Наталя Торчілевская
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку (ліплення) «Машинка в подарунок татові»
Конспект безпосередній освітньої діяльності по художньо-естетичному розвитку «Машинка в подарунок татові».
Провідна освітня діяльність:
- Художньо-естетичний розвиток
Інтегровані види діяльності:
- Пізнавальний розвиток
- Мовне розвиток
- Соціально-комунікативний розвиток
- Фізичний розвиток
Виховні завдання:
- викликати у дітей радісний настрій, задоволення від виконаної роботи;
- привчати дітей не чіпати незнайомих предметів без дорослих - вони можуть бути небезпечними;
- виховувати прагнення і надалі радувати близьких людей подарунками, виготовленими власноруч;
- виховувати вміння займатися разом, не заважати один одному.
Розвиваючі завдання:
- розвивати вміння ділити шматок пластиліну на рівні частини;
- віддають перевагу катанню грудку пластиліну в кулю круговими рухами долонь;
- використовувати прийом сплющивания;
- розвивати окомір, дрібну моторику рук, образне логічне мислення, просторову уяву, мислення.
Навчальні завдання:
- сприяти розширенню знань в розходженні і назвах основних кольорів, форм виробів;
- познайомити з способом використання та комбінування різних матеріалів (пластилін, дерево, папір);
- закріплювати знання частин машини (початкові уявлення в області вивчення дорожньої грамотності)
Словникова робота:
- кольори: червоний, синій, жовтий, зелений, різнокольорові;
- форма: коло, куля, вісь;
- розмір: великий, маленький;
- кількість: багато, один, два.
Індивідуальна робота:
- допомога в процесі ліплення.
Попередня робота:
- ігри з машинками; розширення знань про колір, форму, кількість; ліплення "куль", "тарілочок"; розвиток навичок колективної роботи, бесіди про майбутнє свято 23 лютого, про можливість порадувати пап подарунками, виготовленими своїми руками.
матеріали:
Коробка в подарунковій упаковці, машинка; пластилін різних кольорів, дощечки, серветки, дерев'яні рахункові палички, розрізані навпіл, картонні заготовки машинок - подвійні силуети з отворами (використаний дирокол).
Логіка освітньої діяльності:
У кімнаті діти виявляють сюрприз - коробку в святковій упаковці з бантом.
Діяльність вихователя: пропонує розглянути коробку, описати її, припустити, що в ній.
Діяльність дітей: називають коробку, колір, розмір, функціональність: сюрприз, секрет, подарунок.
Очікуваний результат: сформований інтерес до майбутньої діяльності.
Діяльність вихователя: пропонує розпакувати коробку, але спочатку сама акуратно надриває упаковку і заглядає в неї, щоб переконатися, що вміст не є небезпечним для дітей.
Діяльність дітей: відкривають коробку, дістають нову іграшку - машинку.
Очікуваний результат: поява нового об'єкта для подальшого ходу спільної діяльності, формуються навички безпечної поведінки.
Діяльність вихователя: пропонує розглянути машинку, назвати її розмір, колір, частини.
Діяльність дітей: відзначають, що машина велика, красива, синя, називають кабіну, кермо, колеса.
Очікуваний результат: закріплені знання про величину, кольорі, частинах автомобіля, сформована мовна активність.
Діяльність вихователя: підводить до висновку, що отримувати подарунки - приємно, радісно, що машинку дітям подарував хтось, хто дуже їх любить. Пропонує згадати, з яким святом ми скоро будемо вітати улюблених пап і подумати, як діти можуть їх порадувати.
Діяльність дітей: називають День захисника Вітчизни, пропонують зробити подарунки татам.
Очікуваний результат: створено позитивний емоційний фон для спільної діяльності з виготовлення подарунка.
Діяльність вихователя: запитує у дітей, чи доречно буде подарувати татам машинки, адже колись тата теж були маленькими хлопчиками.
Діяльність дітей: погоджуються з пропозицією вихователя.
Очікуваний результат: в колективному обговоренні діти визначилися, що даруватимуть татам машинки.
Діяльність вихователя: пропонує дітям уявити, що вони - за кермом автомобілів і проїхати до робочих місць.
Физкультминутка
Їдемо-їдемо ми додому,
На машині легковий.
В'їхали на гірку: хлоп!
Колесо спустилося: стоп!
Діяльність дітей: зображують їзду на автомобілі, "крутять кермо", виконують руху відповідно до тексту фізкультхвилинки.
Очікуваний результат: сформована рухова активність, розвинені уява і вміння виконувати рухи за зразком.
Діяльність вихователя: пропонує дітям розглянути матеріали, які знадобляться для виготовлення машинки: кольорові заготовки подвійних силуетів автомобілів з картону, дерев'яні палички, пластилін.

Діяльність дітей: розглядають матеріали для творчості.
Очікуваний результат: сформований інтерес до майбутньої спільної діяльності.
Діяльність вихователя: показує весь процес виготовлення машинки: ділить шматок пластиліну на чотири рівні частини, скачує кульки, сплющує їх, перетворюючи в "колеса", відраховує дві палички, нанизує на один кінець "осі" "колесо", пропускає "вісь" крізь отвори в картонній заготівлі, надягає "колесо". Супроводжує вербально прийоми ліплення і збірки. Пропонує дітям самостійно змайструвати машинку, надає індивідуальну допомогу в процесі ліплення, допускає варіант з різнокольоровими колесами.
Діяльність дітей: визначаються з кольором машинки і пластиліну, відраховують дві палички, ділять шматок пластиліну на чотири частини, скачують круговими рухами кульки, потім сплющують їх, промовляють нове слово - "вісь", пробують закріпити колеса, в разі потреби, просять допомоги дорослого.
Очікуваний результат: сформовані вміння називати колір пластиліну і дублювати руху долонь і пальців, навик рахунку до 2-х, активне обговорювання нового слова, розвинені окомір, образне мислення, уява, дрібна моторика, навик роботи в колективі.
Діяльність вихователя: пропонує кожному продемонструвати результат своєї праці, спробувати покатати машинку, порадіти за пап, які отримають такі чудові подарунки.
Діяльність дітей: оцінюють якість своєї роботи і товаришів, відзначають, що колеса їх машинок крутяться, в них можна грати; припускають, як оцінять їх зусилля батьки.
Очікуваний результат: розвинена вміння відповідати на питання, сформовано вміння аналізувати спільну діяльність, досягнуто емоційне задоволення від виконаної роботи.
