Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку «Подорож в Орігамії»




Дата конвертації18.10.2019
Розмір8,14 Kb.

Игонтова Олена
Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку «Подорож в Орігамії»

конспект

Безпосередньо освітньої діяльності

Напрямок діяльності: пізнавально - мовне

Освітня область: «Пізнання» (формування цілісної картини світу: предметне оточення)

Тема: «Подорож в країну« Орігамії »

Старша вікова група

Підготувала: Игонтова Олена Михайлівна вихователь першої кваліфікаційної категорії МБОУ «Річкова ЗОШ»

Тема: «Подорож в країну« Орігамії »

Мета: всебічне інтелектуально - естетичний розвиток дітей.

завдання:

Освітні: - познайомити з новим напрямком орігамі - модульне орігамі, як різновидом древнього мистецтва через модульні вироби. - формувати уявлення про творчу діяльність людини, - вчити бачити слідства дослідно - експериментальної діяльності, робити висновки.

Розвиваючі: - розвивати стійкий пізнавальний інтерес, потреби пізнання навколишнього світу: вміння визначати і аналізувати властивості і якості паперу, її особливості.

Виховні: - виховувати дружні взаємини між дітьми, почуття активності, доброзичливості - виховувати інтерес до мистецтва орігамі через модульні іграшки. Робота над словарё м: активізувати в мові дітей слова: орігамі, модулі, модульне орігамі.

Інтеграція освітніх областей: пізнання, комунікація, соціалізація, безпеку.

Види дитячої діяльності: пізнавально - дослідницька, комунікативна, ігрова.

Плановані результати розвитку інтеграційних якостей: проявляє допитливість, інтерес до дослідницької діяльності; активно і доброзичливо взаємодіє з педагогом і дітьми в рішенні пізнавальних завдань.

Попередня робота: проведення занять «Знайомство з папером», «Як роблять папір», «Який буває папір», «Предмети з паперу навколо нас». Падалка дітей з м'ятою паперу, в техніці орігамі. Створення колекції «Папір»

Устаткування і матеріали: паперовий змій з різнокольоровими паперовими стрічками; модульні іграшки; білі халати; ємності для води; колекція паперу; свічка, вода, предметні картинки, аркуш ватману; книга Т. Н. Проснякова «Забавні фігурки. Модульне орігамі ».

Т. С. О. магнітофон

Зміст організованої діяльності дітей.

1. Вступне слово вихователя.

- Діти, скажіть, будь ласка, в якій країні ви живете? - У Росії (відповідь дітей). - А як в Росії вітаються? - Вітаємо! Вітання! (відповідь дітей). - А тепер послухайте, що я скажу: «Коннітіва, діти!» - Здрастуйте! (відповідь дітей). - Правильно, я привітала Вас, але на якій мові? - На японському (відповідь дітей). 2. Введення ігрового моменту. - Сьогодні до нас залетів паперовий квадрат, який перетворився в Паперового Змія і він запрошує нас на виставку «Іграшок», в країну «Орігамії». Вам цікаво з якими іграшками нас чекає зустріч? Хочете відправитися в подорож? Тоді тримайтеся за стрічки паперового змія, тільки обережно, подорож почалася ... 3. Музична пауза. Релаксація. Під музику діти підходять до столів, де стоять іграшки 4. Бесіда. Ніхто не втомився, все добре перенесли політ? А ось і виставка іграшок. Які гарні, цікаві іграшки! Як ви думаєте з чого вони зроблені? Ну, звичайно ж з паперу, адже ми в країні Орігамії, назва якої походить від слова «орігамі», що означає «мистецтво складання фігурок з паперу». Першими багато століть назад робити вироби з паперу стали Японці, невідомо хто саме і коли придумав орігамі. Спочатку барвистими фігурками орігамі в Японії прикрашали храми, пізніше мистецтвом орігамі стали займатися всі жителі Японії, а потім мільйони людей на всій земній кулі. Ми з вами теж робили вже вироби способом орігамі. Що нам потрібно було для вироби? Так, ми робили вироби з одного аркуша. А ось ці іграшки - сучасний різновид стародавнього мистецтва - модульне орігамі.

5. Знайомство з модулями. Іграшка створюється не з одного аркуша, а з декількох однакових частин - модулів. Модулі можуть складатися як з квадратних аркушів паперу, так і з листів іншої форми. Вихователь звертає увагу на гору з модулів. Щоб зробити іграшку іноді необхідно скласти з паперу понад тисячу ось таких модулів. А щоб модулі добре трималися між собою їх іноді склеюють, іноді навіть зшивають. Ви тепер розумієте, що з цими іграшками потрібно поводитися дуже дбайливо. А чому я так сказала? Так, в них вкладено багато праці. В країні Орігамії існують суворі правила, яких потрібно дотримуватися це: лінії згину повинні бути чіткими. По лінії згину потрібно проводити з натиском двома пальцями; в Орігамії працюють в тиші.

Вас зацікавили такі іграшки? Ми можемо з ними ближче познайомитися по книзі Тетяни Миколаївни Проснякова «Модульне орігамі. Кумедні фігурки »

6. Виставка закривається і нам пора додому. Паперовий Змій нас вже чекає, тримайтеся за стрічки 7. Музична пауза. Релаксація. Діти повертаються в групу.

8. Створення проблемної ситуації: - Діти вам сподобалася подорож? Що саме? Мені іграшки теж сподобалися, але папір такий неміцний матеріал. Уявляєте, якщо вони потраплять в казку, де їх можуть підстерігати небезпеки. Хочете допомогти іграшок? Адже вони можуть виявитися на березі озера або великої калюжі; потрапити в бурю, з сильним вітром; перебиратися через гори, на шляху виявиться багаття. Давайте вирушимо в лабораторію, щоб скласти карту - небезпек, які їм можуть зустрітися, щоб вони могли уникнути неприємностей. А Паперовий Змій передасть її іграшок. Добре?

9. Пізнавально - дослідницька діяльність.

Діти одягають білі халати і сідають за столи на яких розкладена різна папір, стоять ємності з водою, свічка, предметні картки. Практична діяльність дітей (визначення властивостей паперу):

а) вихователь пропонує розірвати папір (незалежно від товщини її можна порвати. Висновок: папір легко порвати, розтріпати б) вихователь пропонує покласти папір різної товщини (серветку і простий лист) в воду. Що сталося, чому? Висновок: папір у воді розмокає, чим тонше тим швидше. в) що буде, якщо ми піднесемо папір до вогню, вона швидко спалахне. Висновок: папір швидко спалахує на вогні; Саме тому дітям ніколи не можна брати в руки сірники і підпалювати папір, інакше може статися пожежа. Можна сказати, що папір у вогні не горить і у воді не тоне? А тепер давайте виберемо картки які підкажуть паперовим іграшок, чого слід побоюватися в дорозі, а з ким можна дружити. Все готово. Молодці, хлопці, тепер ми відправимо нашу карту. Щасливої ​​дороги 10. Рефлексія. Наша подорож закінчилося. Що вам сподобалось? Як називаються іграшки з якими ми познайомилися? Які поради ми відправили? Нас чекає нова книга.

Конспект НОД по познавательно-речевому развитию «Путешествие в Оригамию»




Конспект НСД по пізнавально-мовному розвитку «Подорож в Орігамії»