Конспект НСД по пізнавальному розвитку «В світі скла» для дітей середнього дошкільного віку

Світлана Аксьонова
Конспект НСД по пізнавальному розвитку «В світі скла» для дітей середнього дошкільного віку

Конспект НСД по пізнавальному розвитку в середній групі на тему: «В світі скла»

Інтеграція освітніх областей: «мовленнєвий розвиток», «пізнавальний розвиток», «соціально-комунікативний розвиток».

Види дитячої діяльності: ігрова, продуктивна, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Цілі: познайомити дітей з властивостями скла (прозоре, кольорове, крихке, гладке, водонепроникне, холодну, яке звучить); розвивати допитливість, спостережливість, уважність; виховувати дбайливе ставлення до речей.

Матеріали та обладнання: невеликі скляні предмети, скляні кульки, олівці, скляна ваза, комп'ютер, проектор.

Зміст організованої діяльності дітей

В: Доброго дня, хлопці! Сьогодні вранці до нас прийшло відеолист. (2 слайд)

Цей лист прислала Королева скляній Країни. Давайте подивимося, про що в ньому йдеться. (діти стоять півколом на килимку)

Текст листа:

«Здрастуйте, дорогі хлопці!

Я - Королева скляній Країни. Всі жителі моєї країни зроблені зі скла. І я хочу познайомити вас з ними. Якщо ви будете уважними і активними, то дізнаєтеся багато цікавого і нового. А для того, щоб почати наше знайомство, ви повинні виконати одне завдання: назвати ввічливі слова ».

В: Діти, ви хочете познайомитися з жителями скляній країни? Тоді давайте виконаємо завдання Королеви.

Діти називають ввічливі слова.

В: Ви так багато назвали важливих слів, що Королева напевно дозволить нам потрапити в її країну. (Вихователь підходить до столу, на якому лежать предмети зі скла, накриті серветкою). Спочатку дружно скажемо «Раз, два, три!», Повернемося навколо себе і опинимося в чарівній країні (діти говорять разом з вихователем) (3 слайд)

Діти сідають на стільчики.

Вихователь прибирає серветку, і діти бачать різні предмети зі скла: тонкі і грановані склянки, вази, пляшки, салатниці, різні флакони і т. Д. Вихователь пропонує розглянути всі ці речі, просить їх назвати.

В: Всі ці предмети зроблені зі скла. Сьогодні ми поговоримо про склі, про його властивості, тобто дізнаємося, яке воно. Раз ці предмети зроблені зі скла, значить, вони - скляні. Давайте повторимо разом: скляні предмети.

Дуже багато виробів роблять зі скла. Цікаво чому? Давайте дізнаємося властивості скла.

Підійдіть до мене Геля і Арсеній. У мене на столі стоять дві склянки. Зараз ми визначимо, який стакан зроблений зі скла. Покладіть, будь ласка, кольорові камінчики в стакани. Діти кладуть кольорові кульки в стакани. Хлопці, ми бачимо, якого кольору кульку в цій склянці (зі скла? Правильно червоний, а в цій склянці? Звичайно, його не видно. Значить, який стакан зроблений зі скла? Покажи, Данило.

Даня: Цей стакан зроблений зі скла.

Вихователь: Значить, ми можемо зробити висновок, що скло прозоре? Скажи, Миша, яке скло?

Миша: Скло прозоре.

Вихователь: Перше властивість скла - прозорість. Скло прозоре. Давайте повторимо разом: скло прозоре. Скажіть, де використовується це властивість скла?

Діти: Для виготовлення посуду, вікон, стекол для окулярів і т. д.

Вихователь: Як ви думаєте, навіщо потрібна прозора посуд? (відповіді дітей) Давайте ще раз повторимо перша властивість скла.

Діти: Скло прозоре.

Вихователь: Подивіться. У мене на столі дві склянки. Це якийсь стакан? (показує скляний стакан)

Діти: Скляний стакан.

Вихователь: А це який стакан (показує паперовий стакан).

Діти: Паперовий стакан.

Вихователь: Зараз я наливаю воду в паперовий стакан. Ой, що відбувається?

Діти: Вода з паперового стакана починає витікати.

Вихователь: Чому з паперового стакана витікає вода?

Діти: Тому що паперовий стакан пропускає воду.

Вихователь: Зараз я наливаю воду в скляний стакан. Що відбувається?

Діти: Нічого не відбувається.

Вихователь: Чому зі скляного стакана не тече вода?

Діти: Тому що скляний стакан не пропускає воду.

Вихователь: Правильно, значить, ми можемо зробити висновок, що скло не пропускає воду.

Це і є друга властивість скла - водонепроникність або іншими словами скло не пропускає воду. Давайте разом скажемо: скло не пропускає воду.

Хлопці, назвіть предмети зі скла, в які ми можемо налити воду.

Діти: стакан, чашка, глечик, банку.

В: Хлопці, а що може трапитися, якщо раптом впустити або кинути скляну річ? Значить, скло дуже крихке, воно легко б'ється.

Це ще одна властивість скла - крихкість. Давайте повторимо разом: крихкість

В: Арсеній, назви це властивість скла.

Арсеній: Скло крихке.

В: Будемо проводити досвід?

Д: немає.

В: Звичайно, немає, буде дуже прикро і шкода, якщо розіб'ються красиві скляні вироби. Хлопці, а у вас вдома розбивалося що-небудь скляне?

Д: відповіді дітей

В: Як же треба звертатися зі скляними виробами.

Д: Вироби зі скла не можна кидати, в скляне вікно не можна кидати камінь, м'яч.

Вихователь: Як треба збирати розбите скло?

Діти: Віником на совок змести, в рукавичках збирати.

Вихователь: А якщо людина в окулярах, що відбудеться, якщо розіб'ється скло в окулярах?

Діти: Може поранитися очей.

Вихователь: Правильно хлопці зі скляними виробами потрібно звертатися дуже обережно. Тому, в садку і не дозволяють використовувати скляні предмети для гри.

Физкультминутка

Зараз у нас физкультминутка,

Нахилилися, ну-ка, ну-ка!

Розпрямилися, потягнулися,

А тепер назад прогнулися.

Хоч зарядка коротка,

Відпочили ми злегка

В: Є у скла ще одна властивість. Зараз я цією паличкою легонечко вдарю по скляних виробів (вихователь вдаряє по скляних виробів, які стоять на столі). Хлопці що ви чуєте?

Д: дзвін.

В: Правильно, скло дзвенить, видає приємний мелодійний звук. Це властивість скла називається - мелодійність. Давайте повторимо разом: мелодійність.

В: А ось у мене на столі дві чашки. Як ви думаєте, з чого вони зроблені? (На толі варто прозора чашка, сильно пофарбована.)

Д: (відповіді дітей)

В: Зараз перевіримо.

(Вихователь з дітьми, застосовуючи знайомі властивості скла, розглядають чашки і доводять, що вони скляні.)

П'яте властивість скла - здатність забарвлюватися.

В: Хлопці, що роблять з кольорового скла?

Д: (відповіді дітей)

В: Давайте повторимо це властивість скла - здатність забарвлюватися.

Ось які цікаві властивості є у скла і скляних предметів.

А зараз давайте назвемо все властивості скла.

Діти: - скло прозоре, прозорість.

- скло не пропускає воду, водонепроникність.

- скло мелодійне

- скло забарвлюється

- скло крихке

Вихователь: Правильно хлопці, ви молодці і добре запам'ятали властивості скла. А тепер настала пора повертатися в групу. Але щоб повернутися в групу, нам необхідно розгадати загадки Королеви скляній країни

В: Звучить, прозоре, води не боюся, а ударюсь- розіб'юся.

Діти: Скло.

В: Скляний будиночок на вікні,

З прозорою водою.

З піском і камінчиком на дні

І з рибкою золотою. (4 слайд)

Д: Акваріум.

В: Що таке перед нами? Дві голоблі за вухами,

На очах по колесу і седелка на носі.

Д: Окуляри (5 слайд)

В: Ось скляний карандаш-

Він в біді помічник наш.

Визначить без докторів,

Хто захворів, а хто здоровий (6 слайд)

Д: Градусник.

В: Молодці, хлопці, все загадки відгадали. Тепер можемо повертатися в групу (діти закривають очі, вважають до трьох, відкривають очі).

Ось ми і в групі. Подивіться, хлопці, нас в групі зустрічає Незнайка. Хлопці, розкажіть Незнайку, де ми сьогодні з вами побували?

Д: В гостях у Королеви скляній країни.

В: Діти, розкажіть Незнайку, що нового ви дізналися про жителів скляній Країни? Якими вони мають властивості (відповіді дітей).

Н: Які ви всі молодці! Як багато всього нового дізналися про скло і його властивості. Хлопці, а запросіть мене в наступну подорож? Тоді, до нових зустрічей і пригод. До побачення!

Діти прощаються з Незнайко.