Матвєєва Алла Валеріївна
Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку в старшій логопедичній групі «Професії на транспорті»
Мета: Уточнення і систематизування знань дітей про професії на транспорті.
Завдання: Закріпити уявлення дітей про необхідність праці дорослих. Уточнити і розширити словник по даній темі (шофер, водій, льотчик, машиніст і т. П.). Активізувати мовну діяльність дітей. Удосконалювати діалогічну мова, мовний слух, зорове сприйняття і увагу. Розвивати загальну моторику, дрібну моторику пальців рук. Виховувати повагу до праці дорослих.
Мультимедійних об'єктів: вірші, картинки.
Матеріал: картинки із зображенням транспорту (автобус, трамвай, поїзд, літак, корабель і т. Д., Складальне полотно, розмальовки із зображенням транспорту, пенали з кольоровими олівцями.
Попередня робота з інтеграцією освітніх областей: читання художньої та пізнавальної літератури, розглядання ілюстрацій і картинок, малювання транспорту, бесіди про транспорт, проведення НСД по темі «Транспорт».
Словникова робота: шофер, водій, машиніст, пілот, капітан.
1. Організаційний момент.
- Сяде той, хто назве, що зображено на картинці.
2. - Як назвати все це одним словом? (Транспорт)
3. Згадайте, хто водить автобус?
Діти: Автобус водить шофер.
- Правильно. У шофера важка і відповідальна робота. Він відповідає за життя своїх пасажирів. Послухайте вірш o роботі шофера.
Шарудять по дорогах
Веселі шини,
Поспішають по дорогах
Машини, машини.
A в кузові - важливі,
Термінові вантажі ...
Цемент і залізо,
Ізюм та кавуни.
Робота шоферів
Важка і складна,
Але як вона людям
Всюди потрібна!
К. Уоліев
- A хто водить трамвай? Почніть відповідь зі слова «трамвай».
Діти: Трамвай водить водій.
- Вірно. Водій керує трамваєм, веде його по рейках. У нього така ж важка, потрібна і відповідальна робота, як і y шофера. Він теж відповідає за життя своїх пасажирів. Послухайте вірш.
По місту трамваї, тролейбуси йдуть,
Їх за своїми маршрутами водії ведуть.
Поспішаєш в гості до друга чи в школу на урок,
Вони без запізнення тебе доставлять в термін.
B. Нищев
- Тепер подивіться на поїзд. Хто його веде? Почніть відповідь зі слова «поїзд».
Діти: Поїзд веде машиніст.
- Правильно. І вдень, і вночі, і в спеку, і в заметіль, через ліси і пустелі ведуть поїзди по рейках машиністи. Вони везуть пасажирів і вантажі. У них дуже важка і потрібна робота.
зелені вагони
На сонечку горять.
B кабіні заскленій
Сидить мій старший брат.
З свистом поїзд мчить.
Не може запізнитися.
Я стану машиністом!
- А хто керує літаком.
Діти: пілот.
- Правильно пілот. Дуже важка і відповідальна робота у пілота. Щоб швидко прибути до місця призначення або доставити терміново вантаж нам допоможе літак. Послухайте вірш про роботу пілота.
Льотчик знає свою справу, в небі водить літак.
Над землею летить він сміливо, здійснюючи переліт.
- Льотчики відважні, сміливі люди. Вони вміють не тільки літати на літаку, але і вміють стрибати з парашутом.
- Хто керує кораблем?
Діти: капітан.
- Правильно, капітан. Відважний, сміливий. Він веде корабель по просторах морів і океанів. Послухайте про це вірш.
Пливе моряк на кораблі, він не сумує за землі.
Він з вітром дружить і хвилею, адже море - будинок його рідної.
4. - Ми з вами познайомилися з різними професіями на транспорті. Ви запам'ятали їх назви?
Діти: Шофер, водій, машиніст, пілот, капітан.
- Яка у них робота?
Діти: Важка, потрібна.
- A ти ким хочеш стати? (Відповіді дітей)
5. Гра «Четвертий зайвий».
Вихователь поміщає на складальне полотно предметні картинки.
- Назвіть професії людей на картинках.
Діти: Шофер, машиніст, продавець, водій.
- Хто з них зайвий і чому?
Діти: Зайвий продавець. Він працює в магазині, а всі інші на транспорті.
- Вірно, а всі інші працюють на транспорті.
6. Рухлива гра «Шофер». Логопед запрошує дітей пограти на килимі.
Качу, лечу по щодуху.
Я сам - шофер.
І сам - мотор.
Натискаю на педаль -
І машина мчить у далечінь.
Діти біжать по колу і крутять уявний кермо. Зупиняються, натискають правою ногою на уявну педаль і біжать в протилежну сторону.
7. Розфарбовування розмальовок.
- Що ви бачите на своїх листах?
Діти: машина, літак, корабель і т. Д.
- Обведіть по контуру предмет і розфарбуйте його.
8. Підсумок НСД. Оцінка діяльності дітей.
9. Виставка малюнків дітей в роздягальні кімнаті в куточку «Наша творчість».