Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Юні пішоходи». для дітей 3-4 років.




Дата конвертації17.06.2017
Розмір6.42 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Тетяна Балашова
Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Юні пішоходи». для дітей 3-4 років.

ОСВІТНЯ ОБЛАСТЬ:

Соціально-комунікативний розвиток

ЗАВДАННЯ:

• Дати знання про деякі дорожні знаки часто зустрічаються в даному житловому секторі: пішохідний перехід (підземний, наземний і надземний).

• Розширювати і конкретизувати знання дітей про світлофор (видах, призначення, колірних сигналах) і частинах вулиці (тротуар для пішоходів, проїжджа частина для транспорту).

• Закріплювати знання дітей про пасажирських і вантажних видах транспорту.

• Формувати початкові навички безпечної поведінки.

ІНТЕГРАЦІЯ ОСВІТНІХ ОБЛАСТЕЙ:

Мовленнєвий розвиток:

Розвивати слухове сприйняття, посидючість і увагу протягом заняття, розмовну мову, спонукати відповідати на питання, вчити утворювати відносний прикметник від іменника і за допомогою приставок на-, над-, під-, активізувати в мові дітей слова - тротуар, пішохідний перехід, пасажир .

Фізичний розвиток :

спонукати дітей брати участь у рухливих іграх, активізуючи рухову діяльність дітей, виконувати дії за сигналом.

Художньо-естетичний розвиток:

Закріплювати знання основних кольорів спектра, вміти знаходити червоний, жовтий і зелений кольори серед інших

ПОПЕРЕДНЯ РОБОТА:

• Читання художньої літератури ( «Дядя Стьопа - світлофор», «М'яч» С. Михалкова, «Маша- растеряша»)

• Розгляд діючого макету світлофора

• Бесіда про те, як спланована вулиця з використанням тематичного альбому «Вулиці міста»

• Рухлива гра «Горобчики і автомобіль»

• Рольова гра «Подорож в автобусі»

• Розгляд ілюстрацій із зображенням вантажного і пасажирського транспорту.

ОБЛАДНАННЯ:

Макет дороги, діючий макет світлофора, дорожні знаки «пішохідний перехід», іграшки (різні види вантажівок 2-3, автобус, трамвай - 2-3, картинки із зображенням наземного, підземного і надземного переходу

НОД проводиться в групі.

Тривалість - 15 хвилин.

МЕТОДИЧНІ ПРИЙОМИ І СТРУКТУРА НСД:

1. Організаційний момент-сюрприз: Маша - растеряша прийшла до хлопців за допомогою

2. Робота з макетом «Дорога»

3. Дидактична гра «Транспорт» (класифікація вантажний і пасажирський)

4. Загадування загадок про частинах дороги і світлофорі. «Загадки і відгадки»

5. Самостійна діяльність «Збери світлофор»

6. Рухлива гра «Регулювальник-світлофор» (дії при сигналі світлофора)

7. Розгляд картинок з 3 видами пішохідного переходу.

8. Загадки про пішохідні переходи з метою закріплення понять

9. Гра з макетом «Дорога» - розставити знаки провести Машу по пішохідному переходу через дорогу

10. Підсумок заняття. Треба слухати батьків, бути уважним на вулиці і дотримуватися правил дорожнього руху.

ЗМІСТ СПІЛЬНУ ДІЯЛЬНІСТЬ.

В гості до дітей приходить лялька Маша - растеряша, яка не знає, як треба переходити дорогу. (Їй мама розповідала, а вона не слухала і тепер нічого не пам'ятає) Вихователь звертається до дітей, чи знають вони правила дорожнього руху і чи допоможуть Маші згадати правила і перейти дорогу.

На макеті «Дорога» діти показують, де тротуар для пішоходів, де проїжджа частина для автомобілів.

Дидактична гра «Транспорт». З розрізних на 4-6 частини карток кожна дитина збирає зображення вантажного або пасажирського транспорту і називає його.

Вихователь: «Все автомобілі рухаються по проїзній частині дороги, а пішоходи ходять по тротуару»

В кишені у Маші знаходиться листок з загадками, і вона пропонує їх відгадати і показати їй відгадку.

Чи не жива, а йде,

Нерухома - а веде. (Дорога)

Тут не котиться автобус.

Тут трамваї не пройдуть.

Тут спокійно пішоходи

Уздовж по вулиці йдуть. (Тротуар)

Ось трёхглазий молодець.

До чого ж він хитрун!

Хто звідки ні поїде,

Підморгне і тим, і цим.

Знає, як залагодити суперечку,

Різнобарвний (Світлофор)

Який світ нам каже:

«Ви постійте - зась!» (Червоний)

Жовтим оком він блимає.

Строго нас попереджає:

Щоб був щасливим шлях.

Уважніше будь!

І не бігай, не грайся,

Де автобус і трамвай!

Будь, малюк, завжди тямущий

І йди на світло? (Зелений)

Дидактична гра «Збери світлофор».

Дітям пропонується вибрати кольори для світлофора, закріплюючи основні кольори спектра червоний, жовтий, зелений, синій, помаранчевий, поняття - верх, низ, посередині. У Маші є улюблені кольори: блакитний, синій, помаранчевий. Чи можна ці кольори помістити на світлофор?

Рухлива гра «Раз, два, три, транспорт на місці замри».

Маша запитує у дітей: «А ви на вулиці граєте?»

Вихователь: «Скажіть, діти, де можна грати на вулиці?» (У дворі)

Рухлива гра: діти бігають в розсипний під музику, зображуючи водіїв, вихователь показує один з трьох сигнал світлофора відповідно до якого діти діють: червоний - зупиняються з опущеним вниз кермом, жовтий - зупиняються, але кермо не опускають, зелений - продовжують рух.

Гра триває кілька разів.

Робота з макетом «Пішохідний перехід». Вихователь пропонує дітям розглянути картинки із зображенням кількох видів пішохідних переходів: наземний (знаходиться на землі, підземний (розташований над землею, надземний (проходить під землею) і пояснює їх призначення. Діти розставляють знаки, називаючи їх відповідно до зображенням.

Цей знак такого роду:

Він на сторожі пішохода

Переходимо з мамою разом

Ми дорогу в цьому місці (Пішохідний перехід)

Де ведуть сходинки вгору,

Піднімайся, людина.

Знати зобов'язаний пішохід:

Тут (надземний перехід)

Де ведуть сходи вниз,

Ти спускайся, не лінуйся.

Знати зобов'язаний пішохід:

Тут? (Підземний перехід)

Підсумок Н ОД. Діти допомогли Маші запам'ятати сигнали світлофора та правила переходу вулиці по пішохідному переходу.





Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Юні пішоходи». для дітей 3-4 років.