Конспект НСД по мовному розвитку «Подорож в країну казок»




Дата конвертації14.08.2019
Розмір8.52 Kb.
ТипТемочка

Наталя Багата
Конспект НСД по мовному розвитку «Подорож в країну казок»

Мета: Допомогти дітям зрозуміти, що таке усна народна творчість. Ознайомити з поняттям «народні казки». Закріпити знання про російських народних казках, вчити відгадувати загадки. Використовуючи технологію ТРВЗ навчати дітей переказу казок по мнемотабліцам. Прищеплювати любов до книги. Розвивати мова, активізувати словниковий запас. Розвивати творчість, фантазію, уяву. Вчити дітей зафарбовувати предмети, не виходячи за лінії, збирати пазли Доставити задоволення від участі в процесі через художню творчість і дидактичні ігри.

Діти входять в групу, здороавемся з гостями, вітаємо один одного.

Давним - давно, коли люди ще не знали букв (ще не придумали, не могли писати, вони передавали з уст в уста те, що складали найталановитіші автори того часу. Бабуся розповідала онучці, внучка виростала і розповідала те, що чула, своїй доньці , та-своєї. А знаєте, як в той час називали губи? губи називали уста. Тому, то, що склав народ і не міг записати, називалося усною народною творчістю. до усної народної творчості відносяться прислів'я, приказки, забавлянки, заклички, примовки , загадки, казки. І ось сьогодні ми поговоримо про р УКР АЇНСЬКА народних казках.

В: Подивіться, книга лежить на підлозі. Так це ж російські народні казки. А хіба книги повинні лежати на підлозі?

Де потрібно зберігати книги?

Діти: На книжковій полиці.

В .: Ми зараз її прочитаємо і поставимо на полицю. Хлопці, подивіться, а книга порожня. А де ж сторінки? Ой, напевно казки образилися, що з книгою погано зверталися і зникли. Тут є якийсь лист: «Казка - це чудеса і чарівна країна У казках багато пригод, багато казкових звершень. Але, щоб казки вам знайти, потрібно багато пройти: складні завдання, кумедні побачення Гей, хлопці, поспішайте, в казках ви не заблукаєте! І підпис: Ваші казки ».

.: Хлопці, ви готові пройти випробування і повернути казки в книгу?

: Хлопці, а які казки, ми підемо з вами шукати?

.: Люди складають казки, щоб розповісти їх своїм дітям. Про що в них йдеться? Діти: Про щастя, доброту, дружбу.

Казки засуджують жадібність, заздрість і боягузтво.

А щоб нам потрапити потрапити в країну казок нам потрібно пройти через чарівну квіткову арку (грає казкова музика).

Ось ми і опинилися в казковому лісі. Подивіться-но хлопці, тут якийсь конверт лежить. (за ялинкою захований конверт з першим завданням)

«Казку візьмете лише тоді, коли виконаєте це завдання».

Завдання 1 Навколо нас і там і тут казки різні живуть, На галявині є загадки Відгадайте без підказки.

1 Стрибун боягуз Хвіст коротун Очки з Косинка, Вушка уздовж спинки Одяг в два кольори На зиму і на літо. (Заєць).

2 Хвіст пухнастий Хутро золотистий, У лісі живе В селі курей краде. (Лисиця).

3 Весь час по лісі він нишпорить, Він в кущах когось шукає. Він з кущів зубами клац, Хто скажіть це ... (Вовк).

4 Маленький зріст, Довгий хвіст Сіренька шубка гостренького зубки. (Мишка).

5 Хто великий і клишоногий Мед дістав з бочки лапою. З'їв солодкість і ревіти А звати його? (Ведмідь).

6 На болоті проживає, Ловить мух і комарів. Тільки «ква» вона і знає Хто назвати її готовий? (Жаба). Хлопці, подивіться, ми з вами відгадали тварин. Всі вони герої однієї всіма улюбленої казки. Давайте подумаємо, що ж це за казка. В якій казці зустрічається ведмідь, мишка, вовк, лисиця, заєць? Діти: Теремок. Правильно. Молодці. З першим завданням ви впоралися. (діти підходять і беруть казкову сторінку). З якої казки ця сторінка? Діти: Теремок. Б. Р .: Давайте повернемо цю казку в книгу. (зміцнює сторінку в книгу). Ну що, одну казку ми з вами знайшли, вирушаємо далі в дорогу.

Вихователь знаходить конверт з наступним завданням.

завдання 2

Дидактична гра: «Розкажи казку по мнемотабліцам».

«У страху очі великі»

«Півник і бобове зернятко»

«По щучому велінню»

«Гуси-лебеді»

Рябята давайте повернемо сторінки в нашу книгу і потравимось далі.

Звучить музика, діти йдуть до столів, де на них лежать розмальовки.

Завдання 3: Хлопці, подивіться, Що це таке лежить на столах, як ви думаєте?

Діти: Розмальовки.

В: Вони не випадково тут з'явилися. Подивіться на лсточкі, як ви думаєте з якої казки ці герої ( «Лисичка-сестричка і вовк»)

Щоб знайти казку, потрібно розфарбувати героїв не виходячи за лінії, акуратно. Це і буде наступне наше завдання. Яким кольором будемо розфарбовувати? Сідаємо за столи і приступаємо до роботи. (діти сідають, звучить спокійна музика).

Після закінчення роботи вихователь хвалить дітей. Молодці хлопці, ви добре впоралися з цим завданням. Зараз, ми зможемо взяти сторінку і помістити в нашу книгу.

Ну що хлопці, втомилися сидіти за столами, перш ніж продовжити шлях я пропоную вам «розім'ятися» і зробити зарядку

Завдання 4 Физминутку «Казки»

Жили Котик (пальці розчепірили)

З півників (руками зобразили крила)

На узліссі,

Але одного разу Лисонька (покрутили «хвостиком»)

Підкралася до хатинки. (зробили руками дах)

Потягла Півника За високі гори (потягнулися на носочках) потягла Півника У свою лисячу нору. (присіли, сховали голову)

Ось її ми посадили (нахилитися)

І водою її полили (імітація руху)

Виростала ріпка хороша і міцна (розвести руки в сторони)

А тепер її потягнемо (імітація руху)

І з ріпи кашу зваримо (імітація їжі)

І будемо ми від ріпки, здорові і міцні (показати «силу»)

Ми славна родина козенят (показати на себе)

Ми любимо, стрибати і скакати (підстрибування на місці)

Ми любимо, бігати і гратися

Любимо ріжками будується (показують «ріжки»)

Хлопці, а ви помітили, що физминутку ми робили за казками. А які казки тут присутні? Діти: «Кот, півень і лисиця», «Ріпка», «Вовк і семеро козенят». Б. Р .: Давайте ми з вами пошукаємо сторінки цих казок і повернемо їх в книгу. (діти знаходять сторінки і зміцнює їх в книгу.)

Молодці хлопці, ми з вами виконали ще одне завдання, а тепер продовжуємо нашу подорож

Діти знаходять ще один конверт із завданням).

«Зберіть пазли і знайдете залишилися сторінки книги». завдання 5

Дидактична гра «Збери казку»

Діти підходять до столів і збирають пазли з казок.

«Лисиця і цап»

«СестріцаАленушка і братик Іванко»

Молодці хлопці, з останнім завданням ви впоралися. Подивіться уважно. Які казки ви зібрали?

Тепер і сторінки цих казок ми можемо повернути в книгу.

Подивіться хлопці, у нас не залишилося більше порожніх сторінок. Ми зібрали всі російські народні казки.

Ви молодці, впоралися з усіма завданнями.

Підсумок: Що ж таке усна народна творчість?

- Чому воно так називається?

Як потрібно правильно звертатися з книгами?

. Наша подорож по казковій країні закінчилося, нам пора повертатися в дитячий сад.





Конспект НСД по мовному розвитку «Подорож в країну казок»