Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в старшій групі «Весна іде, весні дорогу»




Дата конвертації31.03.2017
Розмір7,37 Kb.
ТипВесна. Матеріали для дитячого садка на тему вес

Олена Тюріна
Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в старшій групі «Весна іде, весні дорогу»

Конспект безпосередній освітньої діяльності по пізнавально-мовному розвитку

у старшій групі «Весна іде, весні дорогу»

Мета: Узагальнити знання дітей про весну.

завдання:

освітні:

Уточнити і систематизувати уявлення дітей про весняні зміни в природі. Тренувати дітей в умінні встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки. Активізувати словник дітей поняттями з теми заняття.

Розвиваючі:

Розвивати зв'язне мовлення: вміння зрозуміло для навколишніх висловлювати свої думки. Розвивати логічне мислення і увагу, розмовну мову дітей, спонукати до бажання спілкуватися.

виховні:

Виховувати шанобливе ставлення до рідної природи.

Сприяти формуванню інтересу дітей до природи.

Матеріал: мультимедійне обладнання; мольберт з сонечком, закритим хмарами; коробка з стрічками жовтого і помаранчевого кольору, кольоровий папір, ножиці; магніти; коробка з картинками птахів.

хід НСД

I. Вступна частина. Організаційний момент. Проблемна ситуація.

У центрі кімнати стоїть мольберт на якому розташовано сонце, закрите хмарами, діти заходять, бачать мольберт. Хлопці, що сталося з сонечком? Як ми можемо йому допомогти? Діти вирішують, що робити, як допомогти сонечку.

В: Давайте поду на хмаринки (хмаринки звільняють сонечко, воно з одним промінцем) Сонечко поки до нас добирався, після довгої зими всі свої промінчики роздарував. Треба якось виправити становище. Допоможемо сонечку? Звертаю увагу дітей на іншу коробку, яка стоїть осторонь зі стрічками жовтого і помаранчевого кольору, кольоровим папером, ножицями.

II. Основна частина.

Гра: «Сонце яке?» Назвіть слова, які відповідають на питання: сонце яке? І на кожне сказане слово додамо промінчик. (ласкаве, променисте, тепле, жовте, кругле і т. д.) / Дітям пропонується самостійно вибрати матеріал для промінчика і прикріпити його до сонечка /

В: Подивіться, хлопці, наше сонечко повеселіло, розправило свої промінчики і стало обігрівати землю. Хочете пограти з ним? (слайд 2)

Гімнастика для очей:

Лучик вгору, промінчик вниз,

Лучик дітям посміхнися,

Вправо, вліво подивися,

Навколо сонця обійди.

В: Ви раді сонечку, а хто ще радіє, коли світить сонце? Як ви думаєте? (прокидається природа, тварини)

В: - Хлопці, уявіть собі, що ми з вами в лісі! (слайд 3)

- Здрастуй ліс, дрімучий ліс,

Повний казок і чудес!

Хто в глушині твоєї таїться?

Що за звір? Яка птах?

Всі відкрий, що не утаі,

Ти ж бачиш, ми свої!

- В який ліс ми з вами прийшли?

(Весняний, красивий, таємничий, казковий, чудовий, дрімучий, чарівний).

В: - Яка пора року зображено на картинках? (Весна) (слайд 4)

В: - Чому ви так вирішили? На цій картині в лісі лежить сніг. Я думаю, що це зима. А тут я бачу квіти. Може бути, це літо? Які прикмети весни зображені на картинках? (слайд 5)

Діти доводять, що на картинах зображено весна, називають весняні ознаки. (Тане сніг, сонце світить яскравіше, з дахів звисають бурульки, птаство, течуть струмки, розпускаються перші квіти).

В: А хто знає весняні місяці. (березень, квітень, травень) (слайд 6)

В: Прислухайтеся, будь ласка, чуєте? Що це за звуки, послухайте? (звучить запис співу птахів)

В: А чому вони щебечуть і співають? (Весна прийшла, птахи прилетіли)

В: Яких ви знаєте птахів? (перелітні та зимуючі) (слайд 7,8) Що ж тут сталося, чому так шумно? (пташині голоси) Тут все пташки переплуталися. Хлопці, що ж робити? ... (діти грають, ділять птахів на перелітних і зимуючих)

В: Хлопці, а що ще відбувається навесні. Ми з вами сказали: прокидається природа, прилетіли птахи, весело щебечуть. А хто ще прокидається в лісі, після зимової сплячки. (відповіді дітей) (слайд 9)

В: Звичайно, прокидаються звірі, а коли ведмідь прокидається, він в першу чергу робить зарядку. Хочете дізнатися, яку зарядку робить ведмідь? (слайд 10)

Физкультминутка «Мишка»

Мишка виліз з барлогу,

Озирнувся на порозі. Повороти вліво і вправо.

Потягнувся він зі сну: Потягування, руки вгору.

До нас знову прийшла весна.

Щоб скоріше набратися сил,

Головою ведмідь крутив. Обертання головою.

Нахилився взад-вперед, нахили вперед-назад.

Ось він по лісі йде.

Шукає ведмедик корінці Нахили: правою рукою торкнутися

І трухляві пеньки. лівої ступні, потім навпаки.

У них їстівні лічінкі-

Для ведмедя вітамінки.

Нарешті ведмідь наївся

І на колоді сів. (Діти сідають в гурток)

В: Хлопці, я знаю цікаву гру. Хочете, я навчу вас в неї грати?

«Назви ласкаво» (з іменниками даної теми перекидаючи один одному м'яч)

сніг - сніжок, вода - вода

струмок - струмочок, сонце - сонечко

квітка - квіточка, листок - листочок

птах - пташка

Дидактична гра «Продовж думка»

Пропоную логічно завершити розпочаті пропозиції про весну. (Пропоную дітям скласти речення)

Пройшла сувора зима, і до нас прийшла (весна).

Весна - це пора, коли все ... (оживає, пробуджується, радіє, зростає)

Небо навесні (блакитне, високе, чисте, ясне)

З неба нам привітно сяє (сонечко)

Сонце зігріває землю своїми ... (промінчиками)

Усюди біжать дзвінкі ... (струмки).

Тане ... (Сніг)

Скоро повернуться з теплих країв перелітні ... (птиці)

Усюди зеленіє весняна .... (трава)

Розквітають перші весняні ... (квіти)

III. Заключна частина. Рефлексія.

В: Хлопці! Мені було дуже приємно спілкуватися з вами. А вам що запам'яталося? Що ви зможете розповісти про сьогоднішній день вдома? А кого я можу похвалити? За що? А кому було важко? А в яку гру ви можете пограти вдома з рідними? А може бути, зробите з батьками зарядку для ведмедика?

Хлопці, а хто пам'ятає, з чого почалося наше заняття? (допомогли сонечку). У народі часто звали сонце, щоб воно стало зігрівати землю, і зима відступила. А ви знаєте, як його можна покликати? Давайте, ми з вами поклич сонце, щоб зима вже зовсім відступила і було тепло. (слайд 11) Де ти, Сонечко? Прокинься! Де ти, Сонечко? Вернись! Хай засяє над нами, обігрій! Приходь же до нас скоріше! Сипати сніг зима втомилася, Кап-кап-кап! Весна настала.





Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в старшій групі «Весна іде, весні дорогу»