Конспект НСД по сенсорному розвитку дітей раннього віку «Весела галявина»




Дата конвертації18.09.2017
Розмір7,29 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Філатова Марина Володимирівна
Конспект НСД по сенсорному розвитку дітей раннього віку «Весела галявина»

Заняття по сенсорному розвитку «Весела галявина».

(Пізнавальне, мовленнєвий, соціально - комунікативний)

завдання:

- Збагачувати в грі з дидактичним матеріалом сенсорний досвід дітей, розвивати дрібну моторику руки.

- Систематизувати знання дітей про овочі та фрукти.

- Вчити розрізняти кількість предметів (один - багато, закріплювати знання про колір.

- Тренувати в правильному відтворенні звукоподражаний.

- Розвивати уміння допомагати один одному і разом радіти красивою іграшці.

Методичне обладнання: Лялька Маша, 2 кошики, натуральні овочі: огірок, помідор, цибуля, перець, картопля, фрукти: яблуко, банан, площинні зайчики за кількістю дітей, площинна мишка, відерце, тарілочка, килимок «Весела галявина», аудіозапис «Паровоз комашка »ансамбль« семицветик ».

Хід заняття:

До дітей приходить в гості лялька Маша і приносить кошик з овочами і фруктами.

Лялька Маша: Доброго дня, хлопці! Я по доріжці до бабусі йшла, в дитячий садок до вас зайшла! Ось кошичок з частуваннями несу, бабусі допомогти хочу. Вона попросила мене купити для неї овочі: ось скільки овочів я купила (викладає на стіл.

Вихователь: Лялька Маша, по-моєму ти щось переплутала! Тут не тільки овочі, але і фрукти! Але ти не переживай, наші хлопці тобі допоможуть відібрати для твоєї бабусі овочі. Допоможемо ляльці Маші?

Діти: Так.

Вихователь: У жовту кошик ми складемо тобі фрукти, а в зелену - овочі.

- Що ти приніс?

-Це фрукт або овоч?

- Якого кольору (помідор, огірок, банан і ін?

- У корзину якого кольору ти покладеш .... ?

Лялька Маша: Молодці, як швидко ви все розібрали! Я хочу вас ще порадувати і подарувати вам подарунок, йдіть за мною! (Лялька Маша веде дітей до столу, на якому лежить килимок).

Конспект НОД по сенсорному развитию детей раннего возраста «Веселая полянка»

Вихователь: Яка красива галявина! Ой, а хто це на неї прийшов?

Діти: Зайчики!

Вихователь: Зайчики побачили поїзд і хотіли б на ньому покататися, давайте посадимо зайчиків в вагони.

- В який за кольором вагон, ти посадив свого зайчика?

- Яка геометрична фігура зображена на першому (другому, третьому) вагончику?

- Якого кольору коло на першому вагончику?

- Якого кольору квадрат на другому вагоні?

- Якого кольору трикутник на третьому вагончику?

Вихователь: Ось тільки наш поїзд поїхати не може, у нього немає коліс! Поїзд потрібно полагодити. Допоможіть, хлопці! (Діти прикріплюють колеса).

Як поїхав наш поїзд? (Чух -чух- чух)

Лялька Маша: Я теж хочу покататися на потязі.

Вихователь: Покатаємо ляльку Машу на поїзді? (Так)

Діти виходять на килим.

Вихователь: Лялька Маша буде паровозом, а ми з вами вагончиками. Паровоз у нас один, а скільки у нас вагончиків? (Багато)

(Діти беруть один одного за талію, утворюючи поїзд).

Під пісню «Паровоз Комашка» діти їдуть по колу на килимі.

Вихователь: Ось ми і приїхали! Зайчики нас вже чекають.

Лялька Маша: Наші зайчики зголодніли, чим би нам їх пригостити? Що люблять зайчики?

Діти: Моркву!

Вихователь: Подивіться, на нашій галявині є грядка, на ній росте морква і ягідки! Почастуєте свого зайчика - покладіть до нього в вагон ягідку або морквину! Всіх зайчиків пригостили?

Діти: Так.

Вихователь: Так у кожного чи зайчика є частування. Все зайчики задоволені.

Вихователь: Наш паровоз відправляється далі! Садіть зайчиків в вагончики! Як їде паровоз? (Чух - чух - чух)

Лялька Маша: Ой, я бачу озеро! Хто живе в озері?

Діти: Рибка!

Вихователь: Тільки вона одна, їй дуже сумно! У мене є ще рибки в відерці, давайте ми їх відпустимо в воду! (Діти прикріплюють риб)

Якого кольору у тебе рибка?

Які за формою очі у рибки?

Скільки рибок було в озері?

Діти: Одна.

Скільки тепер в озері риб?

Діти: Багато!

Вихователь: А скільки рибок залишилося у відерці?

Діти: Жодної.

Вихователь: А ми вирушаємо далі! Все зайчики в вагончиках?

Діти: Так.

Вихователь: Як їде паровоз? (Чух - чух - чух)

Лялька Маша: Ми приїхали до квітковій клумбі! Що росте на клумбі?

Діти: Квіти.

Вихователь: А де ж все квіточки?

Діти: Зірвали.

Вихователь: А хіба можна рвати квіти з клумби?

Діти: Ні.

Вихователь: Потрібно посадити багато нових кольорів. Ви б хотіли мені допомогти? (Роздає квіти)

Діти: Так.

Вихователь: Якого кольору квіточку ти будеш садити? А ти?

- Який за кольором квіточку ти посадив?

- Скільки було квітів на клумбі? (Не було)

- Скільки кольорів ми посадили? (Багато)

Вихователь: А нам пора в дорогу! Їдемо далі! Як їде паровоз? (Чух-чух-чух)

Лялька Маша: Я бачу дерево. А що на ньому росте?

Діти: Груші!

Вихователь: Це грушеве дерево, на ньому ростуть груші!

Вихователь: Де ростуть груші?

Діти: На дереві.

Вихователь: Маша, а ти любиш груші?

Лялька Маша: Так.

Вихователь: Хлопці, давайте почастуємо ляльку Машу грушами? Зберіть груші їй в кошик. Скільки груш залишилося на дереві?

Діти: Жодної, ми все зібрали!

Вихователь: Давайте скажемо: «Угощайся, Лялька Маша!»

Лялька Маша: Дякую!

Вихователь: Ляльку Машу ми пригостили грушами. Груші це .... (Фрукти)

А чим Маша пригощатиме бабусю? Овочами.

Вихователь: А я на галявинці будиночок бачу, цікаво, хто в ньому живе? (Припущення дітей). А ми зараз постукаємо і дізнаємося!

(Діти стукають, вимовляючи тук - тук)

Вихователь просить кого - то з дітей відкрити віконце. Відкривши віконце діти бачать (білочку, зайчика, мишку).

Лялька Маша: Ось хто тут живе!

Вихователь: На жаль, нам пора повертатися. Запросимо ....

(Білочку, зайчика, мишку) до нас в гості?

Діти: Так.

Вихователь: Мишка, поїхали з нами! (Діти по черзі повторюють). Мишку садять в вагончик. Як їде паровоз? (Чух- чух - чух).

Приїхали!

Вихователь: Де ми сьогодні були? (На галявинці)

На чому ми подорожували? (На паровозі)

Що ми зустрічали на своєму шляху? (Озеро з рибками, клумбу з квітами, грядку з морквою і ягодами, дерево з грошима)

З ким ми познайомилися? (З зайцями і мишкою).

Вихователь: А зараз зайчика, мишка і лялька Маша можуть пограти на галявині!





Конспект НСД по сенсорному розвитку дітей раннього віку «Весела галявина»