• Хід заняття

  • Конспект НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Чарівна папір»




    Дата конвертації19.06.2017
    Розмір4,13 Kb.
    ТипПапір. властивості паперу

    Олена Новікова
    Конспект НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Чарівна папір»

    Мета: Ознайомити дітей з копіювальним папером; сприяти освоєнню дітьми уявлень про властивості копіювального паперу - точне копіювання малюнка.

    - розвивати вміння обстежити предмети і явища з різних сторін, виявити залежності;

    - розвивати вміння організовувати свою діяльність: підбирати матеріал, продумувати хід діяльності для отримання бажаного результату;

    - стимулювати активність дітей для вирішення проблемної ситуації;

    - виховувати почуття взаємодопомоги.

    Матеріал: аркуші білого і копіювального паперу для кожної дитини, олівці, ручка, фломастер.

    Хід заняття:

    1. Мотиваційний момент:

    Вихователь: Хлопці завтра прем'єра вистави для малят. Запрошення розіслані, а квитків у театр немає. Артисти театру звернулися до нас за допомогою, щоб ми допомогли їм зробити квитки, глядачів провіщається багато, завдання стоїть перед нами не з легких, потрібно зробити квитків в театр багато і за короткий термін.

    - Скільки ми вшити можемо зробити квитків в театр? Пояснення: Стільки, скільки нас.

    2. Занурення в експериментальну діяльність:

    Вихователь: Хлопці, що можна використовувати для того що б зробити квитки в театр якнайшвидше і у великій кількості?

    Відповіді дітей: Через комп'ютер; трафарети і т. д.

    Вихователь: Хлопці я хочу, познайомити вас з чарівним папером називається вона - копіювальний папір.

    - Подивіться, хто-небудь раніше бачив її?

    Відповіді дітей: є будинки; у мами на роботі, бачили в групі.

    Вос-ль: Як ви думаєте, для чого потрібна ця папір? (щоб отримати копію, повторити малюнок і т. д.)

    3. Дослідження матеріалу:

    Вос-ль: пропоную обстежити копіювальний папір. Діти з'ясовують, що одна сторона у неї «жирна», з фарбою, а інша - матова. Хлопці, копіювальний папір має різний колір (жовта, синя, зелена, і т. Д.). Пояснення: яким кольором копіювальний папір таким кольором вийде малюнок.

    Вос-ль: як Ви думаєте, яким боком потрібно покласти копірку на той лист, на який перекладається малюнок?

    Відповіді дітей: жирної стороною кладеться на лист.

    Вос-ль: Чому? Після обговорення та аналізу діти знову готують квитки в театр.

    - Що необхідно взяти, щоб зробити копії?

    Відповіді дітей: готовий театральний квиток, чистий аркуш паперу, копіювальний папір.

    Хлопці пробують отримати копії, у одних вийшло два квитки в театр на різних аркушах, а у інших - на обох сторонах одного аркуша.

    4. Физминутку.

    5. Самостійна експериментальна діяльність:

    Вос-ль: Хлопці робити копії можна не тільки олівцем, а й різними гострими предметами (фломастером, ручкою).

    - Давайте спробуємо наш наступний квиток в театр зробити ручкою і фломастером.

    - Який можна зробити висновок, дивлячись на копії зроблені ручкою і фломастером?

    Висновок: - Ручкою: добре, яскраво. Вона тверда, і виходить точну копію.

    - Фломастером: копії виходять не чіткими кінчик у нього м'який.

    Вос-ль: Хлопці, що нам допомогло в роботі для того щоб виготовити за невеликий проміжок часу стільки красивих квитків в театр?

    Відповіді дітей: копіювальний папір.

    Вос-ль: Як ви вважаєте, вона нам в нагоді для подальшої роботи? Відповіді дітей: так.

    - Хлопці раз вам сподобалася працювати з копіювальним папером я залишаю вам цей набір копіювального паперу в куточку експериментування для вашого вільного використання.





    Конспект НСД по пізнавальному розвитку в старшій групі «Чарівна папір»