Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку в середній групі «Як рожеві яблука на гілках снігурі». (Аплікація).




Дата конвертації28.05.2017
Розмір6.4 Kb.
ТипАплікація. Конспекти занять, НОД

Наталя Меньшикова
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку в середній групі «Як рожеві яблука на гілках снігурі». (Аплікація).

Конспект НСД по художньо естетичному розвитку в середній групі

"Як рожеві яблука на гілках снігурі" (Аплікація).

Склала: вихователь Меньшикова Н. А.

Вікова група: Середня.

Програмне зміст:

1. Розширити знання дітей про птахів, особливості їх будови, про життя птахів в зимовий час, про роль людини в житті птахів.

2. Закріпити вміння дітей передавати свої спостереження за живою природою в художньо - образотворчої діяльності.

3. Продовжувати вчити дітей складати красиву предметну композицію з гілочок з "ягодами" горобини і пташок.

4. Виховувати самостійність, акуратність, посидючість.

Попередня робота з дітьми:

1. Спостереження за птахами на прогулянці (фіксувати увагу дітей на деталі, характерні для кожного виду птахів).

2. Пальчикові гімнастики про «зимуючих птахів».

3. Відгадування загадок, читання віршів про «зимуючих птахів».

4. Складання розповіді про зимуючих птахів.

5. Дидактичні ігри «Четвертий зайвий», «Голоси птахів».

6. Малювання «Горобина для снігурів».

Прийоми керівництва дитячої діяльністю:

наочний (демонстрація);

-игра (рухлива гра);

-раз'ясненіе;

--словесний (бесіда, загадки);

-пальчіковая гімнастика;

-практичний (опора на досвід дітей).

Види дитячої діяльності: ігрова, комунікаційна, рухова, музично-художня.

Демонстраційний матеріал: фотографії зимуючих птахів, схеми- опори для виконання аплікації.

Роздатковий матеріал: маски- шапочки снігурів, половина аркуша картону із зображенням горобинової гілки, ножиці, деталі з кольорового паперу, борошняний клейстер, пензлик, серветка, клейонка.

Обладнання: магнітофон, аудіозапис пісні «Всім потрібні друзі», фланелеграф.

хід заняття

1. Вступна частина (2 хв.).

Вихователь: Хлопці, ви пам'ятаєте, нещодавно до нас в сад приїжджав фотограф. Для чого?

Діти: Фотографував дітей в нашому саду.

Вихователь: Правильно. А коли він вийшов на вулицю, він побачив на території саду багато цікавого. Наприклад, птахів. Він не втримався і їх теж сфотографував. А фотографії привіз нам. Хочете побачити?

2. Основна частина (16 хв.).

(Вихователь показує фотографії зимуючих птахів, і вивішує на фланелеграф. Діти називають птахів.)

Вихователь: Які це птахи? Чому їх називають «зимующими»? Чим вони відрізняються один від одного? Чим схожі? З яких частин складається тіло птаха?

Вихователь спонукає дітей назвати частини тіла птиці, особливості будови.

Вихователь: А тепер я пропоную вам пограти зі мною в гру.

Гра: «Так, так - це так».

Хлопці я зараз буду говорити пропозиції, якщо пропозиція вірне, ви ляскаєте в долоні і говорите «Так, так - це так!» Якщо пропозиція не вірне - «Ні, немає - все не так!»

1. Взимку земля покрита білим пухнастим снігом. (Так, так - це так).

2. Птахам взимку холодно і голодно. (Так, так - це так).

3. У птахів взимку тіло вкрите шерстю. (Ні, немає - все не так).

4. Взимку всі птахи відлітають в теплі краї. (Ні, немає - все не так).

5. Взимку багато корму для птахів. (Ні, немає - все не так).

6. Птахи на всю зиму засипають. (Ні, немає - все не так).

7. Людина взимку повинен допомагати птахам добувати корм. (Так, да це так).

Вихователь: Хлопці, а для якоїсь пташки ми з вами на минулому занятті приготували корм- горобинова ягідки?

Діти: Ця птица- снігур.

Вихователь: А ось сьогодні ми на горобинова гілочки розсади снігурів. Снігур - ошатні птиці. У цього птаха верх голови, крила, хвіст - чорні; спина блакитно-сіра, а черевце -червоне. Дзьоб короткий, товстий, чорного кольору.

Ми з вами зараз самі перетворимося в цих пташок і пограємо. Діти надягають маски- шапочки снігурів.

Физкультминутка «Снігурі».

Ось на гілках подивися - Грюкають руками з боків.

У червоних майках снігурі - Нахиляють голову в сторони.

Розпушили пір'ячко - Часте поштовхи руками.

Гріються на сонечку - Удари по боках.

Головою крутять, полетіти хочуть - Повороти голови.

Киш! Киш! Полетіли!

За хуртовиною! За хуртовиною! - Діти розбігаються по групі, вимахуючи руками, наче крилами.

Вихователь: А зараз ми приступимо до виконання нашої завдання-на горобинова гілочки будемо розсаджувати снігурів.

Далі діти, під керівництвом вихователя, планують свою роботу, спираючись на схеми - опори. Схеми розглядаються і обговорюються. А потім діти самостійно приступають до виконання, з опорою на схеми.

Вихователь: Подивіться на першу схему і скажіть, з чого почнемо нашу роботу.

Діти: Перш за все, червоний квадрат складаємо навпіл. Потім, закругляя зрізаємо два нижніх кута. Це буде тулуб птиці.

Вихователь: Що будемо робити потім?

Діти: Потім у квадрата чорного кольору зрізаємо кути У нас вийде деталь голови Снігура.

Вихователь: Подивіться на наступну схему. Що будемо робити далі?

Діти: Тепер нам треба з'єднати, за допомогою клею, тулуб і голову.

Вихователь: Що належить робити далі?

Діти: Наклеюємо деталі крила. Потім наклеюємо хвіст.

Вихователь: Ми все обговорили, а тепер зробимо розминку для очей і приступимо.

Зарядка для очей «Пташка»

Пташка вправо полетіла,

Пташка вліво полетіла,

Полетіла пташка вниз,

Ой, дивися - не забився!

Злетіла пташка за версту,

І сіла на носі!

Діти починають працювати під керівництвом вихователя. Звучить пісня про птахів «Всім потрібні друзі».

3. Заключна частина (2 хв.).

Вихователь аналізує роботи дітей, пропонує самим оцінити свої роботи. Діти колективно виставляють роботи, створюючи «зграйку снігурів».





Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку в середній групі «Як рожеві яблука на гілках снігурі». (Аплікація).