Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку для дітей II молодшої групи (по ФГОС). Малювання на піску




Дата конвертації11.09.2019
Розмір3.44 Kb.
ТипОбразотворчого мистецтва. Конспекти занять по З

Ірина Павловська
Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку для дітей II молодшої групи (по ФГОС). Малювання на піску

Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку для дітей II молодшої групи. (по ФГОС).

Малювання на піску.

Тема: "Дощик землю поливає."

Інтеграція освітніх областей: соціально-комунікативний, пізнавальне, мовленнєвий, художньо-естетичне, фізичний розвиток.

Соціально-комунікативний розвиток: сприяти накопиченню досвіду доброзичливих взаємин один з одним і педагогом, розвивати вміння разом радіти успіхам.

Пізнавальний розвиток: вчити малювати дощ у вигляді прямих вертикальних ліній пальцем на піску, відображаючи в малюнку явища навколишнього світу.

Мовленнєвий розвиток: вчити відповідати на найпростіші питання, розвивати розуміння мови педагога, активізувати слова на основі розширення орієнтування дітей в найближчому оточенні.

Художньо-естетичний розвиток: виховувати інтерес до навколишнього світу і малювання, розвивати почуття ритму.

Фізичний розвиток: розвивати дрібну моторику пальців, вміння орієнтуватися в просторі.

Попередня робота: спостереження за дощем з віконця, розгляд ілюстрацій в книгах і репродукцій картин про дощ, читання художньої літератури про дощ, слухання музичних фрагментів з твору П. І. Чайковського "Пори року", спів пісні "Дощик" (р. Н. м. в обробці В. Фере).

Матеріали та обладнання: ілюстрації із зображенням неба, затягнутого хмарами, дощу, хмара-макет.

Сценарій освітньої діяльності

Педагог, зібравши дітей навколо себе на ділянці, пропонує їм подивитися на ілюстрації з дитячих книг.

- Подивіться, які важкі хмари висять над землею. Ось зараз вони "луснуть"

і поллється дощик на землю.

Дощик кап, дощик кап!

Ллється він з хмаринки.

Дощик, дощик кап так кап!

Мочить він доріжки.

(З'являється хмара-макет)

- Я хмара, хмара, хмара

Дивіться, я яка: темно-синя, важка, дощова. Хочете зі мною пограти? Діти грають в гру "Сонечко і дощик". (під музику Г. Гриневича "Ранок" слова С. Прокоф діти вільно рухаються по ділянці, а під р. н. м. "Дощик" в обробці В. Фере присідають, закриваючи голову руками. Після гри Хмара каже:

- А хочете намалювати мій дощик прямо тут на піску?

Діти малюють дощ, проводячи лінії на піску зверху вниз. Педагог показує дітям, як можна намалювати різний за характером дощ: слабкий - діти малюють лінії зверху вниз вказівним пальчиком по піску; сильний - малюють всією кистю руки. Діти малюють різний за характером переважно без опадів (за вибором) під музику з твору П. І. Чайковського "Пори року".

В кінці заняття педагог підводить підсумок, уточнюючи у дітей, де намальований сильний дощ, а де слабкий, хвалить їх за старання і дружну роботу.





Конспект НСД по художньо-естетичному розвитку для дітей II молодшої групи (по ФГОС). Малювання на піску