Конспект НСД з фінансової грамотності дітей старшого дошкільного віку «Юні фінансисти»




Дата конвертації18.06.2017
Розмір9,33 Kb.
ТипГрамота. Навчання грамоті. Звуки і букви

Євдокимова Наталя
Конспект НСД з фінансової грамотності дітей старшого дошкільного віку «Юні фінансисти»

Конспект НСД з фінансової грамотності дітей старшого дошкільного віку.

«Юні фінансисти»

Тип НСД: узагальнення знань.

Мета: формування у дітей старшого дошкільного віку первинних елементарних економічних уявлень; узагальнення знань про потреби людини.

завдання:

освітні:

• Повторити поняття «потреби людини»,

• Закріпити назви основних потреб і що до них відноситься.

• Уточнити від чого залежать потреби людини.

• Продовжувати вчити вирішувати проблемні ситуації, аргументувати свої відповіді, активізувати словник;

• Підвести до розуміння того, що людина не може мати все, що хоче.

Розвиваючі:

• Сприяти розвитку уваги, логічного мислення, зв'язного мовлення;

• Сприяти формуванню комунікативних компетентностей, соціальних компетентностей.

виховні:

• Сприяти вихованню моральних якостей.

• Виховання соціально-особистісних якостей і ціннісних орієнтирів, необхідних для раціональної поведінки в сфері економіки.

хід

безперервно - освітньої діяльності

Вступна частина.

Йде Буратіно вважає монети.

Вихователь: Буратіно, куди ти йдеш?

Буратіно: У мене є 5 золотих монет, і я йду в магазин хочу купити на них шахи. Вже дуже мені ця гра сподобалася.

Вихователь: Що ти Буратіно, хіба можна на іграшки відразу

витрачати всі гроші? Зараз ми з хлопцями тобі Буратіно допоможемо.

Сідай.

Все в зборі: дорослі і діти.

- Ми можемо починати,

Але спочатку: «Здрастуйте»!

Хочемо ми Вам сказати.

- Сьогодні ми багато цікавого дізнаємося про гроші і для чого вони нам потрібні.

Основна частина.

Вихователь: Я хочу вам запропонувати зіграти в гру, яка

називається «Брейн-ринг». Гра складається з 4-х раундів за кожен

раунд команда, що дала правильну відповідь, отримує золоту

монетку. Ви розділіться на дві команди, команда «Знайки» і

команда «Почемучки», а я буду ведучою нашої гри. команді

«Знайки» я даю червоні смайлики. Команді «Почемучки», -

зелені для того, щоб дитина, яка знає правильну відповідь,

піднімав смайлик.

1-раунд «Гроші».

Вихователь: - Хлопці УВАГА!

Послухайте мою загадку:

Бувають вони мідні, блискучі, паперові,

Але для будь-якого з людей, повірте, дуже важливі!

- Що це?

Діти: Гроші, монети.

Вихователь: - Абсолютно вірно. А для чого потрібні людям гроші?

Відповіді дітей.

Вихователь: Ви маєте рацію. Гроші потрібні людям в сучасному світі, без них прожити неможливо!

Вихователь: обидві команди дали правильні відповіді і отримують по золотій монеті.

2-раунд «Потреби».

Вихователь: - Що таке потреби?

відповіді дітей

Вихователь: Значення слова потреба, походить від слова,

потрібно. Потреби - це те, без чого людина не може жити

і все те, що він хоче мати.

Перед вами картинки для кожної команди, ви повинні серед них визначити і вибрати життєво важливі потреби людини (вода, одяг, їжа, житло).

Вихователь: - Без чого людина не може жити?

відповіді дітей

-людина має потребу в їжі, якщо він не буде харчуватися, то загине.

-людина потрібна вода. Без води він може прожити не більше двох діб. А кому ще потрібна вода для існування? (Тваринам, рослинам)

-людина не може прожити без повітря.

Давайте, проведемо експеримент, скільки часу ми з вами зможемо без повітря. (Затискають ніс)

- Щоб нам краще дихалося, давайте потренуємо наше дихання.

Дихальна гімнастика.

Вихователь: Давайте далі будемо грати, які ж ще потреби у людини?

- У людини є потреба в одязі. Для чого існує одяг? (Вона захищає людину від холоду, від спеки)

- А яка буває одяг? (Осіння, зимова і т. Д.). А тварини відчувають потребу в одязі? А що їх захищає від холоду, від спеки? (Шерсть, шкура, хутро.)

-Ще людина потребує житла, в будинку людина може сховатися від негоди, від сторонніх людей. Будинок - це сімейне вогнище, де збирається вся родина разом.

Вихователь: - Назвіть такі предмети, які людина хоче мати, але без яких він може обійтися, вони йому не обов'язково потрібні?

відповіді дітей

Вихователь: обидві команди дали правильні відповіді і отримують по золотій монеті.

3-раунд «Хочу і треба».

Вихователь: Хлопці, перш ніж що-небудь купити, треба розрахувати бюджет. А давайте з вами згадаємо, що таке бюджет?

Відповіді дітей.

вихователь:

Бюджет - це підрахунок доходів і витрат.

Дохід-це гроші або матеріальні цінності, отримані в результаті роботи.

Витрата - це гроші або матеріальні цінності, витрачені на

оплату послуг і на покупку речей.

Вихователь: А тепер давайте, подумаємо, чому іноді, коли ви ввечері просите у мами що-небудь купити, мама вам не купує?

Відповіді дітей.

Вихователь: Так, все вірно, якщо кожен день щось купувати,

потрібно дуже багато грошей, а батьки тільки не заробляють. В

кожній родині батьки зазвичай підраховують свій сімейний

бюджет.

Давайте ми з вами спробуємо допомогти батькам розподілити

сімейний бюджет пограємо в гру «Хочу і треба».

гра «Хочу і треба».

Перед вами схема потреб і п'ять монет. Ваше завдання

розподілити ваш бюджет за потребами, не забуваючи виділяти

важливі потреби. На поле кожної потреби зображені

кружечки, які позначають, скільки монет потрібно витратити,

щоб задовольнити цю потребу.

Виконання завдання дітьми, пояснення свого вибору.

Спочатку потрібно оплатити квартплату - 2 монети,

купити одяг - 1 монета,

на продукти - 1 монета.

Вихователь: Коли сплачені всі життєво важливі потреби, можна і купити те, що ви хочете або відкласти на наступну покупку.

Вихователь: обидві команди дали правильні відповіді і отримують по золотій монеті.

Фізкультурна хвилинка.

Раз два три чотири п'ять,

Починаємо відпочивати! (потягнутися)

Спинку бадьоро розігнули,

Ручки догори потягнули!

Раз і два, присісти і встати,

Щоб відпочити знову.

Раз і два вперед нагнутися,

Раз і два назад прогнутися (руху віршика).

Ось і стали ми сильніше, (показати «силу»)

Здоровій і веселіше! (посміхнутися один одному).

4-раунд «Будиночок, в якому живуть гроші».

Вихователь: Буратіно на Поле чудес в «Країні Дурнів» закопав у землю п'ять золотих монет і чекав, коли з них виросте дерево з цілою купою грошей.

Питання про дітей:

• «Чи зростуть гроші?

• Де вони можуть «рости»?

• Куди Буратіно треба було покладе гроші?

Відповіді дітей.

Вихователь: У кожної монети - є будинок, в якому вони живуть. Давайте і ми з вами зробимо кошелечек з паперу для нашого друга Буратіно, що б він міг заховати в нього свої монети.

Виготовлення, дітьми кошелечка використовуючи схему.

Вихователь: Молодці хлопці. Красиві кошелечкі у вас вийшли.

Вихователь: настав час підвести підсумок нашої гри. хлопці

порахуйте, скільки у кожної команди золотих монет.

Діти приносять золоті монетки, повідомляючи, скільки заробила кожна команда.

Заключна частина.

Вихователь: Ось і настав час прощатися з нашим другом Буратіно. Давайте, діти, спробуємо для Буратіно сформулювати правила поводження з грошима, щоб він ніколи і не подумав віднести їх в «Країну Дурнів».

1. Економно розпоряджатися грошима.

2. Витрачені кошти вже не повернеш.

3. В першу чергу задовольняй життєво важливі потреби.

4. Неможливо мати все, що хочеш.

5. Гроші можна накопичити або витратити. Накопичення має бути звичкою. Найпростіше і цікаве заняття - завести скарбничку і відкладати туди гроші «на потім». Можна разом з батьками своїми руками виготовити скарбнички.

6. Дбайливо ставитися до грошей.

Буратіно: Спасибі, хлопці! Я зрозумів, що таке гроші і як потрібно з ними поводитися. Тепер лисиця Аліса і кіт Базиліо не обдурять мене, і я зможу купити своєму улюбленого тата Карло куртку.

Вихователь: Пограли ми для вас. Вам сподобалося у нас? Приходьте в гості до нас - Ми заспіваємо і станцюємо вам.

А зараз вже пора - Чекають нас гри і справи.

Дякую всім учасникам цієї гри за активну участь.





Конспект НСД з фінансової грамотності дітей старшого дошкільного віку «Юні фінансисти»