Конспект НСД по освітній галузі «Соціально-комунікативний розвиток» для дітей старшого дошкільного віку




Дата конвертації16.06.2017
Розмір6.2 Kb.
ТипКонспекти занять, НОД

лариса катунян
Конспект НСД по освітній галузі «Соціально-комунікативний розвиток» для дітей старшого дошкільного віку

К О Н С П Е К Т

Безпосередньо-освітньої діяльності

по освітній галузі «Соціально-комунікативний» для дітей

старшого дошкільного віку.

Мета: Знайомство дітей з працею дорослих в ательє: модельєр, закрійник, швачка.

завдання:

освітні

- дати уявлення про особливості професій працівників ательє.

- закріпити знання дітей про різні види тканин і їх призначення.

- вправляти в складанні описового оповідання про одяг за схемою.

- продовжувати вчити класифікувати, порівнювати, узагальнювати,

встановлювати причинно-наслідкові,

логічні зв'язки.

-упражнять в підборі римуються картинок і складанні римованих текстів (ТРИЗ).

- зміцнювати м'язи тулуба і кінцівок.

- продовжувати формувати правильну поставу.

виховні

- виховувати вміння слухати один одного.

Розвиваючі

- розвивати словесно-логічне мислення,

- розвивати почуття ритму

- сприяти розвитку рухів під музику.

Інтеграція освітніх областей: мовне, фізичне, художньо естетичне, пізнавальне.

2

Попередня робота: Розгляд журналів мод, ігри «складушка-ладушки» (на підбір римуються картинок, читання казки Г. Х. Андерсена «Голий король», читання казки Маршака «Місяць і кравець».

Матеріали та обладнання:

ілюстрації із зображенням: ательє, швачки, закрійника, модельєра: картки із зображенням: ниток, ножиць, голок, наперстки, праски, швейної машинки, сантиметра, крейди. (картки для підбору ріфми- іголка- (ялинка, бджілка); праска (каблук); хутро- горіх; шапка (бабка, тапка); нітка- (вилка, скарбничка). Різні види тканини (ситець, драп, велюр, шовк, хворі, хутро). Схема складання описового оповідання одягу. Музичний супровід ТСО: муз. Л. Оліаса з кінофільму «Золота симфонія».

Вихователь: Хлопці, як ви розумієте прислів'я «По одягу зустрічають, а по розуму проводжають»? (відповіді дітей)

Вихователь: Коли ми бачимо людину, то звертаємо увагу на те КАМК він одягнений. Адже одяг може багато нам розповісти про охайності людини, про його достатку, про його смак (а в далекому минулому навіть по вишивці можна було розповісти про те, до якого народу належить людина, з якого він роду, в яких краях живе, сімейний чи ні , скільки у нього дітей і чим займається.

Тому і зустрічали по одягу.

А ось проводжали «по уму». Раптом ти прибув в княжої одязі, тебе зустрічали як князя (як великого воїна, а виявилося, що ти не тільки інших, але і себе захистити не можеш. При зустрічі з незнайомою людиною перш за все впадає в очі його зовнішній вигляд, а після знайомства з ним віддають належне його розуму, знань.

Вихователь: Ви хлопці, я бачу все добре і охайно одягнені, ось хочу дізнатися, а знання у вас є?

Відгадайте мої загадки:

інструмент бивалий-

не великий, не малий.

У нього повно турбот:

Він і ріже і стриже.

(ножиці)

Чекає мене подружка

на маківці-вушко

3

якщо танцювати піде

все заштопати, зашиє

(голка) А. Алфьорова

Головний убір для пальця,

Від лихий долі страждальця

Він його вбереже,

Від голок злих врятує.

(наперсток) Наталі Самон

Вихователь: Діти, а як ви думаєте, для людей яких професій потрібні ці предмети?

Відповіді дітей. (для швачки)

Вихователь: А хто ще працює в ательє?

Відповіді дітей. при скруті вихователь допомагає (модельєр, закрійник, приймальник).

Вихователь: Хлопці, перед вами на дошці ілюстрації працівників ательє підберіть для кожного картки з необхідними атрибутами, які їм знадобляться в роботі.

(Діти за бажанням виходять до дошки і коментують свій вибір).

Вихователь: Ви правильно зробили вибір і я хочу вам запропонувати гру «складушка-ладушки» підберіть до картинок: голка, хутро, нитка, праска римовані картинки. (ТРИЗ)

Після вибору дітьми картинок, пропонує скласти лимерики. (ТРИЗ)

Восппітатель: Хлопці, ви всі старалися, підбирали рими і вас чекає сюр-приз. У цьому скриньці знаходяться зразки тканини з котрой ви можете замовити собі гарне вбрання. Давайте ми розглянемо тканину і визначимо, що найкраще з неї зшити?

Діти на дотик визначають товщину тканини і пропонують свої варіанти, обґрунтовують їх.

Фізкультразмінка

Вихователь: А зараз я пропоную влаштувати конкурс «Показ мод».

Я і ще 3 людини будуть модельєрами, які представлять свою колекцію. Виберете кожен собі модель, які будуть представляти вашу одяг Описувати модель одягу необхідно за певною схемою, яка представлена ​​на дошці.

Вихователь вибирає модель і першим під музику дає опис одягу.

4

Вихователь: перед вами плаття синього кольору, виконане з ситцю, з короткими рукавами, круглим коміром, сазаді на блискавки. Це літнє плаття його можна носити і взимку в теплому приміщенні.

Потім вихователь пропонує дітям виконати завдання (при необхідності надає допомогу).

В кінці НСД вихователь пропонує дітям свовместно з батьками придумати, виконати і описати будь-якої комплект одягу, щоб організувати показ мод для дітей інших груп.

Подальша робота - сюжетно-рольова гра «Ательє»; організація розваги «Показ Мод».





Конспект НСД по освітній галузі «Соціально-комунікативний розвиток» для дітей старшого дошкільного віку