Конспект НСД з ліплення «Садимо лук» з використанням технології «психогімнастика» для молодшої групи




Дата конвертації14.05.2017
Розмір7.25 Kb.

Вікторія Сясіна
Конспект НСД з ліплення «Садимо лук» з використанням технології «психогімнастика» для молодшої групи

Підготувала: вихователь ГБДОУ №85 Приморського району Санкт - Петербурга

Сясіна Вікторія Євгенівна.

Завдання з інтеграцією освітніх областей:

Мовленнєвий розвиток:

- закріпити активний словник дітей на тему «Овочі» (назви овочів, позначення їх форми і кольору);

- закріпити назви прийомів ліплення, необхідних для створення вироби ( «скочування», «прищипивание», «з'єднання»);

- вчити правильно узгоджувати іменники з прикметниками; описувати предмети;

Художньо - естетичний розвиток:

- вчити передавати в ліпленні характерні ознаки цибулі;

- закріплювати навичку скочування пластиліну між долонями прямими і колоподібними рухами;

Пізнавальний розвиток:

- закріплювати уявлення дітей про характерні ознаки овочів і їх користь для людини;

Фізичний розвиток:

- вчити виконувати руху, що показуються дорослим;

- розвивати велику моторику, координацію рухів;

Соціально - комунікативний розвиток:

- сприяти розвитку психічних процесів і позитивних емоцій;

- заохочувати вміння дітей ділитися отриманими враженнями з однолітками і дорослими;

- викликати почуття жалю і бажання допомогти;

Матеріали та обладнання: дощечки, пластилін, стеки, нитки білого кольору, ємність з грец для імітації грядки, серветки, картинки із зображенням овочів; лялька Маша, запис твору П. І. Чайковського «Хвороба ляльки», лист від Айболита, зразок готової вироби.

Попередня робота:

- розгляд ілюстрацій і сюжетних картин на тему «Овочі»;

- читання казки «Пих», віршів про овочі; відгадування загадок на тему «Овочі»;

- сюжетно - рольова гра «Магазин овочів»;

- бесіди «Мої улюблені овочі»; «Користь овочів для здоров'я»; «Де ростуть овочі»;

- спостереження за городом на віконці в групі;

- відпрацювання навичок роботи з пластиліном;

- ознайомлення з музикою П. І. Чайковського (цикл «Дитячий альбом»);

Хід безпосередньо освітньої діяльності:

Звучить музична композиція «Хвороба ляльки»

Вихователь (далі В): Хлопці, прийшла я сьогодні вранці в групу і почула цю музику в куточку іграшок - (скажіть, яка це музика, підійшла і побачила, що наша улюблена лялька Маша лежить сумна, щічки у неї червоні, лобик помацала, а він гарячий, шийку болить, носик не дихає. як ви думаєте, що ж трапилося з нашою Машенькою? (відповіді дітей). так, хлопці, Маша захворіла. А чому так сталося? (відповіді дітей). І як же нам допомогти ляльці? що зробити, щоб вона знову стала здоровою і радісною? Як боротися із застудою, якщо захворієш? (відповіді дітей). Прави ьно, нам потрібно покласти Машу в ліжечко, укрити теплою ковдрою, дати попити гарячого молока і обов'язково дати вітаміни. А де ж нам їх узяти? (відповіді дітей). Вірно, вітаміни містяться в овочах і фруктах. А де ростуть овочі, які не нагадайте мені? Може на березі? Ні? Може на яблуні? Знову не правильно? (відповіді дітей). вірно, хлопці, на яблуні ростуть яблука - фрукти, а овочі ростуть на грядках, в городі.

Діти розглядають картину із зображенням городу.

В: Хлопці, на картині зображений город. Що ж росте в городі? Давайте подивимося і згадаємо (діти перераховують - помідори, огірки, буряк, редис, морква, капуста, картопля)

В: Правильно. Як одним словом назвати те, що ви перерахували? Вірно, це - овочі. Як ми вже сказали, овочі ростуть на грядках. Скажіть, щоб вони виросли смачними і великими, що потрібно робити? (Відповіді дітей). Так, правильно, за ними треба доглядати, регулярно поливати, розпушувати землю і витягувати бур'ян. Хочете спробувати? Тоді виходьте на середину групи!

В: Наша физкультминутка називається «Город».

Овочі у нас в порядку,

Адже ми навесні скопали грядки, (діти зображують роботу лопатою)

Ми пололи город, (нахили, руками дістати до підлоги)

Поливали город, (показати, як поливали)

У лунках маленьких не густо

Посадили ми капусту, (сісти навпочіпки, обхопити руками коліна)

Літо все вона товстіла,

Розросталася вшир і вгору, (повільно піднятися)

А зараз їй тісно, ​​бідної,

Каже: «Відійди!» (Тупнути ногою в кінці фрази)

В: Ну ось, діти, капуста зросла. Сонечко допомагало нашій капусті вирости. А тепер давайте уявимо, як тепло і добре овочам, коли світить сонечко.

Психогимнастика «Сонечко».

В: «Хлоп'ята, я пропоную вам зручно сісти на килимок і закрити очі. Витягніть ручки вперед. Я покладу кожному з вас на долоньку маленьке сонечко. Відчуваєте, як стало тепло вашим пальчикам? А далі, через пальчики, як промінчики сонечка, йде тепло по всій руці. Чи відчуваєте? Ваші ручки люблять тепло, тому вони насолоджуються їм, заспокоїлися, відпочивають. А тепер сонечко гріє ваші ніжки: зігріває стопи, пальчики ніг. Втома проходить, м'язи відпочивають. (Звертаємо увагу дітей на подих). Уявіть, що живіт - це м'ячик. На вдиху м'ячик злегка піднімається, на видиху опускається. Дихання заспокоюється, стає плавним, рівномірним. А тепер давайте відкриємо очі і сміявся один одному! Молодці!

В: А тепер давайте виростимо для нашої хворої Маші цибулю. Адже, як ми вже сказали, цибулю і часник - вороги мікробів, які викликають застуду. Давайте допоможемо нашій Маші! Проходьте за столи. Приступимо до роботи!

Самостійна діяльність дітей

Діти ліплять цибулю (вихователь показує, як спочатку зліпити цибулину жовтого кольору, потім 2-3 зелених пір'їнки, з'єднати ці частини, за допомогою стеки вставити білі ниточки - коріння).

Вихователь надає індивідуальну допомогу дітям, які не можуть у роботі.

В: Молодці, хлопці! А тепер давайте посадимо наш цибулю в грядку (контейнер з грец, щоб він ріс. А коли ми зберемо урожай, нагодуємо Машеньку, і вона знову буде здорова!

Ой, хто це в двері постукав? Подивимося? Хм, нікого немає, тільки лист яке - то лежить. Написано - від Айболита. Прочитаємо?

«Щоб здоровим, сильним бути.

Треба овочі любити.

Всі без винятку

У цьому немає сумніву!

У кожному користь є і смак

І вирішити я не беруся:

Хто з них смачніше,

Хто з них важливіше! »

підсумок:

В: Отже, хлопці, які овочі корисні? (Відповіді дітей). Правильно, все. Будемо їсти вітаміни, і не захворіли.

Що ми сьогодні робили?

Що було для вас сьогодні важко?

Що, навпаки, було легко?

Що вам сподобалось?

Ви всі старалися, ви молодці! Давайте попрощаємося з Машею і побажаємо їй якнайшвидшого одужання!

Конспект НОД по лепке «Сажаем лук» с использованием технологии «психогимнастика» для младшей группы




Конспект НСД з ліплення «Садимо лук» з використанням технології «психогімнастика» для молодшої групи