Конспект НСД в підготовчій групі «розвитку уявлень про форму предметів і геометричні фігури.»




Дата конвертації20.08.2019
Розмір6,81 Kb.
ТипТемочка

Світлана Доможірова
Конспект НСД в підготовчій групі «розвитку уявлень про форму предметів і геометричні фігури.»

Технологічна карта інтегрованого заняття.

Освітня область: пізнавальний розвиток, мовленнєвий розвиток.

Тема заняття: Подорож по країні Математика.

Вікова група: підготовчий дошкільний вік.

Мета заняття: Створення умов щодо формування елементарних математичних уявлень про форму.

Завдання заняття:

освітні:

- Вчити розуміти поставлене завдання і виконувати її самостійно,

- Продовжувати вчити дітей вирішувати приклади, складати і віднімати в межах 20 без переходу через десяток.

- Формувати вміння орієнтуватися в площинному розташуванні геометричних фігу. р

Виховні:.

- Виховувати цілеспрямованість, стійкість інтерес до математичних знань.

Розвиваючі:

- Розвивати логічне мислення, увагу, зосередженість, пам'ять.

Словникова робота «Членистоногі», тропічні ліси.

Планований результат: формували знання елементарних математичних уявлень про форму.

Підготовча робота: робота з ІКТ обладнанням на SmartNotebook.

Матеріали та обладнання: ІКТ обладнання, рахункові палички Кюзінера.

етап,

тривалість Діяльність педагога Методи,

форми,

прийоми Передбачувана діяльність дітей Плановані результати

Організаційно-мотиваційний Хлопці, сьогодні ми з вами вирушаємо в чергову подорож по країні Математики. На кожній нашій зупинці і на шляху прямування нам належить виконати прості і складні завдання. Але оскільки ми подорожуємо вже не в перший раз, я думаю, ви з легкістю з усім впораєтеся.

Цікаво, хлопці, на чому ж сьогодні з вами ми будемо подорожувати? Як ви вважаєте? Словесний.

На літаку, на яхті, на автомобілі Припущення на поставлене запитання.

основний етап

Етап постановки проблеми За кожне виконане вами завдання, ви будете отримувати на групу букву. В кінці заняття подивимося, що це за слово з отриманих букв можна скласти. .Словесний Участь в бесіді Зацікавити дітей до заняття

Етап ознайомлення з матеріалом Повторити з дітьми техніку безпеки з інтерактивною дошкою. словесний

Повторюють разом з вихователем техніку безпеки повторили як користуватися з інтерактивною дошкою

Практична робота

Зверніть увагу, сьогодні початок нашого малюнка відмічено червоною крапкою. Поставимо олівці на початок шляху, на червону крапку. Уважно слухаємо команди і виконуємо завдання.

Що у вас вийшло? На чому ми вирушаємо подорожувати на цей раз?

За перше виконане завдання ви отримуєте букву «М»

Поки наша машина котиться по дорозі, скажіть, будь ласка, який сьогодні день тижня? Якщо сьогодні п'ятниця, то який день був вчора? А який день тижня буде через 2 дня? Скільки днів в тиждень ви відпочиваєте? А скільки всього днів тижня ви знаєте?

Просто чудово! Ви дуже добре вивчили всі дні тижня! За це я вам хочу вручити наступну букву «О»

Ось ми і дісталися за розмовою в місто «Веселих логічних задачок»! Подивимося, хто швидше за всіх зрозуміє і дасть правильну відповідь. Домовляємося, з місця не кричати, а підняти руку. Відповідати тоді, коли я вас запитаю.

Ви дуже постаралися, і за це я вручаю вам ще одну букву «Л»

А ми продовжуємо наш шлях! Під час подорожі ми можемо дуже багато чого побачити, якщо будемо уважні. І завдання для вас тепер таке: знайдіть в групі геометричні фігури. Я вам показую фігури, а ви мені називаєте всі предмети, які за формою схожі з зразком. Чи готові?

Відмінно! Ви опинилися кмітливими і уважними! За це ви отримуєте ще одну букву

«О»

Прийшов час вийти з нашої машини, і трошки відпочити. Ми виконаємо з вами динамічна вправа «По доріжці»

По доріжці, по доріжці Підскоки на правій нозі

Скачемо ми на правій ніжці

І по цій же доріжці Підскоки на лівій нозі

Скачемо ми на лівій ніжці

Чи не сутультесь, груди вперед Вирівнювання постави

чудовий народ

По стежці побіжимо, Легкий біг на носочках

До галявини добіжимо

На галявині, на галявині Стрибки на місці

Ми пострибати, як зайчики

Солодко потягнулися, Руки вгору, потягуються

Всім посміхнулися.

Вихователь: Про як! Виявляється, ми добралися до села «Ребуси»! І не помітили, як це сталося. Жителі цього села нас не хочуть відпускати, поки ми не вирішимо ребус і не відгадає, що це за слово загадане в завданні. Тут сховалося не проста слово, а математичне! Відгадати, що це за слово ви зможете, вирішивши приклади і правильно розставивши літери, з яких починаються зображені слова.

Відмінно! Ви чудово справляєтеся із завданнями. За це дарую вам ще одну букву

«Д»

Нас відпустили жителі села ребус, і поки ми прямуємо до кінцевої нашої станції, перевіримо, так само уважні як спочатку заняття чи ні. Протягом 10 секунд я показую вам зображення, ви його запам'ятовуєте. Як тільки я скажу: «Почали» - ви замальовувати в зошиті те, що запам'ятали.

Дивно, ви все впоралися із завданням! Заслужили ще одну букву

«Ц»

Ну що ж, ми під'їжджаємо до останньої станції нашої подорожі. Місто серйозних завдань. Подивимося, як ви вмієте вирішувати і складати завдання!

Вихователь виставляє картинку із зображенням моря і крижин. На першій крижині: 3 пінгвіна, на другий крижині 8 пінгвінів.

Що намальовано на картині?

на крижині пливли 8 пінгвінів, до них приєдналися ще 3 пінгвіна. Скільки всього стало пінгвінів?

: Я дуже задоволена вашими знаннями, вміннями. І дарую вам букву ...

(И) Наочний Уважно слухають вихователя і виконують завдання. Створення умов щодо формування елементарних математичних уявлень.

Заключний етап. Ось і підійшло до кінця наше подорож по країні «Математика». Давайте повернемося з вами в наш дитячий садок.

Хотіли б ви скласти з наших букв слово? Яке вийшло слово?

«Молодці!»

Ви сьогодні дійсно заробили це звання! Словесний. Участь в діалозі. Підведення підсумків.





Конспект НСД в підготовчій групі «розвитку уявлень про форму предметів і геометричні фігури.»