• Хід освітньої діяльності

  • Конспект НСД «У пошуках скарбу»




    Дата конвертації06.08.2019
    Розмір5.63 Kb.
    ТипТемочка

    Попова Маріанна
    Конспект НСД «У пошуках скарбу» для дітей старшої групи

    Конспект підсумкової безпосередньо освітньої діяльності

    для дітей старшої групи

    Тема: «У пошуках скарбу».

    Автор: Попова Маріанна Валеріївна вихователь (вища категорія) Муніципального бюджетного дошкільного навчального закладу «Дошкільний навчальний заклад № 22», м Іжевська Удмуртської Республіки

    Мета: Сприяти розвитку пізнавальної активності; тренувати в умінні визначати попереднє і наступне число по відношенню до даної цифрі; продовжити роботу над умінням визначати місце розташування звуку в слові, перевірити знання дітьми знаків дорожнього руху; розвивати увагу, пам'ять; збагачувати словниковий запас.

    Матеріал й устаткування: повітряна куля, конверт з листом; картинка з зображенням лева Боніфація; набір дорожніх знаків; схема доріжки; рахункові палички (на кожну дитину); муляжі каменів з цифрами; картки - «схеми слів» (на кожну дитину); «Рибки з картинками»; вудка; відро; пальма з кокосами; скриню.

    Для досвіду: 2 ст. ложки харчової соди, 0,5 склянки оцту (9%, гуаш, пластилін, блюдце, повітряна кулька.

    Попередня робота: Читання художнього твору Ф. Хитрука «Канікули Боніфація». Читання і розглядання енциклопедії «Таємниці природи» (Вулкани).

    Хід освітньої діяльності

    Коло радості - «Усмішка»

    (Діти помічають, що в групу залетів повітряна куля, а до ниточки прив'язаний конверт)

    вихователь:

    Хлопці, подивіться, що це таке? Дивний якийсь конверт, на ньому нічого не написано ...

    Давайте відкриємо його і подивимося, що там.

    (В конверті лежить картинка і лист)

    У конверті лежить картинка

    Хлопці, хто це? (Лев Боніфацій)

    Дійсно, значить, лист нам надіслав лев Боніфацій. Тепер ми можемо прочитати лист.

    «Здрастуйте, дорогі хлопці! Мене звуть лев Боніфацій. Коли я гостював у бабусі, сховав там скарб.

    Якщо хочете його знайти, то ви повинні пройти всі випробування, які зустрінете на своєму шляху. Бажаю вам щасливої ​​дороги і удачі! »

    Даю вам перше завдання:

    Я вам покажу знак, а ви повинні сказати, що він позначає (Дорожні знаки).

    Наступне завдання:

    Для того, щоб відправитися на пошуки скарбу, ми повинні за схемою викласти доріжку. Я покажу схему нашої доріжки, а ви повинні її запам'ятати і викласти у себе на столі з рахункових паличок. Дивіться уважно і запам'ятовуйте. Тільки ті з вас, хто правильно викладе доріжку, зможуть вирушити в дорогу.

    (Діти самостійно викладають доріжку з рахункових паличок, сидячи за столом. Вихователь перевіряє правильність виконання, при необхідності надає індивідуальну допомогу).

    вихователь:

    Молодці. Всім вдалося правильно викласти доріжку.

    А скільки паличок вам потрібно для цього? (10 паличок)

    Ну, а тепер, я, думаю, ми можемо вирушати в дорогу.

    Але, що це! Подивіться, наша дорога завалена камінням. Щоб пройти далі, їх треба розібрати.

    Для цього виконаємо завдання:

    Спочатку треба взяти камінь з цифрою, яка стоїть перед цифрою 2 (1).

    Тепер, камінь з цифрою, яка стоїть після цифри 6 (7).

    Наступний камінь з цифрою, що стоїть між цифрами 4 і 6 (5).

    Далі камінь з цифрою, яка стоїть після цифри 8 (9).

    Залишився останній камінь. Яка на ньому цифра? (6)

    Молодці, хлопці! Дивіться, якась записка!

    (Під останнім каменем лежить «записка - покажчик» - куди йти далі)

    Хлопці, по цій записці ми можемо визначити, куди йти далі.

    Ну ось, хлопці, це озеро. Нам треба виловити рибу. Але рибки ці не прості. Вони пропонують нам зіграти в гру «Який? Яка? Яке? »

    м'яч

    Авто

    яблуко

    ялинка

    кавун

    Ну ось, трішки пограли, відпочили. Підемо далі. Але куди?

    Ой, хлопці, дивіться, що це таке під відром?

    (Знову лежить записка)

    Що на ній намальовано? (Пальма)

    Йдемо до пальми.

    Хлопці, на пальмі кокоси, та теж із завданням:

    Визначте місце звуків у слові:

    л конвалія, осел, вулиця

    р острів, ромашка, куля

    до колесо, індик, рука

    Молодці! Дивіться, а на іншому кокосе «записка - покажчик»

    Що це? (Вулкан)

    Хлопці, вулкан спить. Давайте ми його спробуємо розбудити.

    Проводиться досвід «Вулкан»

    (2 ст. Ложки харчової соди, оцет (9%) змішаний з червоною гуашшю)

    Виліпити вулкан з пластиліну, розмістити на блюдце з содою, оцет лити зверху в отвір. Всередину вулкана покласти маленький повітряна кулька з запискою.

    Хлопці, дивіться, вулкан нам підказав, де знайти скарб.

    (Діти знаходять скриню зі скарбом під «вулканом»)

    Давайте подивимося, що ж лежить в скрині?

    (В скрині лежить книга)

    Хлопці, ви сьогодні молодці! Пройшли всі випробування, і знайшли скарб лева Боніфація. Він вам дарує цю книгу. А ми свами знаємо, що книга - це справжній скарб.

    (Вихователь дарує дітям книгу)





    Конспект НСД «У пошуках скарбу»