Конспект НСД з малювання у другій молодшій групі «Світить сонечко»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір9.15 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Анастасія Тюпа
Конспект НСД з малювання у другій молодшій групі «Світить сонечко»

Конспект безпосередньо освітньої діяльності з малювання у другій молодшій групі

"Світить сонечко" (малювання фарбами)

Склала вихователь: Тюпа Анастасія Михайлівна м Менделеевск 2015 р

Тема: Світить сонечко

мета:

- Вчити створювати мальовничу композицію, з використанням теплих характеристик колірної гами (жовтий, червоний, помаранчевий кольори)

- Розвивати у дітей уяву, інтерес до малювання

- Доставити дітям від тісного спілкування з фарбами і використання нетрадиційних способів малювання.

Інтеграція освітніх областей: «Художня творчість», «Комунікація», «Читання художньої літератури», «Фізична культура», «Соціалізація».

завдання:

- Вчити передавати в малюнку образ сонечка округлої форми, розташовуючи малюнок в середині листа;

- Продовжувати вчити дітей правильно користуватися пензликом, ватною паличкою, фарбою, водою, серветкою;

- Тренувати в умінні створювати яскравий виразний образ з кольорового плями;

- Формувати здатність, помічати прекрасне у навколишньому нас життя;

- Виховувати в дітях самостійність і творчість

Попередня робота: Читання художньої літератури: розучування вірша А. Барто «Сонечко», бесіда, спостереження за сонцем, рухлива гра «Сонечко і дощик»;

Словникова робота: помаранчевий, теплі кольори, два, багато.

Індивідуальна робота з образотворчого мистецтва: вчити правильно тримати пензлик: Юлю, Захара, Разаліну, Максима, Мілану.

Індивідуальна робота по звуковимовленню: Вчити чітко вимовляти слова з вірша і заклички: Ранель, Султан, Єгор, Разаліна, Мілана, Емілія. Закріплювати поняття «два», «багато»: Разаліна, Руслан, Уляна

Матеріали та обладнання: магнітна дошка, мольберт, гуаш жовта, оранжева, червона, зразок малюнка, альбомні листи для малювання, кисть № 5, ватяні палички, баночки з водою, серветки для просушування кисті, ілюстрація сонечка, парасольку, ширма, м'яка іграшка « сонце », Сюрпризний момент (цукерки)

Зміст організованої діяльності дітей.

Вихователь: - Хлопці, послухайте уважно і відгадайте мою загадку:

Хто вранці раніше за всіх встає.

Хто всім тепло і світло дає?

Хто, променистим, яскравим світлом

Пробігся по предметам?

Луч гарячий випускає,

Землю нашу висвітлює?

Якщо до нас у вікно загляне,

Все, як у казці засяє!

Діти: - Сонечко!

Вихователь: - Правильно, це сонце. - Скажіть все разом (сонечко, сонце)

Вихователь: - Хлопці, давайте разом повторимо вірш Агнії Барто «Сонечко»

Дивиться сонечко в віконце,

Світить в нашу кімнатку.

Ми заплескали в долоні,

Дуже раді сонечку!

Вихователь: - А зараз хлопці, присядьте і послухайте які є прислів'я про сонце: - Сонце низенько, так і вечір близенько.

- Сонце встане, так і ранок настане.

- Сонце, повітря і вода - найкращі лікарі.

Вихователь: - А хочете пограти в гру «Сонечко і дощик»? Вставайте швидше в гурток. Під веселу музику все танцюємо, а по сигналу «дощ пішов», скоріше за все ховаємося під парасольку.

Вихователь: - Хлопці, а сонечко вже тут! Почуло, що про нього так лагідно відгукуються, і поспішило до нас. Давайте ми його дружно покличемо:

Сонечко - Поряд, Червоне - здайся!

(Ранель, Султан, Єгор, Разаліна, Мілана, Емілія повторіть голосно) (З - за завіси біля вікна, з'являється «Сонечко»)

Вихователь: - Дивіться, а ось і сонечко заглядає у віконце і бачить, як ви граєте, займаєтеся в дитячому саду.

сонечко:

Чую хлопці, як мене звете,

Весело, дружно тут ви живете?

Щоб про вас дізнався весь світ,

Намалюйте мій портрет.

Вихователь: - Ну що ж хлопці, намалюємо сонечко? Діти: - Так!

Вихователь: - А спочатку, скажіть мені хлопці, щоб намалювати сонечко, що нам потрібно підготувати? Діти: - фарби, пензлик, аркуш паперу, стакан з водою.

Вихователь: Правильно нам потрібна гуаш жовтого і червоного кольору, пензлик, стаканчик з водою і аркуш паперу. Хлопці, а ще є помаранчевий колір, його можна можна отримати, якщо змішати жовту фарбу з червоною. Подивіться получається красива помаранчева фарба!

Вихователь: - Якими фарбами можна намалювати сонечко? Діти: - Жовтої, червоною, помаранчевої

Вихователь: - Хлопці, скажіть, а які предмети мають жовтий (оранжевий, червоний) колір? Діти: - лимон, банан, апельсин, мандарин, помідор, ягоди.

Вихователь: - А можна намалювати сонечко синім, фіолетовим або блакитним кольором? Діти: - немає

Вихователь: А скажіть хлопці, якщо сонечко буде синім або фіолетовим, як думаєте воно буде нас гріти? Діти: - немає. Вихователь: - Правильно хлопці, для малювання сонечка можна використовувати тільки жовтий, червоний і помаранчевий колір, ці кольори ми називаємо - теплі кольори, тому, що вони гріють нас, дають нам тепло.

Вихователь: - А хто знає, яку форму має сонечко? Діти: - Кругле, як куля, колесо, м'яч

Вихователь: - Як ми його будемо малювати? Давайте спробуємо в повітрі намалювати сонечко (діти малюють пальчиком в повітрі сонечко разом з вихователем)

Вихователь: - Хлопці, давайте кругле сонечко ми з вами будемо малювати жовтою фарбою, а промінчики у нього будуть червоними або оранжевими. (Показує, як вмочати пензлик про краєчок баночки.) (Юля, Захар, Разаліна, Максим, Мілана - правильно тримаємо пензлик)

Ось тримаю я пензлик

Посередині палички,

Підношу її до аркуша,

Малювати зараз почну.

Вихователь: - Розмішуємо фарбу жовтого кольору. Набираємо її на пензлик. (Запитує хлопців, капає фарба з пензлика чи ні? Підносить пензлик до аркуша на великому мольберті. Стосується аркуша паперу, залишаючи помітний плямочка, не відриваючи кисті, починає круговими рухами збільшувати пляма - примовляє :)

Наше сонечко росте,

Наше сонечко встає,

Сонце прокидається,

Діткам посміхається!

Вихователь: - Хочете намалювати своє сонечко? Діти: - Так! (Діти починають працювати. Вихователь спостерігає за діями дітей, послідовністю виконання. Якщо в процесі роботи виникають труднощі, вихователь надає допомогу (підказкою, або, притримуючи руку дитини своєї, направляє його подальше малювання).

Як тільки сонечка будуть намальовані у всіх дітей, вихователь пропонує сонечко нарядити, прикрасити його промінчиками.)

Вихователь: - Подивіться, промені у сонця прямі, як наші ручки.

- У всіх ручки прямі, ну-ка покажіть мені. Давайте зробимо пальчиковую гімнастику "Дай нам, сонечко, тепла".

Ми долоньки потягнули,

І на сонечко глянули. (Діти потягують руки вгору)

Дай нам, сонечко, тепла,

Щоб силушка була. (Роблять рух пальцями, немов заманюючи до себе.)

Наші пальчики - малятка,

Не хочуть чекати ні хвилини, (Ритмічно згинають і розгинають пальці.)

Не хочуть вже більше чекати

Продовжують малювати.

Вихователь: - У нас з вами дві руки, а у сонечка променів багато.

- Отже, скільки у сонечка променів? Діти: - багато! (Разаліна, Руслан, Уляна - скажіть скільки у вас рук, а скільки у сонечка промінчиків)

Вихователь: - Дивіться, промінчики у сонця всюди: і збоку, і вгорі, і внизу. Вони можуть бути короткими і довгими. Сонечку потрібно багато промінчиків, щоб всіх - всіх обігріти, яскравим світлом висвітлити, вранці розбудити - всіх пташок, тварин, дітлахів. Ось яке добре у нас сонце!

Вихователь: - Давайте домалюємо йому промені. Хлопці, промені можна намалювати помаранчевої і червоної гуашшю. Діти: - Так!

Вихователь: - А давайте, ми промінчики будемо малювати не пензликом, а ватяними паличками, хочете? Діти: - Так!

Взявши ватяну паличку, вихователь набирає помаранчеву або червону фарбу, малює прямі промені на великому мольберті, те ж саме продовжують виконувати діти.

Вихователь: - У мене вийшло жовте сонечко, а промені у нього помаранчеві і червоні. А у вас вийшли промені? Діти: - Так!

Вихователь: - Давайте, подивимося на наш малюнок. Яке сонечко у нас вийшло? Діти: - Яскраве, тепле, чарівне ...

Вихователь: - Скажіть, якщо на вулиці буде світити таке сонечко, яке буде у всіх настрій?

Вихователь: - Ось яке чудове, добре сонечко! Всіх звірят, тварин і хлопців Обігрів своїми променями.

Вихователь: - Отже, хлопці, що ми сьогодні робили? Діти: - малювали сонечко і промінчики

- Тепер ви все знаєте, скільки промінчиків у сонечка? Діти: - багато

- А якого кольору сонечко? Діти: - жовтого

- А якого кольору промені у сонця? Діти: - помаранчеві, червоні.

Вихователь: - Давайте покажемо малюнки нашому сонечку, яке сьогодні до нас завітало. - Сонечко говорить вам "спасибі!", А ще воно приготувало для вас частування





Конспект НСД з малювання у другій молодшій групі «Світить сонечко»