Скачати 10.71 Kb.

Конспект НСД в освітній галузі «Пізнавальний розвиток» на тему «Перелітні птиці» (старша група)




Дата конвертації14.04.2017
Розмір10.71 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Скачати 10.71 Kb.

Юлія Сорокіна
Конспект НСД в освітній галузі «Пізнавальний розвиток» на тему «Перелітні птиці» (старша група)

Розробила вихователь Сорокіна Ю. М.

Мета: формування уявлень дітей про перелітних птахів.

завдання:

освітні:

формування уявлень про перелітних птахів.

Закріпити вміння визначати частини світу на карті і глобусі.

Закріпити вміння пов'язано і послідовно формулювати повну відповідь на поставлене запитання.

Розвиваючі:

Формування розумових операцій:

- узагальнення (видові поняття - птиці, перелітні птахи,

- розподіл предметів в групи по заданому властивості,

- аналіз властивостей об'єктів,

- класифікація.

Розвиток зорової пам'яті, уваги.

Активізація словника по темі «Перелітні птиці».

виховні:

Мотивувати дітей надавати допомогу в скрутних ситуаціях.

Розвивати комунікативні вміння.

Закріпити правила поведінки в колективній грі.

Виховувати допитливість.

матеріали:

Демонстраційний матеріал: книга Г. Х. Андерсена «Дюймовочка», лист, карта, глобус.

Роздатковий матеріал: картки із зображенням перелітних, зимуючих, що кочують птахів. Картки із зображенням різних видів пір'я, хвостів, крил різних птахів. Ілюстрації із зображенням повітряного транспорту, картки-схеми вибудовування птахів при польоті.

Попередня робота з дітьми:

Читання казки Г. Х. Андерсена «Дюймовочка», робота по лексичної теми «Перелітні птиці», робота з картою і глобусом.

хід:

1. Введення в ігрову ситуацію.

На столі лист від Дюймовочка. Книга Г. Х. Андерсена «Дюймовочка» з барвистими ілюстраціями.

В .: Ви хочете дізнатися, хлопці, від кого цей лист? Хто нам може надіслати лист?

Вихователь розкриває конверт.

В .: Діти, цей лист від Дюймовочки. Цікаво, що ж вона пише? Давайте почитаємо!

Вихователь читає лист: «Хлопці, я поспішаю вам повідомити велику радість про те, що скоро настане зима. Скоро ви знову надягнете валянки і шуби, рукавиці, будете кататися на санках, лижах, грати в сніжки. А я мрію про теплих країнах, про ласкавому сонечку, про красивих кольорах. Але не знаю, як мені потрапити туди. Може, ви мені зможете допомогти? Я буду вам дуже вдячна!"

В .: Хлопці, як ви вважаєте, ми з вами можемо допомогти Дюймовочку потрапити в теплі краї?

Д .: Звичайно зможемо!

В .: Давайте подумаємо, як може Дюймовочка потрапити в теплі країни?

Д .: Вона може полетіти на літаку або поїхати на поїзді.

Вихователь звертає увагу на книгу і просить дітей згадати, хто допоміг Дюймовочку в казці потрапити в теплі краї.

Д .: Ластівка.

В .: Хлопці, значить, Дюцмовочка може відправитися в теплі країни з птахами?

В .: А з якими птахами? Ми можемо їй розповісти?

В .: Хлопці, а як ви думаєте, як Дюцмоврчка дізнається все, про що ми їй розповімо?

Д .: Ми намалюємо їй малюнки про птахів і напишемо лист.

Вихователь пропонує дітям підійти до столу.

2. Ігрова діяльність.

На столі глобус, карта, на якій ясно позначені північ і південь, центральний район, моря і океани, різні країни (карта прикрита).

Гра «Класифікація птахів»

Дидактичні завдання:

1. Активізувати знання дітей про птахів.

2. Тренувати розумові операції: аналіз, порівняння, узагальнення, розвиток уваги.

На магнітній дошці розташовані ілюстрації перелітних, зимуючих, що кочують птахів. Вихователь пропонує дітям розглянути ілюстрації. Педагог дає дітям завдання: розподілити всі картинки на три групи: зимуючі птахи, перелітні, що кочують птиці.

В .: Хлопці, назвіть птахів в кожній групі, поясніть свій вибір.

Д .: Зимуючі і кочують птиці залишаються жити близько людини, в лісі. Перелітні птахи восени відлітають в теплі краї.

Вихователь підводить дітей до того, що Дюймовочка може полетіти в теплі країни з перелітними птахами.

В .: Давайте ще раз назвемо, яких перелітних птахів ви знаєте.

В .: Прилетять вони назад?

Д .: Повернутися, тому, що тут їх «будинок», тут вони виводять пташенят.

В .: Як ви думаєте, могли б вони перезимувати в нашій смузі?

Д .: Ні, та як взимку холодно і мало кормів.

В .: Давайте згадаємо послідовність відльоту птахів.

Гра «Хто за ким летить»

Дидактичні завдання:

1. Тренувати розумові операції: аналіз, порівняння, узагальнення, розвиток уваги.

2. Закріплювати вміння розподіляти предмети в групи за заданим властивості.

Завдання: розподіли картинки на столі так, щоб була видна послідовність їх відльоту.

Д .: Першими відлітають комахоїдні птахи, другими - зерноядние птиці, потім водоплавні і останніми відлітають граки.

Після гри вихователь звертає увагу дітей на ту половину столу, де заздалегідь була приготовлена карта.

В .: Давайте на карті і на глобусі знайдемо північ, південь і наш регіон. На карті нанесені різні країни. Перелітні птахи відлітають в різні частини нашого Земної кулі.

Давайте знайдемо на карті ті країни, куди може полетіти Дюймовочка разом з перелітними птахами, і де зимують перелітні птахи відзначимо прапорцями. (робота з картою)

В .: Ластівки і мухоловки відлітають в Африку, сочевиці - Канарейкін родички - в Індію, шпаки - до Туркменії, а деякі з них в Італію, Англію і Францію, дикі качки - в Англію і Францію.

В .: Хлопці, подаруємо нашу карту Дюймовочку?

Физкультминутка: «Пташки»

Пташки почали спускатися,

На галявині все сідають.

Має бути їм довгий шлях,

Треба пташкам відпочити. (Діти сідають в глибокий присед і сидять кілька секунд.)

І знову пора в дорогу,

Пролетіти нам треба багато. (Діти встають і махають «крилами».)

Ось і південь. Ура! Ура!

Приземлятися нам пора.

В.: Як ви думаєте, чому птахи можуть літати на такі величезні відстані?

Д .: Птахи заздалегідь готуються до відльоту. Воно витривалі і у них сильні крила.

Педагог уважно слухає відповіді дітей і пропонує перейти до столика, на якому розкладені ілюстрації і предмети: ілюстрації із зображенням крил різних птахів, пір'я, хвостів; ілюстрації літака, вертольота, аероплана, повітряного змія, літачка з паперу.

Гра «Допоможи пташці полетіти»

Дидактична задача:

1. Активізувати знання дітей про особливості будови птахів.

2. Тренувати розумові операції: аналіз властивостей досліджуваних об'єктів.

Вихователь просить дітей розділитися на пари і вибрати ті картинки і предмети, на яких зображено те, що допомагає птахам літати. Вихователь пропонує кожній парі дітей пояснити свій вибір. Спільно з дітьми робиться висновок.

В .: Чим же пір'я відрізняються один від одного? Які з них зігрівають птицю?

Д .: Пухові.

В .: Де на тілі птахів ростуть пухові пера?

Д .: Вони розташовані близько до тіла і зігрівають птахів.

В .: У птахів є ще махові і стернові пера. Кермові пір'я допомагають птахові летіти в потрібному напрямку, і розташовані в хвості.

Педагог просить підійти дітей до м'якого килимка.

В .: Діти, а зараз я пропоную відпочити і пограти.

Рухлива гра «Ластівки і мошки»

Гравці діти (мошки) літають на галявині і наспівують: «Мошки літають, ластівку не помічають. Жу - жу - жу. Зу - зу - зу ». Ластівка сидить в гнізді і слухає. Після закінчення пісеньки вона каже: «ластівка встане, мошку зловить». З останніми словами вона вилітає з гнізда і ловить мошок. Мошки швидко присідають. Мошка, що не встигають сісти, ставати ластівкою і гра триває.

Далі педагог показує дітям магнітну дошку, де намальовані схеми.

В .: Як ви думаєте, що зображено на цих схемах?

Д .:

В .: Так можуть вибудовуватися зграї птахів при відльоті.

Гра «Стайки птахів»

Дидактичні завдання:

1. Тренувати розумові операції: порівняння властивостей об'єктів.

2. Розвивати зорову пам'ять.

Дітям пропонується розділитися на групи, вибрати одну зі схем, побудуватися відповідно до схеми і розповісти, які птахи як летять.

Д .: Птахи найчастіше летять зграйкою або клином. Так летять гуси і журавлі.

Д .: Птахи можуть летіти шеренгою. Так летять качки і журавлі.

Д .: А ще деякі птахи летять поодинці. Так летять зозулі і солов'ї.

В .: Діти, давайте полетаем як птиці. (динамічна пауза)

В .: Хлопці, ви такі молодці! Давайте покладемо в конверт для Дюймовочки і схеми польоту.

3. Підсумок:

В .: Кому ми з вами сьогодні допомогли?

В .: У чому ми допомагали Дюймовочка?

Д .: Ми допомагали їй дізнатися, як вона може потрапити в теплі країни.

Д .: Розповіли їй, про те, що в теплі краї їй допоможуть дістатися перелітні птахи.

В .: А як вона дізнається про все це?

Д .: Ми написали їй листа.

В .: Хлопці, ви такі молодці, ви тат багато знаєте про птахів. Спасибі вам за те, що ви допомогли Дюймовочку здійснити її мрію. Давайте ми покладемо в конверт малюнки, які ми намалювали з вами і відправимо їй листа!



Скачати 10.71 Kb.


Конспект НСД в освітній галузі «Пізнавальний розвиток» на тему «Перелітні птиці» (старша група)

Скачати 10.71 Kb.