• Хід безпосередньо-освітньої діяльності

  • Конспект НСД в першій молодшій групі з реалізації освітньої галузі «Пізнання». Конструювання «Будиночок для зайчика»




    Дата конвертації31.03.2017
    Розмір8 Kb.

    Марія Малигіна
    Конспект НСД в першій молодшій групі з реалізації освітньої галузі «Пізнання». Конструювання «Будиночок для зайчика»

    Конспект НСД з дітьми 1 молодшої групи

    по реалізації освітньої галузі «Пізнання» Конструювання

    «Будиночок для зайчика»

    Програмні завдання:

    Освітня галузь «Пізнання»: Розвивати уміння дітей споруджувати елементарні споруди за зразком. Сприяти розумінню просторових співвідношень. Розвивати мислення, творчі здібності за допомогою конструювання, розвивати дрібну мускулатуру рук;

    Освітня галузь «Комунікація»: Стимулювати бажання брати участь в бесіді, розвивати слухове увагу. Формувати навички ввічливого поводження, доброзичливість, дисциплінованість;

    активізувати в мові дітей слова, що позначають основні кольори, слова: довгий-короткий, широкий - вузький;

    Освітня галузь «Безпека»: Формувати уявлення про небезпечні для людини ситуаціях і способах поведінки в них;

    Освітня галузь «Музика»: розвивати емоційність і образність сприйняття музики через рухи;

    Освітня галузь «Читання художньої літератури»: продовжити роботу з розвитку вміння уважно і усвідомлено слухати літературний твір (вірш).

    Матеріал для заняття: іграшка - зайка, фігурки зайчиха і зайченя з картону, будівельний матеріал: кубики, цеглинки, трикутні призми; камінчики, короб з піском, дерева з картону, магнітофон з аудіозаписом пісеньки - гри «Зайка сіренький сидить ...», шуму лісу , мелодією для входу дітей.

    Попередня робота: споруда будиночка з кубиків, цеглинок і призми.

    Організація дітей на занятті: діти пересуваються по музичному залі.

    Методичні прийоми:

    - Словесні: питання, читання вірша, загадування загадки;

    -Ігровий: ігрова ситуація «Зайка загубився», психогімнастика «Посміхнись», гра «Зайка сіренький сидить»;

    - Демонстраційний: наочний матеріал.

    Хід безпосередньо-освітньої діяльності:

    Діти під музику входять в музичний зал.

    Вихователь: Хлопці, подивіться, у нас сьогодні гості. Давайте з ними привітаємось.

    А тепер вставайте в гурток і покажемо, яке нас гарний настрій і поділимося ним з гостями.

    (діти беруться за руки і промовляють слова разом з вихователем)

    Разом з сонечком прокинулися,

    Потяглися, посміхнулися.

    Дружно за руки візьмися,

    Своєю посмішкою поділися.

    Посміхнуся я собі,

    Посміхнуся я тобі.

    Посміхаюся цілий день,

    Посміхатися мені не лінь!

    Вихователь: Хлопці, я вам загадаю загадку,

    а ви вгадаєте хто до нас прийшов.

    Ростуть на маківці

    Довгенькі вушка.

    Він хоч і хлопчисько,

    А такий боягуз!

    Ну-ка вгадай ка,

    Як зветься ?. (з'являється іграшка Зайка).

    Вихователь: Тільки він, чомусь, сумний.

    Плаче Зайка на галявинці,

    За своєю тужить мамі.

    Він за метеликом погнався,

    Заблукав, загубився.

    Чи не знайде тепер додому

    Він стежки в глушині лісовій.

    Вихователь: Хлопці, що ж робити? Як Зайчику допомогти?

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Так, ми допоможемо йому знайти свій будинок.

    А де живе Заєць?

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Що таке ліс, я забула ...

    (відповіді дітей)

    Вихователь: Але де ж нам його знайти? Ходімо, погуляємо, знайдемо ліс (проходимо по залу і знаходимо макет лісу (стоїть на низькому столику короб з піском, в якій стоять дерева, звучить шум лісу в запису).

    Вихователь: Ось і ліс.

    Подивіться, ліс великий, і зайка в ньому став маленьким, маленьким. А де ж будиночок зайчика (відповіді дітей)

    А ми можемо з вами побудувати для нашого Зайчика будиночок?

    (відповіді дітей)

    А з чого ми можемо побудувати будиночок?

    Подивіться, що це?

    Діти: з кубиків і цеглинок.

    Вихователь: Правильно.

    Вихователь: Покажіть одна цеглинка

    Діти показують по одному цеглинці.

    Вихователь: Якого кольору цеглинка у тебе, Альона? (по черзі запитує у всіх дітей)

    (Відповіді дітей)

    Вихователь: А тепер покажіть один кубик.

    Діти показують, називають колір (разом з дітьми проводять обстеження в руках кубика: дерев'яний, твердий, з куточками, гладкий. Діти чіпають пальчиками, гладять.

    Вихователь: Хлопці, тільки ось я забула, як коштувати будинок. Ви допоможете?

    (Разом з дітьми будуємо будинок у доріжки. Вихователь промовляє послідовність дій, а діти допомагають, договорюють слова-ставимо цеглинка. Тепер будемо будувати стіни з цегли, цеглинки ставимо на коротку сторону, ще одна цеглинка кладемо зверху на широку сторону-це стеля. Один цеглинка поставимо попереду на вузьку сторону, щоб вийшло вікно. А щоб стіни були міцні, збоку приставимо кубики. Ось так. Тепер ставимо кришу- трикутну призму).

    Ось який міцний великий будинок вийшов. (Ставлю непомітно для дітей зайчиху).

    Вихователь: А щоб зайка більше не губився побудуємо йому доріжку з камінчиків.

    (діти викладають доріжку, укладаючи камені близько один до одного). Вихователь: Яка доріжка у нас вийшла?

    (довга, коротка, вузька, широка).

    Вихователь: Молодці, хлопці, доріжка вийшла довга, вузька. Привела доріжка до будиночка? (відповіді дітей)

    Вихователь: Хлопці, чуєте, хто-то кличе Зайчика.

    - Зайка! Заинька! Синку!

    Ти куди пропав дружок?

    Тільки що грав і стрибав,

    У потічку ногами дригав ...

    Що за непосида син,

    Потрібне око та око за ним!

    Вихователь: Хлопці, подивіться, Зайка зрадів, вискакує у мене з рук.

    -Мама, мама, я тут!

    (мама підходить до зайчику)

    «Скільки разів тебе просила,

    Щоб з галявини в ліс один

    Без мене не йшов!

    - Мама, більше так не буду!

    (дітям)-століття, друзі, вас не забуду!

    Спасибі вам!

    (зайчиків ставимо в будиночок)

    Вихователь: Хлопці, як добре, що Зайка знайшов свою маму. А ви як думаєте, можна йти без мами (відповіді дітей).

    Вихователь: Звичайно не можна. А чому?

    (можна загубитися, або хто-небудь забере)

    Вихователь: Завжди треба слухатися маму.

    Вихователь: А у нашого зайчика багато братиків. Давайте і для них побудуємо будиночки. Зайчика маленькі і будиночки для них треба побудувати маленькі.

    Вихователь: З чого ми побудуємо будиночки? (відповіді дітей). Діти будують будиночки для зайчат.

    Ось які ми молодці,

    Як ми Зайчику допомогли.

    А тепер ми пограємо.

    Ми теж перетворимося в зайчишек (одягаю дітям шапочки - маски)

    Пісенька - гра «Зайка сіренький сидить»

    Потім на програш діти - зайчики стрибають із залу в групу.





    Конспект НСД в першій молодшій групі з реалізації освітньої галузі «Пізнання». Конструювання «Будиночок для зайчика»