Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку в середній групі «Полянка доброти»




Дата конвертації13.05.2017
Розмір9.16 Kb.
ТипДоброта. Виховання доброти, вчимося бути добрим

Олена Абдувалеева
Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку в середній групі «Полянка доброти»

Конспект НСД в середній групі

по соціально-комунікативному розвитку

підготувала і провела

вихователь МБДОУ №23

Абдувалеева Олена Олександрівна

Тема: «Полянка доброти»

Мета: розвиток комунікативних навичок дітей середньої групи.

завдання:

1) Формувати у дітей уміння надавати допомогу тому, хто її потребує;

2) Формувати у дітей уміння розрізняти емоції, закріпити вміння управляти ними;

3) Розвивати мовну активність дітей;

4) Виховувати добрі взаємовідносини між людьми, вміння грати колективно.

Устаткування: презентація до заняття, квіти і зображення казкових героїв для прикраси залу, музичний твір сумного характеру, заготовки до аплікації (зображення А4 ослика Іа без хвостика, хвостик, бантик, клей, пензлі, підставки для пензликів, серветки, маска сонечка для гри, маски казкових героїв з казки «Ріпка», повітряні кульки.

Попередня робота: розучування веселою пісеньки, заклички про сонечко, рухомий гри «Сонечко», підготовка інсценування казки «Ріпка».

Зал оформлений у вигляді галявини казок (на килимі квіти, навколо казкові герої).

Діти входять в зал.

вихователь:

- Хлопці, сьогодні я пропоную вам побувати на галявині казок. Чи згодні? (Так)

слайд 1

- Подивіться навколо. Як вам здається, чи буде весело і цікаво? (Так).

- Чому ви так вирішили? (Тому що на галявині світить сонечко, пурхають метелики і т. Д.)

Починає звучати сумна музика.

вихователь:

- Хлопці, щось у мене настрій сумне стало. Чому, як вам здається? (Тому що звучить сумна музика)

слайд 2

- Хлопці, подивіться-но (звертає увагу на екран, хто це завітав на галявину? (Діти перераховують: папуга Кеша, Незнайка, ослик ІА)

- А як ви думаєте, який настрій у казкових героїв, які прийшли на цю галявину? (на слайді сумні казкові герої)

- А як ви здогадалися про їх настрій? (Діти повинні проаналізувати стан героїв: сумні очі, не посміхаються.)

вихователь:

- Все вірно настрій у них сумне: не посміхаються вони, очі не світяться від щастя. Хлопці, а ми можемо їх розвеселити? (Так) А давайте ми заспіваємо, може наша весела пісенька їх розвеселить. Яку веселу пісеньку ми знаємо? (Відповідь дітей)

Співають веселу пісеньку.

слайд 3

вихователь:

- Ой, хлопці, подивіться-но, що ж з ними сталося? (Вони стали веселими) Чому ви, хлопці, вирішили, що їм весело? (Вони посміхаються, оченята світяться щастям)

- Хлопці, а чи всі веселі? (Ні, сумним залишився ослик Іа)

- Як ви думаєте чому він сумує? (Він втратив свій хвостик)

- Як же нам допомогти бідолашному Іа? (Зробити новий хвостик)

вихователь:

- Хлопці, а давайте спробуємо зробити хвостик ІА. (На заздалегідь поставлених столах листочки із зображенням ослика, поставлений клей, пензлики, приготовлені заготовки хвостиків і бантиків до хвостику) Подивіться на нашій галявині стоять столики, на яких нам хтось все вже приготував, напевно, нас чекали, щоб ми допомогли. (Діти сідають за столи і виконують завдання).

слайд 4

- Хлопці, подивіться, у нашого ослика теж з'явився хвіст і, мені здається, настрій у нього стало краще. А ви як думаєте? (Діти висловлюють свою думку)

слайд 5

- Хлопці, ви у мене молодці, допомагаєте всім навколо! Хлопці хто це? (Це Бараш) Що ж у нього трапилося? (Бараш стало нудно, тому що на вулиці немає сонечка) Хлопці, а в яку пору року гуляє Бараш? (Діти розповідають про осінь)

- А зараз який час року? (Весна) Навесні сонечка багато, давайте спробуємо покликати сонечко, може воно почує і вигляне. Пам'ятайте нашу заклички?

«Сонечко, ведришко

Вугільної в віконце

сонечко покотився

Червоне вбрання ».

Читають хором.

вихователь:

- Хлопці, що-небудь змінилося? (Ні)

- Давайте з вами пограємо в гру «Сонечко», може тоді Бараш стане весело.

Хороводна рухлива гра «Сонечко - ведришко» (приготувати маску сонечка)

Вибирають сонечко, інші «сплячі». Діти кажуть:

«Горі сонце яскравіше,

Літо буде спекотніше,

А зима тепліше,

А весна миліша ».

На дві перші сходинки грають йдуть хороводом, на наступні дві повертаються один до одного обличчям і роблять уклін. Потім підходять ближче до сонця. Воно говорить: «Гаряче», і наздоганяє дітей. (Грають кілька разів)

слайд 6

Слайд з сумним Бараш змінюється на веселого.

вихователь:

- Хлопці, ось так ви молодці, розвеселили Бараша, адже похмура погода не привід для смутку, якщо у вас є друзі, з одним нудно не буває, правда хлопці? (Так) (Проектор вимикається)

- Хлопці, а яку ви знаєте казку, в якій дружба допомогла бабусі і дідуся? (Ріпка)

- Абсолютно вірно в казці «Ріпка». Хлопці, а що могло б статися з бабусею і дідусем, якби їм не допомогли витягнути ріпку? (Діти міркують про те, що могло б статися. У них захворіла б спина, вони б плакали, бо їх урожай б пропав, а вони так працювали, щоб ріпка виросла ....)

- Давайте згадаємо цю чудову казку і зіграємо в неї. Подивіться для нас і маски приготовлені на нашій галявині.

(Ролі розподілені заздалегідь, мета інсценування ще раз підкреслити як важливо допомагати літнім людям)

Коли інсценування закінчена і діти встають на уклін, дорослий створює ситуацію успіху, просить дорослих поаплодувати.

вихователь:

- Хлопці, ви у мене просто молодці! Сьогодні ви показали, які ви добрі, я думаю, що у вас буде багато справжніх друзів, яким ви завжди прийдете на допомогу. А зараз все казкові герої говорять вам спасибі і прислали ось такий подарунок: повітряні кульки. Спасибі вам! (Вручаються кульки під веселу пісню про дружбу)

Сценарій російської народної казки «Ріпка»

Дійові особи:

Бабуся-казкарка

дід

бабка

Онука

собачка Жучка

кішка

мишка

Ріпка

Бабуся-казкарка:

«Жили-були дід з бабою. Якось раз посадив дід ріпку »(тримаючись за руки, виходять дід з ріпкою, дід ріпку« садить »)

«Виросла ріпка велика-превелика. Став дід ріпку тягнути. Тягне - потягне, витягнути - не може. Покликав дід бабку »

дід:

«Бабка! Підемо ріпку тягнути! »(Виходить бабка, тримається за поперек, крекче - ой-ой)

Бабуся-казкарка:

«Стали вони ріпку разом тягнути - дід за ріпку, бабка за діда - тягнуть, потягнуть, витягнути - не можуть. Покликала бабця внучку »

бабка:

"Онука! Підемо ріпку тягнути! »(Виходить внучка підстрибом, ручки на спідничці, співає пісеньку - ля-ля-ля)

Бабуся-казкарка:

«Стали вони ріпку втрьох тягнути - дід за ріпку, бабка за діда, внучка за бабку - тягнуть, потягнуть, витягнути - не можуть. Покликала внучка Жучку »

внучка:

«Жучка! Підемо ріпку тягнути! »(Виходить собачка Жучка, гавкає аф-аф-аф)

Бабуся-казкарка:

«Стали вони вчотирьох ріпку тягнути - дід за ріпку, бабка за діда, внучка за бабку, Жучка за внучку - тягнуть, потягнуть, витягнути - не можуть. Покликала Жучка кішку »

Жучка:

«Кішка! Підемо ріпку тягнути! »(Виходить кішка, нявкає мяу-мяу-мяу)

Бабуся-казкарка:

«Стали вони ріпку вп'ятьох тягнути: дід за ріпку, бабка за діда, внучка а бабку, Жучка за внучку, кішка за Жучку - тягнуть, потягнуть, витягнути - не можуть. Ух, втомилися! »(Проводять по лобі рукою, важко зітхають)

«Покликала кішка мишку»

кішка:

«Мишка! Підемо ріпку тягнути! »(Вибігає мишка на шкарпетки, пищить пі-пі-пі)

Бабуся-казкарка:

«Стали вони ріпку все разом тягнути: дід за ріпку, бабку за діда, внучка за бабку, Жучка за внучку, кішка за Жучку, мишка за кішку. Тягнуть, потягнуть, тягнуть, потягнуть - витягли ріпку! »

«Тут і казочці кінець, а хто слухав - молодець!»

(Актори повертаються до глядача особою, беруться за руки, піднімають руки вгору - кланяються)





Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку в середній групі «Полянка доброти»