• Хід безпосередньо освітньої діяльності

  • Конспект НСД по пізнавальному розвитку «Захисники природи в давнину: хто вони такі» для дітей 6-7 років




    Дата конвертації26.01.2020
    Розмір5.88 Kb.

    Марія Наумова
    Конспект НСД по пізнавальному розвитку «Захисники природи в давнину: хто вони такі» для дітей 6-7 років

    Мета - створення умов для залучення дітей до витоків російської екологічної культури;

    завдання

    Навчальні:

    1. - формувати уявлення про фольклорних персонажів захищають природу протягом століть.

    Розвиваючі:

    - розвивати навички спілкування діалогічності з вихователем; доброзичливого спілкування;

    - розвивати у дітей позитивне ставлення до природного оточення

    виховують:

    - виховувати дбайливе ставлення до об'єктів природи; до історії своїх предків;

    - виховувати бажання дотримуватися моральні норми поведінки

    матеріали та обладнання

    Міні музей «Казкової« нечисті »»

    Фігурки Баба Яга Лісовик Домовик Водяний, Русалка, Полевик, Мара.

    Картотека з описом «нечисті», «квитки» в музей.

    попередня робота

    Бесіда про фольклорних персонажів властивих російському народу.

    Запланований результат.

    1. Збагачення уявлень дітей, про фольклорних персонажів захищають природу протягом століть.

    2. Прояв інтересу до витоків виникнення духів захисників

    3. Уміння дбайливо ставитися до природного оточення, до історії своїх предків

    4. Уміння вести діалог з дорослими

    5. Уміння думати, аналізувати відповідати на питання

    Хід безпосередньо освітньої діяльності

    Вступна частина

    Педагог: Доброго дня хлопці!

    Діти: Доброго дня!

    Педагог: Я сьогодні дізналася про те що у нас в дитячому саду відкрився казковий музей. Я дуже хочу там побувати на екскурсії і дізнатися про кому присвячений цей музей. Чи підете зі мною?

    Діти: Так.

    Підходять до дверей

    Педагог: В кожному музеї є правила поведінки тож в нашому музеї потрібно вести себе ввічливо. Чи не штовхатися, Чи не шуміти. Уважно слухати оповідача, і не ламати експонати. А ще щоб потрапити в музей потрібно купити квиток. У нашому музеї квитки купують за чарівне слово.

    Діти набувають квитки і проходять в музей

    Педагог: Ми з вами сьогодні прийшли в музей на екскурсію пропоную подивитися навколо і почати пізнавати нове і цікаве.

    Основна частина

    І так наш музей присвячений Казкової нечесті доброї і не дуже. Сьогодні я вам розповім про деяких істот, які допомагали нашим далеким предкам доглядати за природою.

    Наші предки не знали такого поняття як екологія але розуміли, що потрібно жити в гармонії з природою інакше буде біда річки, ліси і поля перестануть приносити дари необхідні для життя людей. Всі ці знання накопичувалися багато років і набували цікаві втілення так з'являлися духи лісів, річок, полів які захищали свої володіння від порушення гармонії. Поступово просто безтілесні духи знаходили імена і характер свій неповторний вигляд і славу захисників природи від поганого поводження.

    За лісами стали стежити лісовики.

    Діти дізналися Лісовика серед експонатів? Лісовик - повноправний господар кожного лісу. В даний час він найбільш популярний персонаж в переказах російського народу. (Картка з описом)

    Діти: Так.

    Педагог: А кого ви ще дізналися? Давайте про нього дізнаємося, чим він допомагав людям в охороні природи.

    Водяний - дух води (Картка з описом)

    Педагог: подивіться, а ось це персонаж вам знаком

    Діти: Ні

    Педагог: Це Польовий - господар полів (Картка з описом)

    І він теж охороняє природу від поганого поводження Ми вже познайомилися з трьома захисниками природи. всі вони виявилися добрими пустунами і бешкетниками якщо їх не ображати

    Физкультминутка

    По стежці лісовик йшов,

    На галявині гриб знайшов. (Ходьба на місці.)

    Раз грибок, два грибок,

    Ось і повний кузовок. (Присідання.)

    Лісовик охає: втомився

    Від того, що присідав.

    Лісовик солодко потягнувся, (Потягування - руки вгору.)

    А потім назад прогнувся,

    А потім вперед прогнувся

    І до статі дотягнувся. (Нахили вперед і назад.)

    І наліво, і направо

    Повернулися. От і славно. (Повороти тулуба вправо і вліво.)

    Лісовик виконав розминку

    І сів на стежку. (Діти сідають.)

    Мара болотна. Назва її походить від місця проживання. Вона живе на болоті і є дружиною дідька. (Картка з описом)

    Педагог Хлопці, а тепер ви можете детально ознайомитися з експонатами а я спробую відповісти на ваші запитання. (обговорення інших експонатів).

    заключна частина (рефлексивний етап).

    Методи і прийоми роботи.

    - Пізнавальна бесіда.

    - Звернення до позитивного дитячого досвіду.

    - Прийом спонукання: згадати правила культурного поведінки і важливих слів.

    - Розгляд об'єктів, предметів

    Заключна частина

    Про кого ми дізналися в музеї?

    Від куди з'явилася казкова нечисть?

    Як ці персонажі допомагають людям?

    А що вони роблять, якщо їх образити?

    Як ви думаєте, а в наших лісах річках живуть такі істоти?

    А тепер давайте підемо в групу і з вікна подивимося на володіння Лісовика і Мари та подумаємо, що ж вони роблять зараз?





    Конспект НСД по пізнавальному розвитку «Захисники природи в давнину: хто вони такі» для дітей 6-7 років