Марія Малигіна
Конспект НСД в першій молодшій групі з реалізації освітньої галузі «Пізнання». Конструювання «Будиночок для зайчика»
Конспект НСД з дітьми 1 молодшої групи
по реалізації освітньої галузі «Пізнання» Конструювання
«Будиночок для зайчика»
Програмні завдання:
Освітня галузь «Пізнання»: Розвивати уміння дітей споруджувати елементарні споруди за зразком. Сприяти розумінню просторових співвідношень. Розвивати мислення, творчі здібності за допомогою конструювання, розвивати дрібну мускулатуру рук;
Освітня галузь «Комунікація»: Стимулювати бажання брати участь в бесіді, розвивати слухове увагу. Формувати навички ввічливого поводження, доброзичливість, дисциплінованість;
активізувати в мові дітей слова, що позначають основні кольори, слова: довгий-короткий, широкий - вузький;
Освітня галузь «Безпека»: Формувати уявлення про небезпечні для людини ситуаціях і способах поведінки в них;
Освітня галузь «Музика»: розвивати емоційність і образність сприйняття музики через рухи;
Освітня галузь «Читання художньої літератури»: продовжити роботу з розвитку вміння уважно і усвідомлено слухати літературний твір (вірш).
Матеріал для заняття: іграшка - зайка, фігурки зайчиха і зайченя з картону, будівельний матеріал: кубики, цеглинки, трикутні призми; камінчики, короб з піском, дерева з картону, магнітофон з аудіозаписом пісеньки - гри «Зайка сіренький сидить ...», шуму лісу , мелодією для входу дітей.
Попередня робота: споруда будиночка з кубиків, цеглинок і призми.
Організація дітей на занятті: діти пересуваються по музичному залі.
Методичні прийоми:
- Словесні: питання, читання вірша, загадування загадки;
-Ігровий: ігрова ситуація «Зайка загубився», психогімнастика «Посміхнись», гра «Зайка сіренький сидить»;
- Демонстраційний: наочний матеріал.
Хід безпосередньо-освітньої діяльності:
Діти під музику входять в музичний зал.
Вихователь: Хлопці, подивіться, у нас сьогодні гості. Давайте з ними привітаємось.
А тепер вставайте в гурток і покажемо, яке нас гарний настрій і поділимося ним з гостями.
(діти беруться за руки і промовляють слова разом з вихователем)
Разом з сонечком прокинулися,
Потяглися, посміхнулися.
Дружно за руки візьмися,
Своєю посмішкою поділися.
Посміхнуся я собі,
Посміхнуся я тобі.
Посміхаюся цілий день,
Посміхатися мені не лінь!
Вихователь: Хлопці, я вам загадаю загадку,
а ви вгадаєте хто до нас прийшов.
Ростуть на маківці
Довгенькі вушка.
Він хоч і хлопчисько,
А такий боягуз!
Ну-ка вгадай ка,
Як зветься ?. (з'являється іграшка Зайка).
Вихователь: Тільки він, чомусь, сумний.
Плаче Зайка на галявинці,
За своєю тужить мамі.
Він за метеликом погнався,
Заблукав, загубився.
Чи не знайде тепер додому
Він стежки в глушині лісовій.
Вихователь: Хлопці, що ж робити? Як Зайчику допомогти?
(відповіді дітей)
Вихователь: Так, ми допоможемо йому знайти свій будинок.
А де живе Заєць?
(відповіді дітей)
Вихователь: Що таке ліс, я забула ...
(відповіді дітей)
Вихователь: Але де ж нам його знайти? Ходімо, погуляємо, знайдемо ліс (проходимо по залу і знаходимо макет лісу (стоїть на низькому столику короб з піском, в якій стоять дерева, звучить шум лісу в запису).
Вихователь: Ось і ліс.
Подивіться, ліс великий, і зайка в ньому став маленьким, маленьким. А де ж будиночок зайчика (відповіді дітей)
А ми можемо з вами побудувати для нашого Зайчика будиночок?
(відповіді дітей)
А з чого ми можемо побудувати будиночок?
Подивіться, що це?
Діти: з кубиків і цеглинок.
Вихователь: Правильно.
Вихователь: Покажіть одна цеглинка
Діти показують по одному цеглинці.
Вихователь: Якого кольору цеглинка у тебе, Альона? (по черзі запитує у всіх дітей)
(Відповіді дітей)
Вихователь: А тепер покажіть один кубик.
Діти показують, називають колір (разом з дітьми проводять обстеження в руках кубика: дерев'яний, твердий, з куточками, гладкий. Діти чіпають пальчиками, гладять.
Вихователь: Хлопці, тільки ось я забула, як коштувати будинок. Ви допоможете?
(Разом з дітьми будуємо будинок у доріжки. Вихователь промовляє послідовність дій, а діти допомагають, договорюють слова-ставимо цеглинка. Тепер будемо будувати стіни з цегли, цеглинки ставимо на коротку сторону, ще одна цеглинка кладемо зверху на широку сторону-це стеля. Один цеглинка поставимо попереду на вузьку сторону, щоб вийшло вікно. А щоб стіни були міцні, збоку приставимо кубики. Ось так. Тепер ставимо кришу- трикутну призму).
Ось який міцний великий будинок вийшов. (Ставлю непомітно для дітей зайчиху).
Вихователь: А щоб зайка більше не губився побудуємо йому доріжку з камінчиків.
(діти викладають доріжку, укладаючи камені близько один до одного). Вихователь: Яка доріжка у нас вийшла?
(довга, коротка, вузька, широка).
Вихователь: Молодці, хлопці, доріжка вийшла довга, вузька. Привела доріжка до будиночка? (відповіді дітей)
Вихователь: Хлопці, чуєте, хто-то кличе Зайчика.
- Зайка! Заинька! Синку!
Ти куди пропав дружок?
Тільки що грав і стрибав,
У потічку ногами дригав ...
Що за непосида син,
Потрібне око та око за ним!
Вихователь: Хлопці, подивіться, Зайка зрадів, вискакує у мене з рук.
-Мама, мама, я тут!
(мама підходить до зайчику)
«Скільки разів тебе просила,
Щоб з галявини в ліс один
Без мене не йшов!
- Мама, більше так не буду!
(дітям)-століття, друзі, вас не забуду!
Спасибі вам!
(зайчиків ставимо в будиночок)
Вихователь: Хлопці, як добре, що Зайка знайшов свою маму. А ви як думаєте, можна йти без мами (відповіді дітей).
Вихователь: Звичайно не можна. А чому?
(можна загубитися, або хто-небудь забере)
Вихователь: Завжди треба слухатися маму.
Вихователь: А у нашого зайчика багато братиків. Давайте і для них побудуємо будиночки. Зайчика маленькі і будиночки для них треба побудувати маленькі.
Вихователь: З чого ми побудуємо будиночки? (відповіді дітей). Діти будують будиночки для зайчат.
Ось які ми молодці,
Як ми Зайчику допомогли.
А тепер ми пограємо.
Ми теж перетворимося в зайчишек (одягаю дітям шапочки - маски)
Пісенька - гра «Зайка сіренький сидить»
Потім на програш діти - зайчики стрибають із залу в групу.