• Хід НСД

  • Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в підготовчій до школи групі «Як купити автомобіль?»




    Дата конвертації04.06.2017
    Розмір8,59 Kb.

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    Тетяна Герасимова
    Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в підготовчій до школи групі «Як купити автомобіль?»

    Корекційно-освітні цілі:

    Збагачувати і активізувати словник по темі «транспорт»;

    Ввести в активний словник дітей слова: автосалон, продавець-консультант;

    Удосконалювати синтаксичну сторону мови (складання складнопідрядного речення з союзом «тому що»);

    Вчити утворювати нові слова за допомогою префіксів: по-, до-, в-, з-, про-, пере-;

    Удосконалювати граматичну будову мови (узгодження іменників і прикметників у формі родового відмінка множини);

    Удосконалювати вміння використовувати в мовленні іменники і прикметники з зменшувально-пестливих суфіксами;

    Тренувати в умінні складати пов'язані описові розповіді про автомобілі;

    Корекційно розвиваючі цілі:

    Удосконалювати механізми довільної регуляції поведінки і діяльності;

    Стимулювати розвиток зорового і слухового уваги, пам'яті, логічного мислення;

    Розвивати навички оволодіння операціями узагальнення, класифікації;

    Розвивати предметно-просторовий гнозис;

    Корекційно-виховні цілі:

    Виховувати комунікативні навички;

    Виховувати чуйне та уважне ставлення один до одного;

    Словникова робота:

    Номінатівная лексика: транспорт (пожежна машина, швидка допомога, поліція, автобус, вантажівка, мотоцикл, мікроавтобус, таксі, автосалон, продавець-консультант, кермо, кабіна, колеса, двері, фари;

    Предикативная лексика: їхали, поїхали, доїхали, в'їхали, з'їхали, об'їхали, переїхали;

    Ад'єктивних лексика (прикметники): жовтий, червоний, не великий, не маленький, легкові, поліцейська, швиденько, важкенько, гарненький;

    Говірок: вправо, вліво, вгору, вниз;

    Індивідуальна робота:

    З Микитою - надати допомогу в процесі складання описового оповідання;

    З Наталкою - контроль орієнтування на аркуші паперу;

    З Сашею - виховувати вольові якості: вміння дослухувати до кінця відповідь однолітків;

    Попередня робота:

    Складання описового оповідання про транспорт;

    Бесіда про призначення спеціального транспорту;

    Д / ігри: «Вгадай за описом», «Хованки з предметом» (на аркуші паперу);

    Заучування логоритмічних вправи «Шофери»;

    Матеріали та обладнання:

    Демонстраційні: ноутбук, іграшкові машини, м'яч, кермо, бейджик;

    Роздавальні: площинні автобуси;

    Схема-шляху на кожну дитину;

    Картинки-подарунки «Машина моєї мрії»;

    Хід НСД:

    організаційний момент

    -Хлопці, у мене до вас серйозна справа. Я вирішила купити автомобіль. А як його вибрати не знаю, ви мені допоможете (відповіді дітей)

    Введення в тему

    -А де ж купують автомобілі? (відповіді дітей)

    -Так, автомобільний магазин. Дорослі називають його автосалон. На чому ж ми до нього доберемося? Подивіться на екран. Назвіть те, що ви тут бачите (відповіді дітей: машини). Правильно.

    - Як ці машини назвати одним словом? (відповідь дітей). Це транспорт. Щоб доїхати до автосалону нам потрібно вибрати транспорт, який їде вправо - Назвіть його (відповіді дітей).

    Дидактична гра «Який транспорт їде вправо?»

    Скільки машин вийшло, порахуємо (одна машина, дві машини, три машини, чотири машини, п'ять машин). В який бік їде інший транспорт, Микита (відповідь).Крістіна, якщо ми виберемо машину-таксі ми доїмо до автосалону (відповідь). Назвемо транспорт, який не їде в сторону автосалону (відповіді дітей).

    -На якому транспортному засобі ми доїдемо до автосалону? (відповідь дітей) Чому я не можу скористатися іншими транспортними засобами? Микита, чому мені не підійде швидка допомога? (тому що ... відповідь дитини). Альбіна, чому мені не підійде вантажівка? (тому що ... відповідь дитини). Саша, чому мені не підійде пожежна машина? (тому що ... відповідь дитини). Альоша, чому мені не підійде поліцейська машина? (тому що .... Відповідь дитини). Вибрали транспортний засіб, пора вирушати. Проходимо і сідаємо. Перед вами схеми-шляху нашого руху. Які перешкоди ви бачите на нашому шляху? (відповіді дітей).Поставьте свої автобуси на круг. Слухайте уважно мої команди. Чи готові! (відповідь дітей) Поїхали!

    Засвоєння дієслова «їхати» з різними приставками

    - одна клітинка вгору, одна клітинка вправо, одна клітинка вниз, їхали, їхали до гірки ... (доїхали, (в'їхали, з'їхали) і далі ... (поїхали) одна клітина вправо, Ваня, в який бік ти рушив автобус, молодець! Одна клітина верх до ями (доїхали, яму (об'їхали) і далі (поїхали) одна клітина вліво до річки (доїхали, міст (переїхали) і далі (поїхали, одна клітина вліво, одна клітина вниз, до автосалону (доїхали). Ось ми і в автосалоні. Підійдіть до мене. Ловіть м'яч і говорите зі словом багато.

    Гра з м'ячем «Один-багато».

    Червоний вантажівка -багато (червоних вантажівок, жовтий мікроавтобус - (жовтих мікроавтобусів, легковий автомобіль - (легкових автомобілів, поліцейська машина - (поліцейських машин).

    Зараз, я буду називати транспорт, а ви повинні назвати його в зменшувально-ласкательной формі Послухайте, наприклад: «Червоний трамвай - червоненькі трамвайчик».

    Гра з м'ячем «Великий - маленький»

    Важка вантажівка - маленький (тяжеленький вантажівка, швидкий літак - (швиденько літачок, жовтий автомобіль - (жовтенький автомобільчик, красивий велосипед - (гарненький велосипедик).

    - А тепер саме відповідальне, потрібно підібрати мені автомобіль. Зайдемо в автосалон, располагайтесь (присіли на стільці). У магазині людям допомагають продавці-консультанти. Запитаємо їх думку про автомобіль.

    -Хто перший розповість мені про автомобіль? Саша, підійди. Зараз ти будеш продавцом- консультантом. Вибери автомобіль і розкажи про нього. Покружляли, в продавця-консультанта перетворилися.

    -Будь ласка, скажи як тебе звати і хто ти зараз. Розповідаючи про автомобіль, назви колір і величину, з яких частин він складається і для чого мені знадобиться, куди я на нього можу відправитися.

    Описовий розповідь кожної дитини.

    -Молодци! Мені дуже сподобалися всі автомобілі. Я вирішила вибрати ... а яку, ви здогадаєтеся самі.

    Вправа «На виключення зайвого».

    Мій автомобіль не великий і не маленький, що не жовтий і не червоний, з закритим верхом. Здогадалися? Правильно. Молодці!

    - А я вас запрошую покататися на моєму автомобілі.

    Логоритмічних вправу «Шофер» (встаємо півколом, один за одним крокуємо)

    Їдемо, їдемо на машині,

    Натискаємо на педаль,

    (рухи кермом)

    Газ включаємо, вимикаємо,

    (Спочатку правою рукою, потім лівою натискаємо то на одне, то на інше плече сусіда)

    Дивимося уважно ми вдалину.

    (долоню до чола)

    Двірники зчищають краплі:

    Вліво, вправо - чистота.

    (руками проводимо масажні руху вправо, вліво по спині сусіда)

    Волосся куйовдить вітер.

    (пальцями масажні дії голови сусіда)

    Ми шофери хоч куди!

    (підняти великий палець).

    підсумок

    - Спасибі, що допомогли мені купити такий зручний, швидкий автомобіль. Згадайте, де ми його купили? Хто допоміг вибрати автомобіль? (відповіді дітей). А я хочу подарувати вам картинки, щоб ви намалювали автомобілі своєї мрії.





    Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку в підготовчій до школи групі «Як купити автомобіль?»