Конспект НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Хто живе поруч з нами?»




Дата конвертації17.06.2017
Розмір6.77 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

Ольга Глухова
Конспект НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Хто живе поруч з нами?»

Конспект НСД по пізнавальному розвитку у 2 молодшій групі на тему:

«Хто живе поруч з нами?»

Реалізація змісту програми в освітніх областях: «Пізнавальний розвиток», «Мовленнєвий розвиток», «Соціально-комунікативний розвиток».

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікативна, пізнавально-дослідницька.

Цілі діяльності вихователя: познайомити з характерними особливостями зовнішнього вигляду, поведінки, способу життя домашніх тварин і їх дитинчат. Спонукати дітей впізнавати і називати домашніх тварин і їх дитинчат по опису. Розвивати зорове і слухове увагу і пам'ять. Виховувати дбайливе і дбайливе ставлення до домашніх тварин.

Матеріали та обладнання: лялька - бабуся, картинка «Корова з телям», «Коза з козеням», «Кінь з лошам», відерце, сіно, картинки дитинчат і дорослих домашніх тварин для д \ і «Чий малюк», «Кого Герасимчука ».

Зміст організованою освітньої діяльності дітей.

1. Сюрпризний момент.

Вихователь: Хлопці, вгадайте, хто це прийшов до нас в гості! А для цього послухайте загадку:

Хто рукавички нам теплі в'яже?

Казочку добру хто нам розповість?

Смачний-пресмачний пиріг спече?

І колискову пісню заспіває? (Бабуся).

(Виставляється лялька бабуся)

Вихователь: Хлопці, бабуся, «говорить», що у неї в сараї живуть тварини, а щоб дізнатися які, вам треба відгадати загадки.

2. Бесіда про домашніх тварин.

Вихователь загадує загадку і показує картинку корови з телям:

На дворі все "Му-у!" да "Му-у!",

Ну а хто там, не зрозумію?

Тільки - "Му-у!" - я чую знову,

Може там мукає ... (корова)

Вихователь: Як ви думаєте про кого ця загадка? Звичайно про корову. Скажіть, хлопці, як корова розмовляє? (Му-у).

Вихователь: Назвіть і покажіть частини тіла корови.

- Що у корови на голові? (Рогу).

- Що у корови на ногах? (Копита).

- Де у корови вим'я?

- Подивіться на теляти. Він великий або маленький?

- Корова для теляти мама, і вона його кличе, кричить: «Му-у-у!»

(Діти хором повторюють).

Вихователь: Корову з телям потрібно годувати і поїти. Влітку корова їсть траву, а взимку її сіном годують і водою з відра поять.

Вихователь бере сіно і відро і показує, як потрібно годувати і поїти корову. Сіно підносить до голови корови на зображенні. Кілька дітей «напувають» корову і теля з відра.

Вихователь: Корова дає молоко, його п'ють діти, воно смачне, корисне; теля смокче вим'я корови - так він п'є молоко.

Дай молочка, Буренушка,

Хоч крапельку - на денце.

Чекають мене кошенята, малі хлопці.

Дай їм вершків ложечку, сиру трошечки.

Всім дає здоров'я молоко коров'яче!

Вихователь: Послухайте наступну загадку, відгадайте, хто ще живе у бабусі?

«М-е-е!» - хлоп'ят хто кличе?

Бородою хто трясе?

У кого кручені ріжки

І як ягідки очі?

Це до діток по доріжці

Наближається ... (коза).

Вихователь показує картинку кози з козеням.

Вихователь: Скажіть, хлопці, як коза розмовляє? (Ме-е-е).

Вихователь: Покажіть голову у кози, роги, ноги, хвіст.

- Козу і козенят бабуся теж годує сіном і напуває водою з відра.

Діти «годують» сіном і «напувають» водою козу з козенятами.

- Коза - мама для козеня, і вона його кличе, кричить: «Ме-е-е!»

(Діти хором повторюють).

Вихователь: Слухаємо ще загадку.

У мене велика грива,

Вушка і копитця.

Покатаю того грайливо,

Хто не побоїться.

Моя шерстка гладка,

Хто ж я ?. (конячка).

Вихователь: Покажіть голову у коня, копита, ноги, хвіст.

- Кінь і лоша бабуся теж годує сіном і напуває водою з відра.

Діти «годують» сіном і «напувають» водою коня і лоша.

- Кінь - мама для лошати, і вона його кличе, кричить: «Ярмо-го!»

(Діти хором повторюють).

Физминутку "Конячка"

Цок, цок, цок, цок! Дітки по черзі тупають ніжками - то однієї,

то інший.

Я конячка - сірий бік! Повороти, ручки на талії.

Я копитцем постукаю, Ходьба на місці.

Якщо хочеш - покатаю Легкий біг на місці.

Подивися, як я красива, Помахи ручками в одну і в іншу сторону -

Хороші і хвіст і грива. показують, яка гарна конячка.

Цок, цок, цок, цок,

Я конячка - сірий бік! Дітки кружляють на місці.

Вихователь: Ці тварини (перераховуємо хором) живуть поруч з будинком людини і тому їх називають домашні тварини. Повторіть.

3. Дидактична гра «Чий малюк»

Вихователь: Хлопці, чуєте, хтось плаче? Дивіться тут маленькі тварини. Візьміть їх собі. Хто кого взяв? Назвіть. Хлоп'ята, а ви знаєте що сталося? Вони заблукали, втратили своїх мам. Давайте їм допоможемо? Підемо маму шукати? Так ось же вони. Чи правильно ви вибрали їм маму?

На дошці знаходяться картинки з тваринами. У кожної дитини картинка з дитинчам (кошеня, порося, теля, козеня, лоша). Діти повинні помістити дитинчати до мами на дошку.

Діти виконують, потім разом з вихователем перевіряють.

4. Дидактична гра «Кого Герасимчука?»

Вихователь: Діти, а давайте ще пограємо. Хтось із тварин пішов, давайте подивимося, кого не стало.

На дошці зображення домашніх тварин. Вихователь просить закрити очі і прибирає одну з картинок. Діти називають зниклих тварин.

5. Підсумок заняття.

Вихователь: Хто живе у бабусі в сараї? (Корова з телям, коза з козеням, кінь з лошам).

- А це, які тварини? (Домашні)

- Чому? (Відповіді дітей)

- Тварин потрібно берегти, любити і піклуватися про них.

- А у вас вдома є тварини? (відповіді дітей)

- Ви їх не ображаєте?

- Як ви за ними доглядаєте?

- Мені дуже сподобалося, як ви сьогодні грали, відповідали на запитання.





Конспект НСД по пізнавальному розвитку в другій молодшій групі «Хто живе поруч з нами?»