Конспект НСД з малювання художньо-естетичний розвиток для дітей з ЗПР старша група




Дата конвертації19.06.2017
Розмір3,75 Kb.
ТипЗПР. Затримка психічного розвитку

Марина Мокрова
Конспект НСД з малювання художньо-естетичний розвиток для дітей з ЗПР старша група

Мета: формування у дітей образотворчих навичок і умінь, розвиток творчих здібностей, фантазії, уяви.

Завдання.

Розширювати дитячі уявлення про сезонні зміни в природі. Тренувати в умінні малювати дерево, кущі, траву, домальовувати листя. Закріплювати навички і прийоми роботи пензлем (правильно тримати, набирати трохи фарби, зайву знімати про край баночки).

Сформувати образотворчі навички та вміння. Вміти розташовувати на аркуші кілька зображень. Закріплювати вміння користуватися тонким пензликом при малюванні стовбура і гілок.

Розвивати уяву і сприйняття навколишнього світу.

Робити щеплення акуратність при малюванні, формувати емоційно-позитивне ставлення до самого процесу.

Попередня робота.

Бесіда про весняні зміни в природі, знайомство з технікою малювання способом «стусана», читання оповідання Е. Шима «Чим пахне весна».

Приорететное освітні області: художня творчість, комунікація.

Інтеграція освітніх областей: читання, пізнання.

- Старий сніг на сонці тане,

Вітерець в гілках грає, дзвінкіше пташині голоси

Це до нас прийшла Весна.

- Хлопці, а пам'ятаєте ми з вами читали оповідання «Чим пахне Весна».

Давайте згадаємо так чому ж пахне Весна? (листочками, квіточками)

Чим Весна посміхається? (Сонечком)

А як ви думаєте чи можна почути Весну? Хотіли б послухати Весну.

Запис співу птахів, дзюрчання струмочків, спів птахів.

Сонце припікає, сніг всюди тане

Лопаються бруньки, ростуть, ростуть квіточки

Травка з'являється, ведмедик прокидається.

Всі лісові звірі дуже чекали Весну, прискакали, прибігли на галявину а там Зима. Сумно стало тваринками. Дуже хочеться їм допомогти, але як. ?

Подивіться у нас є фарби, пензлі.

Як ви думаєте як ми можемо допомогти тваринкам?

А давайте перетворимо зимову галявину в весняну!

Які улюблені кольори у Весни?

Ну що ви готові допомогти тваринкам?

Давайте спочатку загальну галявинку намалюємо. Подивіться у нас сьогодні 2 пензлика - одна для клею, інша для малювання.

Спочатку малюємо сонечко олівцем, а тепер сухим пензликом беру гуаш, пензлик беру вище залізяки вертикально і починаю по колу малювати (а потім, а потм пензлик біжить кругом)

Як ви думаєте можна таким способом намалювати хмари, струмочок?

Хто хоче спробувати? Молодець Семен. Веселий струмочок вийшов.

А ось дерево ми намалюємо пензликом для малювання.

Хто хоче допомогти?

Ось яка в нас вийшла галявина - весеняя.

А тепер кажий намалює весенюю галявину для своїх звірят.

(Андрюша, Ваня, Женя малюють за допомогою олівця, інші відразу пензлем).

Заключна частина.

Сонечко, сонечко Золтом денце

(йдуть по колу)

Гори, гори ясно, щоб не згасло.

Побіг в лісі струмок (біжать по колу)

Прилетіло сто граків (махають)

А замети тануть тануть (присідають)

А квіточки підростають (встають).

Діти викладають роботи.

Молодці ви допомогли тваринками і тепер на їх галявинці настала Весна.

Яке сонечко вам подобається найбільше?

Яке сонечко гріє тепліше?





Конспект НСД з малювання художньо-естетичний розвиток для дітей з ЗПР старша група