Конспект НСД середньої групи Тема: «Повітря по всюди».




Дата конвертації10.10.2019
Розмір4,51 Kb.
ТипТемочка

Токарева Світлана
Конспект НСД середньої групи «Повітря всюди»

Тема НСД: «Повітря по всюди».

Мета: Розвиток у дітей пізнавальної активності в процесі експериментування.

завдання:

освітня:

1. формувати уявлення дітей про повітрі, його властивості.

Розвиваючі:

1. розвивати пізнавальний інтерес, сприяти вмінню міркувати.

2. Розвивати вміння робити найпростіші висновки, аргументувати свої висловлювання повним пропозицією.

3. Збагачення словника: лабораторія, експерименти, вчені, досліди.

Виховна:

1. Виховувати доброту, чуйність, повагу до своїх товаришів.

Матеріали та обладнання: м'ячик, повітряні кульки (за кількістю дітей, аркуші паперу (за кількістю дітей, мішечки (за кількістю дітей, ліхтарик, таз з водою, порожня пляшка, насос, склянки наповнені водою з трубочкою (за кількістю дітей).

Освітня область: пізнавальний розвиток.

Інтеграція областей: пізнавальний розвиток, соціально-комунікативний розвиток, мовленнєвий розвиток.

Дитяча діяльність: пізнавально-дослідницька, комунікативна, ігрова.

Фоми організації дитячої діяльності: експериментування, вирішення проблемних ситуацій, бесіда.

Етапи діяльності:

Мотивація: Діти стоять у колі, гра «Ввічливі слова». Ліза сумна сидить осторонь і в грі не бере (в руках здутий куля і надуті). Вихователь звертає увагу на Лізу і питає: - Ліза чому ти з нами не граєш?

- Хотіла мамі подарувати кульки, але з одним щось трапилося.

- Діти що сталося з кулькою? (Здувся, лопнув, порвався).

- Як допомогти Лізі? (Надути кульку)

- Як ви вважаєте, чим кульки наповнені? Що всередині кульок? (Повітря)

- Що таке повітря? Де знаходиться повітря? Знаєте? (Немає)

- Як ви вважаєте, щоб досліджувати щось невідоме, що роблять? (Проводять досліди, експерименти)

- Де проводять досліди, експерименти? (в лабораторії)

- Хто проводить досліди, експерименти, дослідження? (Вчені)

-А ви хочете бути вченими? (Та)

Постановка дітьми цілі діяльності: Вихователь: «Як допомогти Лізі?»

Діти: «Відправитися в лабораторію».

Спільна робота по знаходженню способів діяльності:

Досвід 1. «Відчуй повітря»

На столі лежать аркуші паперу.

- Хлопці ви бачите повітря навколо нас? (Немає)

- Якщо ми повітря не бачимо, значить який він? (Прозорий, безбарвний, невидимий)

- Відчути повітря ми можемо? (Та)

- Як? (Діти махають аркушем паперу біля свого обличчя)

Висновок: повітря ми не бачимо, але він всюди оточує нас.

Дослід 2. «Злови невидимку»

На столі лежать поліетиленові мішечки.

-Діти що в мішечках? (Порожньо, нічого немає)

- Мішечок можна скласти кілька разів, дивіться, який він тоненький, а тепер зловимо повітря в пакет (повітря зайняв місце в пакеті).

- Якщо присвятити ліхтариком на пакет, що побачимо? (Світло ліхтарика проходить через пакет)

Висновок: повітря прозорий, безбарвний.

Дослід 3. «Таз з водою»

-Діти, як ви думаєте, пляшка порожня чи ні? (Та порожня, немає не порожня)

- Як перевірити?

Опустити пляшку в таз з водою так, щоб вона почала заповнюватися.

- Що відбувається? (З пляшки виходять бульбашки)

- Чому виходять бульбашки? (Вода витісняє повітря з пляшки)

Висновок: повітря є в більшості предметах, заповнює будь-який простір.

Самостійна робота дітей з апробації способів діяльності. Дослід 4. «Повітря в людині»

- Раз повітря є в предметах, як ви думаєте, всередині людей є повітря? (та ні)

- Давайте перевіримо. Перед вами стаканчики з водою, подмімо в опущену в стакан трубочку. Що відбувається? (Виходять бульбашки)

Висновок: повітря є навколо нас.

Рефлексія Вихователь: «Що ви досліджували в лабораторії?» Діти: «Що таке повітря, де знаходиться, властивості повітря». Вихователь: «Давайте повторимо яке повітря» Діти: «Повітря невидимий, повітря всюди, прозорий, безбарвний, пропускає світло, заповнює будь-який простір». Вихователь: «Як допоможемо Лізі?» Діти: «Наповнимо кульку повітрям». Вихователь: «А як?»

Діти: «НАДУ, накачаємо насосом»





Конспект НСД середньої групи Тема: «Повітря по всюди».