• Хід НСД

  • Конспект НСД по військово - патріотичного виховання в підготовчій групі «Квест по Владикавказу»




    Дата конвертації23.01.2020
    Розмір9,04 Kb.
    ТипТемочка

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Наталія
    Конспект НСД по військово-патріотичному вихованню в підготовчій групі «Квест по Владикавказу»

    конспект НСД

    по військово - патріотичного виховання

    в підготовчій групі

    "Квест по Владикавказу"

    Мета: Розширити знання дітей про визначні пам'ятки і культури рідного краю.

    завдання:

    Навчальні: Закріпити знання дітей про пам'ятки Північної Осетії. Ознайомити з монументом "Брати Газданова". Вчити дітей працювати в команді разом вирішуючи загадки-головоломки, що вимагають розумових зусиль.

    Розвиваючі: Продовжувати роботу над розвитком зв'язного мовлення; закріплювати вміння відповідати на питання повним пропозицією; Активізувати словник дітей.

    Розвивати слухове увагу і логічне мислення, вміння зіставляти вірші-загадки зі знаннями про пам'ятники.

    Прищеплювати любов до національної культури за допомогою осетинської музики і танцю.

    Удосконалювати вміння складати орнамент з елементів, створюючи композицію на колі.

    Виховні: Продовжувати виховувати у дітей патріотичні почуття: любов, гордість і повагу до Малої Батьківщини; збагачувати духовний світ дітей через звернення до героїчного минулого нашої країни і до її захисникам.

    Інтеграція областей: "Пізнавальний розвиток" (прилучення до соціокультурних цінностей, "Соціально-комунікативний розвиток", "Мовний розвиток", "Художньо-естетичний розвиток".

    матеріал:

    Демонстраційний: Проектор, ноутбук, проектна дошка, планшет, сумочка для планшета, чемодан, зображення пам'ятників, аудіозапис пісні "Журавлі" у виконанні М. Бернеса, "Сімд", "Лезгинка"; макет пам'ятника "Брати Газданова".

    Роздатковий: журавлики (орігамі, клей-олівці, клейонки, серветки, тарілки-кола, тарілочки з елементами осетинського орнаменту.

    Хід НСД:

    1. Вихователь з дітьми заходять в зал, вітаються з гостями.

    - Хлопці, я дуже люблю подорожувати. У мене є мрія: я хочу відвідати найкрасивіший, зворушливий і проникливий пам'ятник на всій території Європи. Він знаходиться саме у вас, в Північній Осетії.

    - У моєму планшеті є маршрут, маршрут-загадка в віршах, розгадавши який я зможу знайти цей пам'ятник. А ще є подсказка- це птах. Вона підкаже по вірному чи шляху ми йдемо.

    Але справа в тому, що я абсолютно не знаю ваше місто. Ви допоможете мені пройти маршрут і побачити цей пам'ятник?

    2. 1-ша зупинка.

    Навколо нас дуже багато пам'ятників вашої республіки. У мене в планшеті вірші-загадки про пам'ятники, які потрібно розгадати і знайти пам'ятник-відгадку. Чи готові розгадувати? Тоді слухайте уважно, я читаю першу загадку:

    На конях сидять верхи

    Осетин і російська.

    В небо, в далечінь вони дивляться,

    Все про дружбу говорять.

    - Про який пам'ятнику ця загадка? Знайдіть його.

    (Пам'ятник Дружби Народів)

    - Де ж він, хлопці? Покажіть його?

    - Чому ви так вирішили?

    - Чи правильно ми йдемо, підкаже нам птах. Давайте подивимося на екран. Вірно хлопці! А ви дізналися цю птицю? Як називається цей пам'ятник? Хто їде на конях? Чому цей пам'ятник так називається? Хто їде на конях?

    3. 2-а зупинка.

    Куди ж нам далі рухатися? Слухайте наступну загадку нашого маршруту:

    Машина це непроста,

    Машина ця - бойова.

    Варто на площі вона,

    З постаменту всім видно.

    - Про яку машину йде мова? Де шукати такий пам'ятник? Давайте подивимося на екран. Журавлик тут. Хто з вас знає, як називається цей монумент?

    (Монумент Слави на площі Перемоги) Що ми бачимо на стіні монумента? Що вони роблять? Що у них в руках? Хто вони?

    4. 3-я зупинка.

    Куди нам далі шлях тримати?

    В Осетії є Великий поет.

    Народ він любив дужче свого життя.

    Такому поетові є пам'ятник не один!

    Перед театром могутнім варто,

    А на проспекті задумливий сидить!

    (Коста Хетагуров)

    Давайте відшукаємо цей пам'ятник.

    - Перевіряємо, чи вірний наш відповідь. (Дивляться на екран)

    - Хто це? Ким він був? Чим він знаменитий? А ви знаєте його вірші? Де знаходиться цей пам'ятник?

    - Поруч з осетинського театром навколо пам'ятника Коста Хетагурова є мармуровий ансамбль з орнаментом. До чого ж він гарний!

    - Хлопці, ви знаєте, у мене є захоплення: я колекціоную, збираю тарілки - пано з різних куточків Росії. Як би я хотіла тарілку з таким же орнаментом! Подивіться, тут на столах тарілочки. Але, на жаль, вони не прикрашені, без орнаменту. Може бути у нас вийде прикрасить ці тарілки? (Відповіді дітей).

    - Що це за орнамент? Як можна прикрасити тарілки? А ви відразу станете клеїти орнамент, або спочатку викладіть його? Чому не можна відразу приклеїти?

    (Діти прикрашають тарілки осетинським орнаментом. Звучить тиха, спокійна музика.)

    - Хлопці, до чого ж мені подобаються ці тарілки! Душа танцювати захотіла, ноги в танок пішли! Може станцюємо! Шкода тільки, що я і танців ваших не знаю. Може навчіть мене? (Звучить танець "Лезгинка". Діти і вихователь танцюють.).

    (Фіз. Хвилинка.)

    5. 4-а зупинка.

    Як чудово! Але ми зовсім забули, адже нам треба пройти маршрут і знайти найбільш зворушливий, самий проникливий пам'ятник всієї Європи. Давайте визначимо, куди нам далі шлях тримати:

    Він військовий полководець

    І на коні сидить.

    Він герой всього Союзу,

    Вдалину, за Терек він дивиться!

    - Хто на коні сидить? І герой?

    (Ісса Плієв)

    Хто це? Чим він знаменитий? Ким він був?

    Перевіримо: чи вірний обраний нами маршрут. (Дивляться на екран, бачать журавля).

    6. 5-а зупинка.

    Рухаємося далі. Слухайте уважно:

    Цей хлопець з автоматом в руках

    Пішов з життя героєм.

    Тілом своїм закрив він ДЗОТ -

    Спас він друзів перед боєм!

    (Петро Барбашов)

    - Вірно! Дивіться на екран!

    - Хто це? У що він одягнений? Що у нього в руці? Чому він, як ніби, застиг в якомусь русі, в пориві?

    7. 6-а зупинка.

    - Хлопці, у мене остання карта:

    Є пам'ятник в селі Дзаурікау.

    Він найкращим в Європі вважається,

    Вітчизняній війні присвячується

    І журавлями окриляється.

    - Невже це той самий памятнмк, який я шукаю в селі Дзуарікау? Де ж він? Як він виглядає?

    (Пам'ятник братам Газданова).

    Давайте подивимося на екран. (Дивляться на екран, бачать журавля).

    - Хлопці, та це ж той самий пам'ятник, який я шукаю: кращий в Європі, з журавлями! Ви знаєте як він називається? (відповіді дітей). Подивіться, тут якась коробка. Що в ній? (Відкривають). Це журавлики. Візьміть по одному журавликів і послухайте мою розповідь, Я дуже багато читала про цей пам'ятник

    - З однієї сім'ї Газданова пішли 7 братів, 7 синів на війну. Вони всі були веселі, талановиті, життєрадісні, працьовиті. І всі вони загинули, захищаючи Батьківщину від фашистів. Над чорною скелею зметнулася в небо низка з семи білих журавлів. Це сім братів Газданова. Варто їх сива мати Тассо. Шорсткою рукою вона гладить німу скелю. Тут застигли у вічному польоті сім її відважних синів.

    - Хлопці, притисніть журавлика до себе, закрийте очі і прислухайтеся до слів до слів пісні "Журавлі".

    (Звучить пісня "Журавлі" у виконанні Марка Бернеса).

    (В цей час вихователь дістає з валізи макет пам'ятника "Брати Газданова")

    - Друзі, я почала робити пам'ятник Братам Газданова, але щоб його закінчити, мені не вистачало журавлів. Тепер вони у вас в руках: сім журавлів - сім братів Газданова. Допоможіть мені доробити пам'ятник. Потрібно нанизати журавлів на дріт. (Нанизують журавлів). Ось пам'ятник і завершений.

    - Дякую вам, хлопці, що допомогли здійснитися моїй мрії. Без вас у мене б нічого не вийшло.

    8. - Хлопці, ще раз хочу сказати вам "Спасибі". Я їду, але залишаю собі на пам'ять про вашому прекрасному місті тарілку, прикрашену вашими руками. І щоб ви не забули про мене, я дарую вам макет пам'ятника Братам Газданова. Що ви розповісте своїм друзям, які не змогли відправитися з нами, про нашу подорож? Який пам'ятник ви допомогли мені знайти? Що нового ви дізналися?

    Ви прикрасили осетинським орнаментом 4 тарілки. Я пропоную 1 тарілку подарувати гостям, іншу тарілку в кабінет осетинської мови, третю тарілку я залишу собі на пам'ять, а четверту ви візьмете в свою групу на пам'ять. Ви згодні, хлопці?

    (Діти дарують тарілки)

    До побачення!





    Конспект НСД по військово - патріотичного виховання в підготовчій групі «Квест по Владикавказу»