• Хід НСД
  • Прикріплені файли

  • Конспект НСД по изодеятельности з використанням нетрадиційних технік малювання для дітей молодшої групи «Град, град!»




    Дата конвертації30.04.2017
    Розмір4.25 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Юлія Мазурина
    Конспект НСД по изодеятельности з використанням нетрадиційних технік малювання для дітей молодшої групи «Град, град!»

    Конспект НСД по изодеятельности з використанням нетрадиційних технік малювання для дітей молодшої групи "Град, град!».

    завдання:

    Навчальні:

    - Вчити дітей зображати хмару і град ватяними паличками зі зміною кольору і частоти розміщення плям (цятки на хмарі - близько один до одного, град на небі - більш рідко, з прорізами).

    - Показати взаємозв'язок між характером образу і засобами художньо-образної виразності.

    Розвиваючі:

    - Розвивати почуття кольору і ритму.

    - Розвивати дрібну моторику рук.

    - Розвивати сприйняття, увагу.

    виховні:

    - Виховувати інтерес до яскравих явищ природи і їх відображенню в образотворчої діяльності.

    - Виховувати акуратність, працьовитість, самостійність.

    Попередня робота: Бесіда про сезонні явища природи і різних видах опадів (дощ, сніг, град). Читання казки Г. Циферова "Град".

    Організаційно-педагогічні умови: альбомні листи, гуаш синього і блакитного кольорів, ватяні палички, серветки, ілюстрації з зображеннями хмаринок, різними за формою і кольором.

    Хід НСД:

    Вихователь: Доброго дня, діти! Послухайте уважно вірш, яке я вам прочитаю і здогадайтеся, що ми будемо сьогодні з вами малювати.

    Вихователь читає дітям вірш В. Шипунова "Град, град":

    дощові крапельки

    Перетворилися в градинки.

    У крижані кульки краплі перетворилися

    І на землю градом білим покотилися.

    Крижаний горошок скаче по доріжці,

    Цокає по даху і стукає в віконця.

    Вихователь: Хлопці, ми з вами сьогодні намалюємо хмарки, з яких на землю падає град. Хто з вас знає що таке град? Хто його бачив?

    Діти: Це такі маленькі тверді кульки, які падають з неба.

    Вихователь: Дійсно, град - це вид опадів у вигляді льоду, переважно округлої форми. Град часто йде разом з дощем. Як ви думаєте, чим і як це можна намалювати градинки?

    Діти: Можна пальчиком або пензликом.

    Вихователь показує варіативні зразки (з хмарами, різними за формою і кольором, і градом - більш рідкісним і більш частим).

    Вихователь: Подивіться, хлопці, ніж намальовані ці хмаринки.

    Діти: Ватяними паличками.

    Вихователь: Хлопці, подивіться чи відрізняється колір хмар і граду?

    Діти: Так, відрізняється. Хмари сині, а град білий.

    Вихователь: Правильно. Зверніть увагу на частоту розміщення цяток (відбитків): на хмарі цятки поставлені щільно, майже зливаються, іноді знаходять один на одного, а градинки розміщені вільно, "летять" на відстані один від одного.

    Вихователь проводить физминутку:

    Ми крокуємо по доріжці.

    Раз два! Раз два!

    Дружно ляскаємо в долоньки.

    Раз два! Раз два!

    піднімаємо ручки

    До сонечку і хмаринці.

    Вихователь: А тепер давайте візьмемо аркуші паперу і намалюємо хмарки з градом.

    Діти починають малювати, вихователь надає допомогу, проводить індивідуальну роботу.

    Вихователь: Подивіться, хлопці, які різні вийшли у нас хмаринки, ви справжні художники.

    Вихователь читає дітям вірш Г. Лагздинь "Град". Організовує виставку дитячих робіт.

    Прикріплені файли:

    prezentacija_j2tf6.pptx | 686,26 КБ | Завантажено: 40




    Конспект НСД по изодеятельности з використанням нетрадиційних технік малювання для дітей молодшої групи «Град, град!»