола з квітами які вам треба отримати. Можете приступати! Фарбу змішуємо на палітрі.

Практична робота. Діти в групах отримують кольору.

Вихователь: Хлопці, ходімо домалюємо веселку. Домальовували веселку.

Тепер наша веселка схожа на справжню? Дааа.

Підбиття підсумків. Закріплення знань.

1. Хлопці, з якою проблемою ми сьогодні зіткнулися? Що ми сьогодні шукали?

2. Як ми їх шукали, нові кольори?

3. Яке відкриття ми зробили?

Я пропоную це нове відкриття занести в нашу книгу.

Дістаю книгу відкриттів.

Мої юні Почемучки, я дякую вам за нове відкриття. Але у нас ще багато невирішених питань, відповіді на які нам ще належить знайти!

Поки ми малювали веселку наші метелики вже висохли давайте прикрасимо нашу веселку метеликами.





Конспект НСД з малювання в середній групі «В пошуку нового кольору»