• Хід освітньої діяльності

  • Конспект НСД по мовному розвитку «Заучування вірша« Перший сніг »Е. Трутневу» для підготовчої групи




    Дата конвертації11.04.2017
    Розмір7,67 Kb.
    ТипЗаучування віршів і потешек

    Наталія Єфремова
    Конспект НСД по мовному розвитку «Заучування вірша« Перший сніг »Е. Трутневу» для підготовчої групи

    Мета: навчити дітей розповідати вірш «Перший сніг» Євгенії Трутневу виразно.

    завдання:

    1. Навчальні:

    • Ознайомити дітей з новим віршем про зиму

    • Вчити дітей виразно читати напам'ять вірш

    • Закріплювати поняття про основні ознаки зими, про сніг, вітер, снігопад

    • Закріплювати навички зв'язного мовлення, граматичний лад мови (освіта і вживання іменників у ласкательной формі, освіту дієслів від прикметників)

    • Продовжувати вчити дітей уважно слухати художні твори

    2. Розвиваючі:

    Розвивати мислення, творчу уяву, мовний слух і пам'ять

    3. Виховні:

    • Виховувати вміння емоційно сприймати образний зміст вірша

    • Виховувати пізнавальний інтерес

    Формувати навички співпраці, взаємодії, організованого поведінки

    Тип освітньої діяльності: за повідомленням нових знань.

    Попередня словникова робота: грона, вершина, посвітлішало, намело.

    Попередня робота: розгляд ілюстрацій, картинок і читання віршів про зиму.

    На прогулянці розглядання снігу, сніжинок, ліплення сніжок, закріплення понять про властивості снігу (білий, холодний, тане).

    Устаткування та матеріали:

    Демонстраційний: ілюстрації та картинки із зображенням зими, портрет Євгенії Трутневу, виставка книг про зиму.

    Роздатковий: розмальовки.

    М'яч, магнітофон, музика.

    Методичні прийоми:

    • Словесні: заучування напам'ять, бесіда, читання, загадування загадок, промовляння хором.

    • Практичні: словесні ігри, ігрові вправи.

    • Наочні: розгляд ілюстрацій.

    Хід освітньої діяльності:

    I. Вступна частина

    Гра «Назви ласкаво» (діти стоять у колі)

    вихователь:

    Я кидаю вам м'яч і називаю звичайне слово, а ви мені повертаєте м'яч і говорите ласкаве слово (зима - зима, сніг - сніжок, сніжинка - снежіночка, мороз - морозець, бурулька - сосулечка, лід - льодок, холод - холодок, білий - біленький , гірка - горочка, ялинка - ялинка).

    II. Основна частина

    1. Вихователь:

    Хлопці, послухайте загадку: «Сніг на полях, лід на річках, вітер гуляє, коли це буває?» (Взимку)

    вихователь:

    А зараз подивіться на картинки на дошці. Яка пора року зображено на них? Чому ви так думаєте? Скажіть, а який буває перший сніг? (білий, тихий, боязкий, ніжний і т. д.)

    вихователь:

    Найперший сніг, як розвідник, зовсім недовго лежав, ніби перевіряв, чи все готово до приходу зими. Але ось повалив снігопад і всю землю вкрила чистим снігом (діти сідають на стільці).

    2. Вихователь:

    Хлопці, я прочитаю вам вірш. Слухайте уважно, зверніть увагу на якісь слова я роблю наголос, т. Е говорю голосніше, ніж інші. Вірш називається «Перший сніг». Написала його Євгена Трутнева. (Показати портрет).

    Що таке за вікном?

    Відразу в будинку посвітлішало!

    Це сніг лежить килимом,

    Найперший, найбільший білий!

    Ось про що всю ніч свистів

    За моїм віконцем вітер!

    Він про сніг сказати хотів

    І про те, що зиму зустрів.

    На зборах, на ганку

    Все блищить і все білому!

    Немає вільного містечка -

    Усюди снігу намело.

    Вбралася і горобина

    В білий святкове вбрання.

    Тільки грона на вершині

    Найяскравіше колишнього горять.

    вихователь:

    Як називається вірш? Про що в ньому розповідається? Чому стало ясно в домі? Якими словами у вірші сказано про сніг? Який він? Як сніг лежить у дворі? Про що попереджав, свистів всю ніч вітер? Що ще побачив автор у вікно будинку? Яка стала горобина після снігопаду? Як сказано про зимовому вбранні горобини? Який настрій у людини, коли він бачить таку картину - все навколо покрилося снігом? (відповіді дітей на питання).

    3. Фізкультхвилинка «Випав біленький сніжок» (стоячи в колі)

    Випав біленький сніжок,

    Збираємося в гурток.

    Ми потопає, ми потопає!

    Будемо весело танцювати,

    Будемо руки зігрівати.

    (Діти тупають ногами, роблять пружинку,

    стискають-розтискають пальці)

    Ми поплескаємо, ми поплескаємо!

    (плескають у долоні)

    Будемо стрибати веселіше,

    Щоб було тепліше.

    Ми пострибати, ми пострибати!

    (стрибають на місці).

    4. Вихователь:

    Хлопці, сьогодні ми будемо вчитися розповідати вірш «Перший сніг» виразно. Я буду читати вірш ще раз, а ви слухайте, як я його буду читати і запам'ятовуйте. Можете повторювати разом зі мною. (Повторне читання вірша).

    А зараз, хто з вас хоче розповісти вірш? (запитати двох-трьох дітей)

    5. Ігрова вправа «Підбери слова»

    вихователь:

    Хлопці, в сонячний морозний день яким вам здається сніг? Як можна сказати про нього? (блискучий, іскристий, блискучий, сріблястий, хрусткий, холодний). Виберіть картинку, на якій зображений морозний день. (Діти показують картинку).

    Раз сніг блискучий, то як сказати, що з ним відбувається, що він робить? (виблискує, іскриться, сріблиться, блищить).

    З чим можна порівняти сніг, коли він покриває ліс, луки, будинки? На що він схожий? (на вату, хмара, пух, перину і т. д.). Знайдіть відповідну картинку. (Діти вибирають картинку).

    Підберіть слова, щоб сказати про сніжинки. Які вони? (тендітні, ніжні, красиві, блискучі, візерункові).

    Що роблять сніжинки? (летять, кружляють, пурхають, несуться)

    Коли сніг іде сильно, як це називається? (Снігопад, хуртовина, буран, хуртовина). Покажіть картинку, на якій зображений снігопад.

    6. Вправа «Сніжинки»

    вихователь:

    Якщо довго дивитися, як йде сніг, то здається, що вітер грає якусь мелодію, яку ми не чуємо. А сніжинки танцюють то швидше, то повільніше. А зараз я пропоную вам перетворитися в сніжинки. (Діти стають в коло, звучить музика).

    Ну-ка, діти, покружляти

    І в сніжинки перетворитеся.

    Сніжинки танцюватимуть

    І раз, і два, і три, і п'ять ...

    А закінчивши танцювати -

    Приземлятися, відпочивати.

    (діти сідають на стільці)

    III. Підсумок заняття.

    вихователь:

    Давайте згадаємо, чим ми займалися сьогодні на занятті? Що особливо сподобалося? Ви добре займалися і я хочу подарувати вам розмальовки.





    Конспект НСД по мовному розвитку «Заучування вірша« Перший сніг »Е. Трутневу» для підготовчої групи