• Хід ЗАНЯТТЯ

  • Скачати 11.74 Kb.

    Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Моя сім'я» в старшій групі




    Дата конвертації14.06.2017
    Розмір11.74 Kb.
    ТипКонспекти занять, НОД

    Скачати 11.74 Kb.

    Ольга Пасхіна
    Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Моя сім'я» в старшій групі

    Муніципальне казенне дошкільний навчальний заклад

    «Дитячий садок« Дзвіночок »м Палласовка Волгоградської області

    конспект

    Безпосередньо освітньої діяльності

    Освітня галузь «Соціально-комунікативний розвиток»

    Тема: «Моя сім'я»

    для дітей старшої групи

    Склала вихователь:

    Пасхіна О. Н.

    Дата проведення: 12.02 2016 р

    Конспект НОД по социально-коммуникативному развитию «Моя семья» в старшей группе

    2016год

    Тема: «Моя сім'я»

    Вихователь старшої групи Пасхіна Ольга Миколаївна

    МЕТА: розширювати активний словник дітей, формувати комунікативні навички.

    ЗАВДАННЯ:

    - розвивати мову дітей, вчити відповідати на питання повними реченнями;

    - формувати диференційовані уявлення про близьких родичів як представників певного віку і статі;

    - розвивати увагу і пам'ять;

    - закріпити знання про професії;

    - закріплювати у мові відносні прикметники, правильно називати імена і по батькові своїх близьких;

    - виховувати доброзичливість в спілкуванні з однолітками і дорослими, уміння працювати в групі, надавати одна одній допомогу.

    - виховувати любов до близьких;

    Наочний і демонстраційний матеріал: картинки із зображенням чоловіків, жінок, дівчат, хлопчиків. «Стовбур дерева» для створення «Дерева нашої групи» (на стовбурі вже приклеєні фотографії співробітників дитячого саду, натуральні гілки); листя, вирізані з цупкого кольорового паперу зеленого кольору, з наклеєними на них фотографіями дітей і їх батьків; музика (тиха і спокійна), м'яч, невеликі дзеркала за кількістю дітей, складальна дошка, буква Я (7 штук, указка, екран, проектор, корзинка з сюрпризом.

    Форми і методи:

    -беседа;

    -игра;

    -Читання художньої літератури;

    -ІКТ.

    Інтеграція освітніх областей:

    - «Соціально-комунікативний»

    - «Мовний розвиток»

    - «Фізичний розвиток»

    Хід ЗАНЯТТЯ:

    Діти стоять півколом.

    Вихователь з загадковим виглядом: Хлопці, ви любите подорожувати ?. (відповіді дітей) Я запрошую вас в подорож і ми побуваємо в минулому, сьогоденні, і в майбутньому.

    -Спочатку спробуємо розібратися: то, що минув - це (минуле, а то, що тільки ще буде - це (майбутнє, а то, що є - це (справжнє). Щоб вирушити в нашу подорож, ми повинні виконати завдання, якщо ми виконаємо його правильно, то опинимося в іншому часі.

    -Подивіться тут картинки, але вони все переплуталися, давайте спільно наведемо порядок, розставимо їх по порядку, як зростає людина. Дівчата будуть викладати ряд «як росте дівчинка», а хлопчики «як росте хлопчик»

    Гра «Що спочатку, що потім»

    Діти розставляють картинки: «Від дівчинки до бабусі (бабусі)», «Від хлопчика до дідуся (дідка)».

    Вихователь: Хто тут найменший? Хто молодий? Яка дівчинка? Який хлопчик? Хто дорослий? Хто найстарший? (відповіді дітей).

    Вихователь таємниче:

    Ми правильно виконали завдання і можемо вирушати в добре минуле, тихесенько проходимо на стільчики, пошепки говоримо чарівні слова: «Раз, два, три очки стули, в минуле потрап!» (Звучить тиха і таємнича музика).

    Відео - ряд. «Дитинство»

    вихователь:

    -Ось ми і потрапили в минуле, це як раз той час коли ви тільки народилися. Може, хто впізнав себе в цих малюків. (діти показують себе на екрані)

    Так, це ви! Як же раділи ваші батьки, коли ви з'явилися на світ. Але перед ними постало важливе завдання, знаєте яка? - дати вам ім'я. Адже ім'я є у всіх і без імені не можна. Давайте згадаємо ті часи, коли ви тільки вчилися говорити своє ім'я.

    Вихователь: А згадати, як вас ласкаво називали, допоможе нам ось цей подарунок з минулого, що це?

    Діти: - Погремушка!

    Вихователь: Ставайте в коло, у кого в руках брязкальце, той і говорить.

    Зараз брязкальце у мене. Значить, кажу я!

    Гра «Скажи ласкаво»

    Вихователь: Мене в дитинстві називали ласкаво: Оленька (передаю брязкальце по колу).А тебе?

    (відповіді дітей.)

    Вихователь: Минуле залишається позаду, діти підростають, дізнаються багато

    нового. Настав час вирушити далі, скажімо разом, тихенько,

    чарівні слова: «Раз, два, три, повернись, в даний повернися».

    Вихователь: -Сідай і закрийте очі. (звучить тиха музика).

    (діти сідають на стільчики, беру дзеркала і кладу їх на руки дітям.)

    Ігрова вправа «У дзеркала»

    Вихователь: У справжнього теж є подарунок, відкриваємо очі, подивіться, кого ви там побачили?

    Діти: - Себе!

    Вихователь: - Правильно! Кожен побачив сам себе. Але кожен з вас неповторний. Адже ми буваємо різні, посміхніться собі! А ще ми вміємо сердитися, буває, ми сумуємо, або радіємо, буваємо задумливими (діти показують мімікою різні емоційні стани). Хоч ми і різні, але у кожного є найближча, найдорожча людина, який вас любить, оберігає, це - мама! Скажіть як звуть вашу маму? Яка ваша мама? (відповіді дітей-домагаюся повної відповіді).

    вихователь:

    -Продовжуємо наша подорож і ми вирушаємо в майбутнє.

    Давайте сядемо за зручніше. Скажімо чарівні слова: «Раз, два, три, посміхнися майбутнє з'явися!» (Звучить музика).

    Фото-ряд «Батьки на робочому місці»

    Вихователь: -Подивіться, а ось це може бути вашим майбутнім. Це професії ваших батьків. Згадайте, ким працюють ваші батьки (повні відповіді дітей з показом фото на екрані).

    вихователь:

    І ви виростите, виберете собі професію, хто то стане машиністом як у Броніслава тато, хто то військовим як тато у Олексія. А дівчатка - учителем як мама у Олени, лікарем як у Ангеліни. А поки ми повинні рости і вчитися.

    вихователь:

    За допомогою чарівних слів повернемося в даний «Раз, два, зо три не крутись в даний повернися!»

    (на складальної дошці виставлена буква Я).

    Вихователь: Відгадайте слово, яке зашифроване на дошці. Яка буква? Відповіді дітей: (буква Я).

    Вихователь: давайте порахуємо, скільки букв Я?

    Діти: (вважають)

    Я Я Я Я Я Я Я - СІМ-Я. (7-Я). Яке слово вийшло?

    Вихователь: - Молодці!

    Фізкультхвилинки «Сім'я»

    Раз, два, три, чотири (хлопки в долоні)

    Хто живе у нас в квартирі? (повороти в сторони з підніманням плечей)

    Раз, два, три, чотири, п'ять (Удари в долоні)

    Всіх можу перерахувати; (вказівним пальцем перераховують)

    Папа, мама, брат, сестричка,

    Кішка Мурка, два кошеняти,

    Мій щиглик, цвіркун і я-

    Ось і вся наша сім'я! (загинають по черзі пальці на руці).

    -Розкажіть про свою сім'ю, ніж ви любите займатися. (бесіда з дітьми про сім'ю)

    вихователь:

    -Хто знає, що таке сім'я?

    Відповіді дітей: (це близькі люди, які живуть разом).

    вихователь:

    -Хто ж ці близькі люди? (відповіді дітей-мама, тато, брат, сестра, бабуся, дідусь.)

    Вихователь: А ось і подивимося разом, які у вас сім'ї.

    (На екрані відеоряд сімейних фотографій.)

    Вихователь: Давайте розглянемо фотографії деяких сімей.

    Кого ви там бачите? (відповіді дітей, називають ім'я, по батькові батьків, називають членів сім'ї)

    Вихователь: На сімейних фотографіях, ви бачите чоловіків, жінок, дівчат, хлопчиків.

    Ігрова вправа «Скажи, хто може бути ...»

    - Скажіть, в родині хтось може бути чоловіками? (відповіді дітей: тато, дідусь)

    -Який він? (відповіді - сильний, суворий, великий ... старий, мудрий, серйозний)

    - Хто в сім'ї може бути жінкою? (Відповіді: мама, бабуся)

    - Яка вона? (відповіді: турботлива, красива, працьовита ... добра, лагідна, старенька)

    - Ким може бути хлопчик в родині? Який він? (Відповіді: син, внук, брат ... кумедний, веселий)

    - Ким в сім'ї може бути дівчинка? Яка вона? (Відповіді: дочка, внучка, сестра ... старанна, розумна)

    Гра «Хто я»

    Діти стають в коло, вихователь в центрі. Кидаю м'яч і задаю питання, наприклад: Я мама, а ти мені хто (дитина, кидаючи м'яч назад вихователю, відповідає: син (дочка)

    Аналогічно - тато, дідусь, бабуся, тітка, дядько.

    вихователь:

    Ви щодня ходите в дитячий сад, в нашу групу. Вам подобається тут (відповіді)

    Вихователь: Ми всі перебуваємо тут майже весь день. Ми дружимо, поважаємо один одного, допомагаємо один одному. Цим ми теж схожі на сім'ю. (звертаю увагу на дерево.)

    У нашій групі зросла незвичайне дерево. Це «Дерево нашої групи». На дереві є стовбур, але немає гілок, допоможіть мені - кожна гілка - це ваша сім'я. Проходьте на свої місця, там ви знайдете гілочки. У тарілочках листочки на які наклеєні фотографії ваших батьків і членів сімей. Приклеюйте листочки на гілочку. Готові гілочку ми прикріпимо до нашого дереву. При цьому говорите як звуть членів вашої родини, називайте їх імена та по батькові, ким вони вам припадають. (діти приклеюють листочки на дерево і називають імена родичів).

    Вихователь: Ось таке дерево у нас вийшло. Наша подорож у часі підійшло до кінця.

    підсумок:

    Вихователь: Сподобалося вам наша подорож? Що сподобалося більше (відповіді дітей)

    Мені теж сподобалася подорож. Ви правильно відповідали на питання, склали красиві розповіді про свою родину.

    Сюрпризний момент

    Вихователь: Я коли була маленькою, мама мені сама робила цукерку-льодяник. Ми називали її «Півник».Я хочу поділитися з вами цукеркою мого дитинства і пригостити вас. (дітям лунає льодяник «Півник»)



    Скачати 11.74 Kb.


    Конспект НСД по соціально-комунікативному розвитку «Моя сім'я» в старшій групі

    Скачати 11.74 Kb.