• Хід безпосередньо освітньої діяльності

  • Скачати 11.68 Kb.

    Конспект НСД з екологічного виховання «Знайомимо Незнайку з птахами за допомогою творчості письменника Віталія Біанкі»




    Дата конвертації13.06.2017
    Розмір11.68 Kb.
    ТипБіанкі. Конспекти занять з розповідей В. Біанкі

    Скачати 11.68 Kb.

    Тетяна Гурлова
    Конспект НСД з екологічного виховання «Знайомимо Незнайку з птахами за допомогою творчості письменника Віталія Біанкі»

    Мета: уточнити і розширити уявлення дітей про птахів.

    Програмне зміст:

    • Розширювати і систематизувати уявлення дітей про взаємозв'язок і взаємодію живих організмів в природі, про вплив навколишнього середовища на життя птахів.

    • Закріплювати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, використовувати для узагальнення предметно-схематичні моделі, відносити тварин, що мають виділені ознаки, до птахів, доказово будувати судження.

    • Створити умови для засвоєння і закріплення дітьми знань про особливості птахів, через ознайомлення з творчістю Віталія Біанкі.

    • Розвивати побудова висловлювання, допомагати більш точно

    характеризувати об'єкт, викладати свої думки зрозуміло для навколишніх.

    • Сприяти розвитку логічного мислення, пам'яті, уваги, допитливості.

    • Продовжувати розвивати інтерес дітей до художньої та пізнавальної літератури.

    • Формувати усвідомлене, гуманне ставлення до світу природи.

    Попередня робота:

    • Цикл спільної діяльності педагога з дітьми з накопичення конкретних уявлень про птахів.

    • Спостереження.

    Методичні прийоми:

    • Застосування ігрової навчальної ситуації з використанням літературного персонажа.

    • Використання ілюстративно-наочного матеріалу.

    • Використання художньої природознавчої літератури.

    • Бесіди про птахів, а також про письменників-природознавець.

    • Моделювання як метод засвоєння дітьми знань про особливості птахів.

    • Застосування художнього слова.

    • Використання фонограми з голосами птахів.

    Матеріали та обладнання:

    Магнітофон, аудіозапис пісні «Жахливо цікаво», «Голоси птахів»; портрет В. Біанкі, книги В. Біанкі; дидактична гра «Розділи птахів на дві групи»; пір'я птахів; картинки із зображенням птахів; моделі-схеми; костюм Незнайки.

    Індивідуальна робота:

    Зацікавити прослуховуванням голосів птахів відволікаються дітей, залучити до роботи з моделями малоактивних дітей.

    Хід безпосередньо освітньої діяльності:

    Діти співають пісню «Жахливо цікаво.»

    Стук в двері: входить Незнайко.

    Незнайка: що це у вас тут? я проходив повз, почув пісню, і мені теж стало дуже цікаво все те, що невідомо. А мені скоро в школу йти, я повинен багато знати. Що у вас відбувається? А чий це портрет?

    Дитина: це портрет Віталія Біанкі.

    Незнайка: а хто це такий?

    Дитина: Незнайка, це відомий дитячий письменник Віталій Біанкі.

    Вихователь: Ось добре, що ти до нас зайшов, сьогодні ми будемо говорити про його творчість, про героїв його творів. Це виставка творів Віталія Біанкі.

    Розповіді дітей про книги:

    Перша дитина (показує книгу «Чий ніс краще?»): В цьому оповіданні Мухолов-Тонконос скаржився на свій ніс, що він у нього дуже тонкий. І стільки носів він побачив, а вирішити так і не зміг який з них краще.

    Друга дитина (показує книгу «Теремок»): Стояв в лісі дуб. Товстий-претовсту, старий-престарий. Прилетів Дятел, видовбав глибоке дупло, пожив літо, полетів. Потім шпак. Чим йому не теремок? За ним Сич.

    Третя дитина (показує книгу «Купання ведмежат»): розповідь про те, як Ведмедиця купала своїх ведмежат. Вони верещали і борсалися, але потім залишилися дуже задоволені купанням.

    Незнайка: Я помітив, що на вашій виставці багато книг, і майже всі вони про птахів.

    Вихователь: Віталій Біанкі дуже багато писав про птахів. Послухай нас і ти зрозумієш, чому.

    Розповіді вихователя і дітей про письменника: У Віталія батько був вченим-біологом. Влітку Віталій з родиною відправлялися на дачу в село «Лебедине». Там хлопчик вперше познайомився з лісом. У книгах Віталія Біанкі головними героями виступають природа і її мешканці.

    Незнайка: Я чув, що птахи бувають різні - зимуючі і перелітні. Перелітних я знаю, он одна зграя перелетіла з одного дерева на інше, це - перелітні.

    Дитина: Ні, Незнайка, ти не правий. Перелітні птахи з настанням осені відлітають у теплі краї, бо вони не виносять зимового холоду, вони не мають чим харчуватися, тому що всі комахи поховалися від холодів, а все смачні насіння і зернята покриті снігом.

    Дитина: А зимуючі птахи, навпаки, не бояться холоду. Вони залишаються зимувати у нас. Ось синичка стрибає по гілках, струшує з них сніг і оглядає кору. Багато комах набивається на зиму під кору - від холоду. Ось і корм.

    Дитина: Дятел своїм міцним, граненим носом великі шматки кори ламає, жирних личинок дістає. А деякі птахи, як снігурі, прилітають до нас на зиму.

    Незнайка: Ой, а птахів-то дуже багато! Мені б хотілося дізнатися краще, які ж птиці перелітні, а які зимують?

    Проводиться дидактична гра «Розділи птахів на дві групи».

    Вихователь: Незнайка, подивися скільки птахів! (Шпак, горобець, синиця, ластівка, сорока, зяблик, снігур). Зимуючих ми помістимо на дерево, а перелітних залишимо тут.

    Дитина: (бере картинку) це дятел, що зимує птах, я посаджу його на дерево. і т.д.

    Вихователь: Ну що, Незнайка, запам'ятав? Бачиш, як багато птахів діти знають.

    Незнайка: Так, перелітним птахам добре, вони відлітають у вирій. А як живеться птахам, які залишаються у нас зимувати?

    Діти: Незнайка якби ти уважно нас слухав, то зрозумів би. Ну, не переживай, не хвилюйся, ми тобі ще раз повторимо.

    Вихователь: Незнайка, щоб ти знав і запам'ятав, як птахи пристосовуються до зими, подивися ось на ці картинки-моделі і послухай хлопців.

    Дитина: Птахи з лісу прилітають ближче до житла людини. Ми піклуємося про птахів взимку, робимо годівнички і підгодовуємо їх хлібними крихтами, насінням, пшоном.

    Вихователь: Послухай, Незнайка, вірш А. Яшина «Підгодуйте птахів взимку».

    Дитина читає вірш.

    Незнайка: Так, я все зрозумів і тепер багато знаю і про зимуючих птахів. А ось у мене є пір'ячко, але я їх переплутав і, звичайно, не знаю, від якої птиці ці пір'я (робить сумне обличчя).

    Вихователь: Діти, як же допомогти Незнайку?

    Діти: Пір'я треба розглянути. (Розглядають пір'я і визначають яким птахам вони належать.)

    Незнайка: Я тепер розібрався з пташиним пір'ям, і ні за що не переплутаю птахів.

    Физкультминутка «Скаче шустра синиця» А. Барто

    Скаче спритна синиця, (стрибки на місці на двох ногах)

    Їй на місці не сидиться, (стрибки на місці на лівій нозі)

    Стриб-скок, стриб-скок (стрибки на місці на правій нозі)

    Закрутилася, як дзига (кружляють на місці)

    Ось присіла на хвилинку, (присіли)

    Почухала дзьобом грудку, (встали, нахили голови вліво-вправо)

    І з доріжки-на тин. (стрибки на місці на лівій нозі)

    Тірі-тири, (стрибки на місці на правій нозі)

    Тінь-тінь-тінь! (стрибки на місці на двох ногах.)

    Вихователь: Незнайка, а чи можеш ти визначити по голосу, який птах співає?

    Незнайка: Ой, не знаю!

    Вихователь: А ми тобі допоможемо, слухай уважно.

    (Слухання фонограми «Спів птахів»)

    Діти і Незнайка визначають птахів по голосу.

    Незнайка: Ну, тепер я точно все знаю про птахів, і не переплутаю нічого.

    Вихователь: Зараз ми тебе перевіримо. Відгадай загадки!

    Дитина: Весь час стукає,

    Дерева довбає.

    Але їх не калічить,

    А тільки лікує. (дятел)

    Дитина: Сірий маленький клубочок:

    Чик-чирик-замерз він дуже!

    Сонце, вугільної скоріше!

    Хто тепла чекає? (горобець)

    Дитина: спинка зеленувата,

    Животиком жовтувата,

    чорненька шапочка

    І смужка шарфика. (синичка)

    Дитина: Червоногрудий, чорнокрилий.

    Любить зернятка клювати,

    З першим снігом на горобині

    Він з'явиться знову. (снігур).

    Незнайка: Як багато загадок ви знаєте! Та й я молодець, майже впорався.

    (Підходить до столу з картинками птахів.)

    Ой, як багато тут птахів, подаруйте мені.

    Діти: Вибирай, Незнайко.

    Незнайка: (вибирає літак). Мені сподобалася ось ця птиця, найбільша, і з віконцями, і хвіст у неї загнутий красиво.

    Діти: Незнайка, це ж не птах, це літак.

    Незнайка: Як це не птах, крила є і колір гарний.

    Вихователь: Так справа не піде. Діти, нагадаємо Незнайка кого можна назвати птахом. Я пропоную пояснити Незнайку, щоб він більше не плутався, за допомогою картинок-моделей.

    Дитина: Незнайка, дивись і запам'ятовуй:

    Тіло всіх птахів вкрите пір'ям, а у літака не має плавців, він зроблений з заліза (виставляє модель №1).

    Дитина: У всіх птахів є два крила, дві ноги. А у літака, навіть якщо і є залізні крила, немає ніг як у птахів (виставляє модель №2).

    Дитина: У всіх птахів є дзьоб, за допомогою якого вони добувають їжу, а у літака загострений форми ніс, але це не дзьоб (виставляє модель №3).

    Дитина: Всі птахи вилуплюються з яєць, а літак побудований на заводі руками людей (виставляє модель №4).

    Вихователь: Зробимо висновок, яких тварин ми можемо назвати птахом?

    Відповіді дітей.

    Незнайка: Як багато цікавого ви знаєте про життя птахів. Я тепер впевнений, що якщо піду в школу, то нічого вже не наплутав. Спасибі вам!



    Скачати 11.68 Kb.


    Конспект НСД з екологічного виховання «Знайомимо Незнайку з птахами за допомогою творчості письменника Віталія Біанкі»

    Скачати 11.68 Kb.