Конспект НСД по ознайомленню з навколишнім світом «Подорож у весняний ліс» (молодша група)




Дата конвертації02.04.2017
Розмір7,63 Kb.

Ольга Тараскіна
Конспект НСД по ознайомленню з навколишнім світом «Подорож у весняний ліс» (молодша група)

«Подорож у весняний ліс»

Мета: уточнення уявлень про весну.

завдання:

1. Вчити визначати і називати характерні сезонні явища: навесні яскравіше світить сонце, тане сніг, біжать струмки, з'являються перші квіти, стає більше птахів.

2. Закріплювати вміння:

- відгадувати загадки про тварин;

- складати невелику розповідь по картині, відповідаючи на питання вихователя;

- складати з частин ціле;

- встановлювати найпростіші причинно-наслідкові зв'язки (яскравіше світить сонце, гріє землю, тане сніг, розквітають перші квіти);

- правильно виконувати рухи за зразком дорослого;

- створювати різні образи для загальної композиції.

3. Розвивати мова, увага, мислення.

4. Виховувати любов, дбайливе ставлення до природи і проявляти турботу і увагу до всього живого.

матеріал:

• картина із зображенням лісової галявини ранньої і більш пізньою весною;

• картинка із зображенням сонця веселого і сумного;

• предметні картинки із зображенням диких тварин (вовк, білка, ведмідь, заєць, лисиця);

• картинка з зображенням струмка;

• тонований папір в синій колір;

конструктор;

• 2 магнітних дошки;

• магнітофон, аудіо запис співу птахів, дзюрчання струмочка,

• клей олівець;

серветки;

• готові проліски з паперу.

Словникова робота: проліски, галявина, пеньки, струмок, дупло, барліг.

Попередня робота: читання книг про весну, розгляд ілюстрацій на весняну тематику, тематичні бесіди на прогулянці, виготовлення на заняттях аплікації пролісків, складання предметних картинок з частин; обговорення видів транспорту; бесіда про перші весняні квіти.

Індивідуальна робота: привчати Лізу до стриманості і посидючості на попередніх заняттях; з Митею робота над індивідуальними відповідями, пропонувати йому повторювати за активними дітьми; з Ариной складати з частин ціле.

хід:

Діти проходять в групу.

- Хлоп'ята, сьогодні в нашій пошті я знайшла лист і хочу його вам прорахувати (вихователь дістає лист з поштової скриньки і відкриває його)

«Дорогі хлопці, пишуть вам лісові мешканці, у нас сталася біда, до нас в ліс не прийшла весна! Допоможіть! »

- Допоможемо лісовим жителям? (Так)

- Як ви думаєте, на чому ми можемо відправитися в ліс? (Припущення дітей)

- А давайте вирушимо в ліс на чарівному паровозику.

Ставайте, один за одним. Поїхали!

- «Раз, два, три повернись і в чарівному лісі опинися!»

Вихователь разом з дітьми «доїжджає» до мольберта з картиною ранньої весни в лісі.

- Подивіться, де ми опинилися? (Відповіді дітей)

- Правильно, ми з вами опинилися на чудовій галявині.

- Давайте уважно її розглянемо, а щоб нам було зручніше, сядемо на корчі (стільці).

- Скажіть, що ви бачите на цій галявині? (Сніг, небо, дерева, землю ....)

-Женя, а які дерева ростуть на галявині? (Берези, ялинки, їли)

- Якого кольору небо? (Блакитне)

- Яке сонечко? (Жовте, яскраве)

- Що відбувається зі снігом, коли на нього світить сонечко? (Він тане)

- Можете підказати, яке ж цю пору року? (Весна)

- А як ви здогадалися, що це весна? (Припущення дітей)

- Ви правильно відповіли, це весна, тільки рання.

- Хлоп'ята, а давайте спробуємо з вами прискорити прихід весни і розбудимо сонечко, щоб воно стало світити яскравіше і його промінчики розтопили сніг!

- Вставайте з пеньків і беремося за руки в хоровод, а Даша встане в коло і побуде нашим сонечком! (На початку у дитини картинка зі сплячим сонечком)

Физкультминутка:

Ми сонячні зайчики, пустотливий народ,

Ми сонечку веселнишку водимо хоровод,

Те втечемо, то сховаємося, нас просто не вгамувати,

Гей, сонечко, веселнишко, спробуй нас наздогнати,

Гей, сонечко, веселнишко, спробуй нас наздогнати!

(Після програвання пісні, вихователь змінює сумне сонечко на веселе і змінює картину на мольберті)

-Подивіться, що стало з нашим сонечком? (Воно прокинулося)

-Я хочу вам сказати, що ми його з вами не дарма будили, що ж сталося на нашій галявині? (Відповіді дітей)

-Правильно. Сонечко прокинулося, промінчики розправило, зігріло землю, сніг розтанув.

- Ходімо з вами далі кликати весну.

(Діти з вихователем підходять до столу, на якому лежать картинки із зображенням норок тварин).

-Ой, подивіться що це? (Будиночки, норки)

- Давайте з вами відгадає, де, чий будиночок, а допоможуть нам в цьому невеликі загадки про тварин!

Гра "Вгадай, хто це?"

1. Він всю зиму в барлозі спав,

Лапу буру смоктав.

А прокинувся, став ревіти,

Цей звір - лісовий (ведмідь).

- Як називається будиночок, в якому живе ведмідь? (Барліг)

2. Хто взимку холодної

Бродить злий, голодний?

Хто в зайчат знає толк?

Ну, звичайно, сірий (Вовк).

- Житло вовка називається лігво. Давайте разом скажемо нове слово «лігво».

- Даша, хто в лігві живе? (Вовк)

- Правильно, вовк.

3. Пухнаста і руда

На дереві живе.

сильними зубками

Горішки все гризе. (Білочка).

- Де живе білочка? (В дуплі)

4. Хвіст пухнастий береже

І звіряток стереже:

Знають руду в лісі -

Дуже хитру. (Лисицю).

- А де живе лисиця?

В кінці кожної загадки картинка з зображенням норки перевертається і на іншій стороні тварина на тлі свого будинку.

-Молодци, тепер кожен звір знайшов свій будинок! Йдемо з вами далі!

- Ой, хлопці, хто це? (Включається аудіо запис з щебетанням птахів) (пташки).

-Ось які ми з вами молодці, що навіть пташки прокинулися і весело заспівали нам пісеньку!

- Дивіться, що це таке? (На підлозі лежить блакитна папір-струмок) (відповіді дітей)

Якщо діти не здогадуються, що це, показую ілюстрацію із зображенням потічка, якщо картинка не допомагає, то підказую:

- Це - струмок!

- А як нам через нього перейти, щоб ноги не намочити? (Відповіді дітей)

- А я вам пропоную побудувати місток!

Вихователь пропонує дітям деталі містка.

-Який чудовий міст ви побудували. Давайте перейдемо по ньому через струмок. У всіх ноги сухі?

-Ходімо з вами далі!

- Дивіться, діти, подорож наше добігає кінця! (Вихователь з дітьми виявляється біля мольберта з картиною весни).

-діти скажіть, коли сніжок розтане, які перші квіточки з'являються? (Проліски).

- Правильно, проліски, але на нашій картині зовсім їх немає! Я вам пропоную доповнити картину пролісками.

- Давайте візьмемо зроблені заздалегідь проліски, і розмістимо їх на нашій галявині! Беремо в руки проліски, клей олівець. Намазуємо сторону, де немає малюнка, клеєм і приклеюємо на галявину.

Самостійна робота дітей.

-Хлопці, подивіться, які ознаки весни з'явилися на зображенні.

-Правильно, розтанув сніг, з'явилися перші квіти.

- Молодці! Ну, ось ми з вами і допомогли лісовим жителям і покликали до них весну! Наша подорож закінчилося. Сідайте швидше в паровозик. Поїхали. «Раз, два, три повернись і в дитячому садку опинися».





Конспект НСД по ознайомленню з навколишнім світом «Подорож у весняний ліс» (молодша група)