Конспект НСД по мовному розвитку «Продовження казки« Заєць і їжак »(підготовча група)




Дата конвертації17.06.2017
Розмір6,15 Kb.
ТипЇжак. Все про їжаків і їжачків для дітей

Ірина Лавришина
Конспект НСД по мовному розвитку «Продовження казки« Заєць і їжак »(підготовча група)

виконала:

Вихователь МБДОУ №51 «Метелик»

Лавришина І. Г.

завдання:

- продовжувати розвивати вміння розрізняти літературні жанри;

- відпрацьовувати вміння дошкільнят розвивати сюжет, розпочатий вихователем; описувати хід події; придумувати зав'язку, активно використовуючи накопичені знання і уявлення;

- тренувати дітей в узгодженні дод. з іменами ім. ; підбирати однокореневі слова і визначення до заданих словами;

- активізувати вживання в мові складнопідрядних речень з використанням спілок;

- створити творчу атмосферу, що дозволяє активізувати розумову діяльність дітей, спрямовану на придумування продовження казки;

- розвивати уяву, фантазію.

Попередня робота:

- читання казок, бесіда за прочитаним казкам;

- придумування розповідей, казок на запропоновані теми;

- ігрові упр. «Закінчи речення», «Ланцюжок слів», «Коли це буває», «Скажи по-іншому», «Хто підбере більше слів».

хід:

вихователь:

-Хлопці, ви любите казки? Чим вони вам подобаються? (Вони цікаві, дивовижні, в них відбувається перетворення, добро перемагає зло).

- З яких частин складається казка? (початок або зачин, середина і кінець). Про що йдеться на початку казки? (про героїв, головною темою). Хто скаже, про що йдеться в середині? (Середина - найбільша частина, в ній йдеться про події, які відбуваються з героями). Що таке кінцівка? (в ній розповідається про те, чим все закінчилося). Якими словами починаються казки? (жили-були; в деякому царстві, у деякій державі і т. д.). Якими словами закінчуються казки? ... а хто слухав, молодець).

-А хто складає казки? (письменники, казкарі, російський народ). Сьогодні ми з вами побудемо казкарями та придумаємо продовження і закінчення казки «Їжак і гриб».

- Перш ніж ви почуєте казку, давайте виконаємо кілька вправ. Встаньте в коло, будемо передавати м'яч по колу, у кого виявиться м'яч, відповідає на питання.

- Підберіть споріднені слова до слова ліс? (лісок, лісовий, лісник, лесовічек, лісок). Якщо діти не справляються, вихователь допомагає за допомогою питань:

- Як ласкаво називається ліс?

- Як називається стежка в лісі?

- Як називається людина, яка працює в лісі?

- Як називається казковий людина, яка живе в лісі?

- Підберіть визначення до слова ліс, ліс який? (Казковий, густий, рідкісний, хвойний і т. Д.)

- Які дикі тварини живуть в лісі? (вовк, лисиця, ведмідь і т. д.).

- Які лісові рослини ви знаєте? (ягоди, гриби, кущі і т. д.).

- Підберіть споріднені слова до слова гриб? (грибочок, грибниця, грибник, грибний)

- Як ласкаво можна назвати гриб?

- Як називається корінь у гриба?

- Як називають людину, яка любить збирати гриби?

-Як називається дощ, коли він йде і світить сонечко?

- Підберіть визначення до слова дощ. Дощ буває який? (сильний, місцями, річний, холодний і т. д.)

- Молодці!

Вихователь розповідає казку:

«Одного разу зібрався їжак в гості до свого друга їжаку в сусідній ліс, поклав у вузлик гостинців і пішов. Йде, не поспішає, пісеньку наспівує. Йшов, йшов і заблукав. То в одну сторону піде, то в іншу. Чи не знає куди йти. А тут дощ почався. Поклав їжак вузлик на горбок, сам під кущ заліз і заснув. І тут на горбку гриб почав рости, як раз під вузликом ... »

вихователь:

- Наступне ігрова вправа, яке ми виконаємо «Закінчи речення»:

- Їжак пішов до одного, тому що ... (тому що йому подзвонив друг, тому що у друга день народження)

- Їжак пішов в гості до одного тоді, коли ... (коли настав ранок, світило сонечко)

- Їжак узяв з собою вузлик, тому що (хотів пригостити одного пиріжками, в ньому лежав приготований подарунок)

- Їжак йшов радісний бо ... (у нього був гарний настрій, був, чудовий літній день)

- Їжак заблукав бо ... (тому що задивився на красиву метелика, злякався лисиці)

- Їжак заснув під кущем, тому що (втомився, засмутився, йшов грибний дощ)

Фіз. хвилинка:

Їжачок тупотів по стежці,

Їжачок тупотів не поспішаючи,

Тихо листям шурхотом.

А на зустріч скаче зайчик,

Довговухий попригайка.

У городі чиємусь спритно,

Роздобув собі морквину.

Вихователь повторно розповідає казку.

-Хлопці, можете змінити початок казки, використовуючи пропозиції, які ми з вами складали. Розкажіть, який був день, коли їжак зібрався в гості; чому він вирішив піти до одного в гості; яке у нього був настрій; розкажіть, що поклав він у вузлик; чому їжак заблукав. А потім придумайте, що ж сталося з їжаком далі, і чим закінчилася казка.

- Казки повинні бути радісними, казку розповідайте виразно, голосно, щоб вас було чутно, тоді її буде цікаво слухати.

Діти видозмінюють початок і придумують продовження і закінчення казки.

вихователь:

- Чия казка сподобалася вам більше? Чим? В якій казці зустрілося диво? Якими словами закінчуються казки?

-Хлопці, вам сподобалося, ніж ми з вами займалися? А мені сподобалися ви! Ви були справжніми казкарями, проявили творчість і фантазію Молодці!





Конспект НСД по мовному розвитку «Продовження казки« Заєць і їжак »(підготовча група)