• Хід безпосередньо освітньої діяльності

  • Конспект НСД по темі: «Півник і його сім'я». Пізнавальний розвиток Вік дітей: 2-3 роки




    Дата конвертації08.05.2017
    Розмір9.1 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Алевтина Полякова
    Конспект НСД по темі: «Півник і його сім'я». Пізнавальний розвиток Вік дітей: 2-3 роки

    МУНІЦИПАЛЬНЕ ДОШКОЛЬНОЕ освітні установи

    «Дошкільний навчальний заклад № 28 комбінованого виду»

    конспект НСД

    по темі: «Півник і його сім'я».

    пізнавальний розвиток

    Вік дітей: 2-3 роки

    склав:

    вихователь II кваліфікаційної категорії

    Полякова Алевтина Вікторівна.

    м Електросталь, січень 2015р.

    Мета: продовжити роботу по ознайомленню дітей з домашніми птахами.

    завдання:

    закріплювати знання російської народної пісеньки «Півник, півник ...»,

    знайомити дітей з поняттям «сім'я»;

    розвивати навички спілкування, загальну моторику, координацію рухів;

    вчити уважно, слухати художній твір, виконувати рухи, відповідні тексту;

    вчити промовляти звуконаслідувальні слова;

    виховувати інтерес до гри-інсценізації;

    вчити користуватися образотворчим матеріалом (гуашшю, застосовувати спосіб малювання «стусаном», ритмічно наносити відбиток на папір;

    викликати інтерес до пісні, малювання.

    Освітні завдання:

    • формування вміння називати властивості предметів: великий, маленький, м'який;

    • формування вміння впізнавати в натурі, на картинках, в іграшках домашніх птахів і їх дитинчат;

    • збагачення словника дітей іменниками, що позначають домашніх птахів і їх дитинчат;

    • привчання дітей до слухання народних пісеньок.

    Розвиваючі завдання:

    розвиток у дітей інтересу до музики, бажання слухати

    народну музику, підспівувати, виконувати найпростіші танцювальні

    руху, розвиток активності при підспівуванням;

    розвиток естетичного сприйняття оточуючих предметів; розвиток мови як засобу спілкування; розвиток вміння рухатися за педагогом в певному напрямку;

    • організація дидактичних ігор на розвиток уваги і пам'яті.

    Виховні завдання:

    • формування вміння вітатися і прощатися (по нагадуванням дорослого);

    • виховувати любов до тварин, дбайливе ставлення до них.

    Інструментарій (обладнання):

    будиночок-ширма, іграшка: півник, курочка, курча.

    дидактична гра «Мами і дітки», магнітна дошка, жовта гуаш, штампики для малювання, сюжетна картинка, курчата на магнітики, шапочки для гри «Курочка і курчата», серветки.

    Музичний супровід:

    російська народна пісня «Півник, півник ...»

    в обробці М. Красева, фонограма «Вийшла курочка гуляти», «Пташиний двір».

    Підгрупа дітей: 6-7человек.

    Хід безпосередньо освітньої діяльності:

    1. Організаційний момент.

    Вихователь з дітьми входять в групу.

    Вихователь: Хлоп'ята, подивіться скільки у нас сьогодні гостей. Привітаємося з ними. Привіт гості!

    2. Основна частина. Півник і його сім'я.

    (Чути спів півня, курочки, фонограма «Пташиний двір»).

    Вихователь: Хлоп'ята, хто це кричить, хто поспішає до нас в гості?

    (Педагог дістає з-за ширми-будиночка іграшкового півника).

    Вихователь: Хлоп'ята, привітаємося з півником. (Діти вітаються).

    Вихователь розповідає російську народну забавку, спонукаючи дітей

    договорювати слова, показує частини тіла при читанні).

    Півник, півник,

    Золотий гребінець,

    Масляна голівонька,

    Шовкові бородушка.

    Що ти рано встаєш?

    Голосно пісні співаєш,

    Діткам спати не даєш.

    Ку-ку-рі-ку!

    Вихователь: Хлоп'ята, півник до нас прийшов, а де ж мама-курочка?

    Покличте курочку. (Ко-ко-ко)

    (Діти звуть курочку. Педагог бере курочку з будиночка-ширми, садить поруч з півником, дає можливість дітям розглянути обидві іграшки, погладити їх і помітити різниці.)

    Вихователь: Рёбяткі, півник такий же як курочка? (Ні).

    Хвіст у півня великий, а у курочки? (Маленький).

    Як півник кричить? (Ку-ку-рі-ку, а курочка? (Ко-ко-ко).

    Петушок-це тато, а курочка? (Мама). А разом вони - сім'я.

    Хто ж їх дітки? (Курчата-маленькі жовті пухнасті грудочки).

    Інсценування російської народної пісеньки «Вийшла курочка гуляти ...»

    Вихователь: Хлоп'ята, зараз ми з вами пограємо, півник з курочкою на нас подивляться. (Роздає дітям атрибути до гри, шапочки-курчата. Вихователь-мама курочка). Ви зараз перетворитеся в маленьких курчат, а я буду мамою-курочкою. Будете робити те, що роблять курчата на прогулянці з мамою курочкою, слухайте уважно, повторюйте за мною.

    Діти стають з місць і підходять до вихователя. У вихователя на голові шапочка з зображенням курочки. Вихователь промовляє рядки російської народної пісеньки «Вийшла курочка гуляти ...» і показує руху

    інсценування, діти повторюють за ним:

    Вийшла курочка гуляти

    Свіжої трави пощипати,

    А за нею ребяткі-

    Жовті курчатка.

    З'їли чорного жука.

    Дощового черв'яка,

    випили водиці

    Повний коритце.

    Ко-ко-ко, ко-ко-ко!

    Не ходіть далеко!

    Лапками гребіть,

    Зерна шукайте.

    Вихователь йде по групі і кличе за собою дітей (фонограма)

    Виконують руху, відповідні тексту.

    Вихователь: Молодці, хлопці, мої курчатка, слухалися маму-курочку. Зараз ви сядете на стільчики відпочити.

    На столі дидактична гра «Мами і дітки».

    Хлоп'ята, не всі дітки слухають своїх мам, як ви. Тут на столі мама-курочка шукає своїх діток - ципляток і ніяк не знайде! Допоможемо їй?

    Діти шукають на столі картинки із зображенням курчат

    і кладуть до мами-курочку.

    Вихователь: Молодці, ви швидко знайшли курчат!

    Вихователь звертає увагу дітей на мольберт,

    на якому картинка з зображенням курочки і півника гуляють по травичці. Курчат немає.

    Вихователь: Хлоп'ята, подивіться на нашу картину, хто на ній намальований.

    Діти: Курочка і півник.

    Вихователь: А кого на зображенні не вистачає? (Курчат-діток). Щоб мама не хвилювалася, давайте наведемо курчат до неї. (Діти приклеюють курчат на маленьких магнітики на картину.

    Вихователь: І з цим завданням ви впоралися!

    Малювання зерняток для півника, курочки і курчат.

    Вихователь: Чим годують курочок? Звичайно, пшоном, зернятками. Подивіться на наших курочок, як вони клюють пшоно. (На тарілочці лежить пшоно).

    Хлоп'ята, якого кольору наші зернятка? (Жовті).

    Зараз і ми погодуємо нашу курочку, півника і курчат. А як? Ми намалюємо їм зернята на нашій картині. Ось і фарба готова. Якого вона кольору? (жовта)

    Вихователь бере штампик, занурює у фарбу і робить відбитки на картині.

    Вихователь: Зерна виходять такими ж круглими, як зернятка пшона. Ось одне зернятко, ось інше.

    Педагог показує прийоми малювання і примовляє.

    Вихователь: Півника я нагодую, дам я зерняток йому. Зараз і хлопці погодують півника (колективна робота на аркуші). Діти по черзі починають малювати.

    Рефлексія.

    Вихователь звертає увагу дітей на картину.

    Вихователь: Скільки зерняток ми насипали петушку, курочку і курчатам. (Багато). Як півник, курочка і курчата нас подякують?

    Діти вимовляють звуконаслідувальні слова:

    «Ко-ко-ко, пі-пі-пі, ку-ку-рі-ку!»

    Вихователь: Хлоп'ята, а курочка теж хоче вас подякувати, ви їй дуже допомогли. Що доброго ви для неї зробили? (відповіді дітей)

    Правильно, знайшли її діток-ципляток, нагодували всіх зернятками пшона. вона

    принесла вам ось таку курочку і яйце в кошику (шоколадні).

    Спасибі і тобі курочка! До побачення! Попрощаємося з гостями хлопці.

    До побачення!





    Конспект НСД по темі: «Півник і його сім'я». Пізнавальний розвиток Вік дітей: 2-3 роки