• Хід заняття

  • Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (ліплення) «Посуд для ведмедика»




    Дата конвертації02.04.2017
    Розмір3,55 Kb.
    ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

    Олена Лєснікова
    Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (ліплення) «Посуд для ведмедика»

    Муніципальне автономне бюджетне дошкільний навчальний

    установа дитячий садок «Усмішка»

    Конспект НСД по освітній галузі

    «Художньо-естетичний розвиток»

    (Ліплення)

    в другій молодшій групі

    по темі «Посуд для ведмедика»

    Виконала вихователь: Лєснікова Е. В.

    п. Малиновський

    2015р.

    завдання:

    1. Освітні:

    1. Продовжувати викликати у дітей інтерес до дій з пластиліном. Закріплювати вміння передавати найпростішу об'ємну форму при ліпленні чайного посуду (стакани, чашки, келихи).

    2. Розвиваючі:

    2. Розвивати почуття форми, фактури, тактильні відчуття

    3. Виховні:

    3. Виховувати допитливість у дітей.

    Хід заняття:

    В: Хлопці, а ви любите казки? -

    Д: Так, любимо.

    В: Давайте разом вирушимо в казку:

    Тихо, тихо поруч сядемо, знову казка входить в будинок.

    У дивовижному вбранні, різнобарвному, расписном,

    Тут герої оживають, чудеса кругом літають.

    Казку дуже я люблю, і її я вам дарую,

    Хлопну, тупни, повернусь, відразу в казці опинюся.

    Та й ви не відставайте і за мною повторюйте.

    (діти ляскають, тупотять, повертаються).

    Відривається ширма, за якою знаходиться сюжет з казки «Маша і ведмідь»

    В: Дивіться, хлопці, в яку ж казку ми потрапили?

    Д: Маша і ведмідь.

    Чути рев ведмедя.

    В: Правильно, це казка «Маша і ведмідь».

    В: Чому ведмедик гарчить?

    Прийшла весна, ведмідь прокинувся, захотів пообідати і побачив, що посуд вся побита, і дуже розлютився.

    В: Що ж тут сталося?

    Хто влаштував такий безлад?

    Д: Маша.

    В: Як же Міша тепер пообідає?

    Що будемо робити?

    Д: Мишкові допомагати.

    В: А як ми можемо допомогти?

    Д: Зліпимо йому миску.

    Физкультминутка:

    Покажіть, як ведмідь прокидається від зимової сплячки.

    Бурий Мишко взимку (погойдується як ведмідь)

    Міцно спав в барлозі. (складені долоні прикладаємо до щоки)

    Весною він прокинувся,

    Позіхнув і потягнувся. (позіхаємо і тягнемося)

    В: А тепер ходімо ліпити (сідаємо за столи).

    Розігріємо пальчики:

    Ми долоньки тиснемо, тиснемо. (натиснення долонь один про одного)

    Ми долоньки трьом, трьом. (потирання долонь) Ми долоньками катаємо, (кругові рухи)

    І ми пальчики щипати. (прищипують руху)

    А тепер ліпити почнемо.

    Вихователь демонструє посуд з кераміки, пропонує дітям виліпити з пластиліну свою мисочку або тарілочку або чашку, за бажанням дітей. Під час ліплення вихователь допомагає дітям у міру необхідності, заохочуємо прагнення дітей зробити виріб красивим.

    В: А може, ви його в гості покличете і почастуєте своїм, приготованим обідом? А Маша хоче попросити вибачення і теж з вами пограти. Йде обігрування ситуації.





    Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (ліплення) «Посуд для ведмедика»