• Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку «Писані деревяні ложки» (3-4 років)

  • Конспект НСД по нетрадиційного малювання ватяними паличками «Писані дерев'яні ложки. Хохлома »для дітей 3-4 років




    Дата конвертації20.07.2019
    Розмір7.06 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Шакірова Юлія Расимовна
    Конспект НСД по нетрадиційного малювання ватяними паличками «Писані дерев'яні ложки. Хохлома »для дітей 3-4 років

    Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку «Писані дерев'яні ложки» (3-4 років)

    Нетрадиційне малювання з елементами аплікації

    Мета: створення умов для формування уявлень про хохломской розпису у дітей молодшого дошкільного віку.

    завдання:

    освітня:

    • Ознайомити з одним з видів декоративно-прикладного мистецтва -хохломой (на прикладі дерев'яної ложки).

    • Розширювати словниковий запас у дітей (дерев'яний, Ложкарев, розписні, хохломская розпис).

    • Закріпити вміння малювати на шаблоні за допомогою ватних паличок.

    • Закріпити елементарні уявлення про дерев'яній ложці, як народному шумовому музичному інструменті.

    розвиваюча:

    • Розвивати уміння створювати елементи візерунка за мотивами хохломской розпису.

    Розвивати увагу, допитливість, фантазію і творчу уяву.

    Виховна:

    • Виховувати інтерес до декоративно-прикладного мистецтва, естетичного сприйняття оточуючих предметів

    Попередня робота: ознайомлення з історією дерев'яної ложки, з прислів'ями та приказками про ложку, заучування віршів про ложку.

    устаткування:

    Чарівна скриня, дерев'яні ложки, дерев'яний посуд з хохломского візерунком, зображення дерев'яних ложок і ложкарів, іграшка Петрушка, атрибути російської хати, світлофор настрою.

    записи з російською народною музикою, в тому числі звучання дерев'яних ложок,

    картонні шаблони ложок, паперові візерунки (травичка і листочки, клей, пензлики для клею, серветки, ватні палички, гуаш червоного і жовтого кольору.

    ХІД ЗАНЯТТЯ

    У групі оформлений куточок інтер'єрами російської хати.

    Діти входять в групу, їх зустрічає Господарочка (вихователь в російській народному костюмі).

    Вихователь: здрастуйте, мої хороші! Привіт, мої гожі: хлопчики - ясні соколи та дівчатка - аленькие квіточки! Давно я вас чекаю, хату прибираю. (Показує на подушки, що лежать на килимі). Присядьте так мене послухайте.

    У мене є скринька.

    (Вказує на скриньку.)

    Він не низький, не високий.

    Він не вузький, не широкий.

    Таємницю скринька зберігає.

    Що ж в скриньці лежить?

    Дістає скринька.

    - Але, щоб скринька відкрити треба відгадати загадку

    Маленький черпачок,

    Красненький ковпачок.

    Три рази в день береться

    І знову на місце кладеться. (Це ложка).

    - Вірно, це ложка. Демонструє просту дерев'яну ложку.

    ***

    -А з чого зроблена ця ложка? Значить ця ложка яка? (Дерев'яна)

    -Для чого ми використовуємо ложки? (З її допомогою ми їмо) Ось ложки точені, ручки позолочені.

    Хочеш - ними щі сьорбай, а не хочеш - так грай!

    - Хлопці, раніше ложками не тільки їли, а й грали на них. І зараз дерев'яна ложка є музичним інструментом. Музикантів, які грають на дерев'яних ложках, називають Ложкарев.

    ***

    - Хлопці, давайте підійдемо до столика і розглянемо, які бувають дерев'яні ложки.

    Діти підходять до столика, розглядають розписні ложки.

    - Скільки ложок? (Багато) Чим вони відрізняються від простих ложок?

    Діти порівнюють прості і розписні ложки. Висловлюють свою думку.

    - Ці ложки розписні.

    - Що зображено на ложці? Чим вони прикрашені? Якими візерунками? (Полуничка, листочки)

    - Якого кольору ці візерунки? (Червоні, зелені, чорні, золотисті)

    - Розпис, якої прикрашені ці ложки, називається хохлома. Здається, що ложка розписана золотими фарбами. Недарма ж таки цю розпис ще називають «золотою хохломой».

    Зміна виду діяльності. Физкультминутка.

    - Хлопці, ви напевно втомилися? Давайте трохи відпочинемо і виконаємо фізкультхвилинки.

    Хохлома, так хохлома (руки на поясі, повороти тулуба вправо - вліво)

    Наше диво - дивне! (Руки підняти вгору, через сторони опустити вниз)

    Ми малюємо хохлому (руки перед грудьми одна на інший)

    Краси небаченої! (Руки підняти вгору, через сторони опустити вниз).

    Намалюємо травичку (сісти навпочіпки)

    Ягоди рябінкі (збираємо ягідки)

    Хохлома, так хохлома (руки на поясі, повороти тулуба вправо - вліво)

    Ось так диво дивне! (Руки витягнути вперед, через сторони опустити вниз)

    ***

    - Хлопці, чи сподобалися вам дерев'яні ложки? Я і для вас приготувала по ложці, та ось тільки не встигла розписати їх все. Я пропоную вам самим стати майстрами і самостійно прикрасити ваші ложки.

    Діти проходять на свої місця до столів, на яких розташовані матеріали для подальшої діяльності

    - Візьміть по одній ложці і розгляньте візерунок, яким вона прикрашена. Що намальовано на ложках? (Гілочки.) Порівняйте їх з візерунками на ложках Петрушки. Чого бракує? (Листочки)

    Діти прикрашають шаблони ложок заздалегідь заготовленими візерунками (листочки).

    - Акуратно, кінчик пензлика маку в клей, потім беремо листочок і на зворотну сторону наносимо клей. Після перевертаємо листок і приклеюємо, злегка прихлопувати долонькою. Надлишки клею акуратно прибираємо серветкою. Подивіться, чого не вистачає? (Ягоди)

    - А ось ягоди ми намалюємо, за допомогою ватних поличок.

    Вихователь демонструє прийом для малювання.

    - Візьмемо ватяну паличку, вмочимо його в фарбу. Якого кольору повинні бути ягоди? (Червоного.) Значить маку в фарбу червоного кольору. Притискаємо паличку до зображення гілочки кілька разів. Ось і вийшли ягідки.

    Діти навколо столів приступають до малювання.

    - Які ви молодці! Які у вас гарні ложки вийшли!

    *** ***

    - Хлопці, з чим ви сьогодні познайомилися? Що ми сьогодні робили? (Прикрашали ложку листочками і ягідками)

    - Хлопці, що ви сьогодні дізналися про дерев'яних ложках? Для чого вони потрібні? (Ложками їдять, на них грають)

    ***

    - Все впоралися із завданням? Вас чекає світлофор настрою. Якщо вам сподобалося все, то ви прикріплюєте свою фотографію на зелений усміхнений колір. Якщо вам не все сподобалося, то жовтий. Ну а якщо зовсім нічого не сподобалося, то на сумний смайлик, червоний колір.

    - Ви все дуже старалися, потрудилися на славу, і я вам всім дарую ще по одному промінцю для ваших сонечок.

    ***

    - Хлопці, за старих часів до ложок ставилися дуже дбайливо: їх берегли і передавали від батьків до дітей. Так само ложки дарували на свята. І сьогодні ви зможете подарувати ложки своїм батькам або нашим гостям.

    Всі ви, діти, молодці,

    Розважалися від душі!

    А тепер прийшла пора

    Відпочити вам дітвора.

    - Я залишаю свою скриню з писаними ложками у нас в групі, що б ви могли у вільний час пограти на них.





    Конспект НСД по нетрадиційного малювання ватяними паличками «Писані дерев'яні ложки. Хохлома »для дітей 3-4 років