Ольга Глухова
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Хто живе поруч з нами?»
Конспект НСД по пізнавальному розвитку у 2 молодшій групі на тему:
«Хто живе поруч з нами?»
Реалізація змісту програми в освітніх областях: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».
Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.
Цілі діяльності вихователя: познайомити з характерними особливостями зовнішнього вигляду, поведінки, способу життя домашніх тварин і їх дитинчат. Спонукати дітей впізнавати і називати домашніх тварин і їх дитинчат по опису. Розвивати зорове і слухове увагу і пам'ять. Виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до домашніх тварин.
Матеріали та обладнання: лялька - бабуся, картинка «Корова з телям», «Коза з козеням», «Кінь з лошам», відерце, сіно, картинки дитинчат і дорослих домашніх тварин для д \ і «Чий малюк», «Кого Герасимчука ».
Зміст організованою освітньої діяльності дітей.
1. Сюрпризний момент.
Вихователь: Хлопці, вгадайте, хто це прийшов до нас в гості! А для цього послухайте загадку:
Хто рукавички нам теплі в'яже?
Казочку добру хто нам розповість?
Смачний-пресмачний пиріг спече?
І колискову пісню заспіває? (Бабуся).
(Виставляється лялька бабуся)
Вихователь: Хлопці, бабуся, «говорить», що у неї в сараї живуть тварини, а щоб дізнатися які, вам треба відгадати загадки.
2. Бесіда про домашніх тварин.
Вихователь загадує загадку і показує картинку корови з телям:
На дворі все "Му-у!" да "Му-у!",
Ну а хто там, не зрозумію?
Тільки - "Му-у!" - я чую знову,
Може там мукає ... (корова)
Вихователь: Як ви думаєте про кого ця загадка? Звичайно про корову. Скажіть, хлопці, як корова розмовляє? (Му-у).
Вихователь: Назвіть і покажіть частини тіла корови.
- Що у корови на голові? (Рогу).
- Що у корови на ногах? (Копита).
- Де у корови вим'я?
- Подивіться на теляти. Він великий або маленький?
- Корова для теляти мама, і вона його кличе, кричить: «Му-у-у!»
(Діти хором повторюють).
Вихователь: Корову з телям потрібно годувати і поїти. Влітку корова їсть траву, а взимку її сіном годують і водою з відра поять.
Вихователь бере сіно і відро і показує, як потрібно годувати і поїти корову. Сіно підносить до голови корови на зображенні. Кілька дітей «напувають» корову і теля з відра.
Вихователь: Корова дає молоко, його п'ють діти, воно смачне, корисне; теля смокче вим'я корови - так він п'є молоко.
Дай молочка, Буренушка,
Хоч крапельку - на денце.
Чекають мене кошенята, малі хлопці.
Дай їм вершків ложечку, сиру трошечки.
Всім дає здоров'я молоко коров'яче!
Вихователь: Послухайте наступну загадку, відгадайте, хто ще живе у бабусі?
«М-е-е!» - хлоп'ят хто кличе?
Бородою хто трясе?
У кого кручені ріжки
І як ягідки очі?
Це до діток по доріжці
Наближається ... (коза).
Вихователь показує картинку кози з козеням.
Вихователь: Скажіть, хлопці, як коза розмовляє? (Ме-е-е).
Вихователь: Покажіть голову у кози, роги, ноги, хвіст.
- Козу і козенят бабуся теж годує сіном і напуває водою з відра.
Діти «годують» сіном і «напувають» водою козу з козенятами.
- Коза - мама для козеня, і вона його кличе, кричить: «Ме-е-е!»
(Діти хором повторюють).
Вихователь: Слухаємо ще загадку.
У мене велика грива,
Вушка і копитця.
Покатаю того грайливо,
Хто не побоїться.
Моя шерстка гладка,
Хто ж я ?. (конячка).
Вихователь: Покажіть голову у коня, копита, ноги, хвіст.
- Кінь і лоша бабуся теж годує сіном і напуває водою з відра.
Діти «годують» сіном і «напувають» водою коня і лоша.
- Кінь - мама для лошати, і вона його кличе, кричить: «Ярмо-го!»
(Діти хором повторюють).
Физминутку "Конячка"
Цок, цок, цок, цок! Дітки по черзі тупають ніжками - то однієї,
то інший.
Я конячка - сірий бік! Повороти, ручки на талії.
Я копитцем постукаю, Ходьба на місці.
Якщо хочеш - покатаю Легкий біг на місці.
Подивися, як я красива, Помахи ручками в одну і в іншу сторону -
Хороші і хвіст і грива. показують, яка гарна конячка.
Цок, цок, цок, цок,
Я конячка - сірий бік! Дітки кружляють на місці.
Вихователь: Ці тварини (перераховуємо хором) живуть поруч з будинком людини і тому їх називають домашні тварини. Повторіть.
3. Дидактична гра «Чий малюк»
Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось плаче? Дивіться тут маленькі тварини. Візьміть їх собі. Хто кого взяв? Назвіть. Хлоп'ята, а ви знаєте що сталося? Вони заблукали, втратили своїх мам. Давайте їм допоможемо? Підемо маму шукати? Так ось же вони. Чи правильно ви вибрали їм маму?
На дошці знаходяться картинки з тваринами. У кожної дитини картинка з дитинчам (кошеня, порося, теля, козеня, лоша). Діти повинні помістити дитинчати до мами на дошку.
Діти виконують, потім разом з вихователем перевіряють.
4. Дидактична гра «Кого Герасимчука?»
Вихователь: Діти, а давайте ще пограємо. Хтось із тварин пішов, давайте подивимося, кого не стало.
На дошці зображення домашніх тварин. Вихователь просить закрити очі і прибирає одну з картинок. Діти називають зниклих тварин.
5. Підсумок заняття.
Вихователь: Хто живе у бабусі в сараї? (Корова з телям, коза з козеням, кінь з лошам).
- А це, які тварини? (Домашні)
- Чому? (Відповіді дітей)
- Тварин потрібно берегти, любити і піклуватися про них.
- А у вас вдома є тварини? (відповіді дітей)
- Ви їх не ображаєте?
- Як ви за ними доглядаєте?
- Мені дуже сподобалося, як ви сьогодні грали, відповідали на запитання.