• Розвиваючі завдання: Розвивати дрібну моторику, мовну і розумову діяльність. Виховні завдання
  • Роздатковий матеріал
  • Гра «Пройди по купинах».
  • Знайомство з цифрою 5.
  • Гра «Четвертий зайвий».
  • Використовувана методична література

  • Конспект НСД по ФЕМП в старшій логопедичній групі з дітьми з ЗПР «Подорож по лісі»




    Дата конвертації17.06.2017
    Розмір4.18 Kb.
    ТипЗПР. Затримка психічного розвитку

    Марина Єгорова
    Конспект НСД по ФЕМП в старшій логопедичній групі з дітьми з ЗПР «Подорож по лісі»

    Тема НСД: «Подорож по лісі»

    Освітні завдання:

    Ознайомити дітей з утворенням числа 5 на основі порівняння двох сукупностей.

    Навчити дітей співвідносити число 5 з кількістю і цифрою.

    Тренувати в узгодженні числівника «п'ять» з іменниками в роді і відмінку.

    Розвиваючі завдання:

    Розвивати дрібну моторику, мовну і розумову діяльність.

    Виховні завдання:

    Виховувати дружні взаємини.

    Демонстраційний матеріал:

    цифри 1, 2, 3, 4, 5; по п'ять іграшок: білок, зайців, їжаків, ведмедів; пластмасові ялинки, «площинні берізки» на підставках; картки для гри «Четвертий зайвий»; звукозапис «Шум лісу», конверт.

    Роздатковий матеріал:

    зерна квасолі.

    Хід освітньої діяльності:

    - Сьогодні у мене є для вас цікава пропозиція. Хлопці, ми вирушаємо в подорож. А ось куди? Ви дізнаєтеся, коли прослухаєте звукозапис, яку я вам приготувала.

    (Діти прослуховують запис і роблять свої припущення).

    - Правильно, хлопці ми з вами вирушимо в подорож по лісі, але перш ніж потрапити в нього нам треба перейти болото по купинах. Йти можна тільки по «купинах» з цифрами: 1, 2, 3, 4.

    Гра «Пройди по купинах».

    Діти з цих цифр проходять на килим, де розставлені пластмасові ялинки і «площинні берези». Хлопці, куди ж ми потрапили? (В ліс).

    На мольберті розставлені 4 білки і 4 горіха.

    - Хлопці, чи всім білків вистачило горіхів? (Всім вистачило)

    - Порахуйте, скільки всього білок? (Чотири)

    - Скільки горіхів? (Відповіді дітей)

    - По скільки білок і горіхів? (За чотири)

    - Як сказати по-іншому? (Однаково, порівну, стільки ж)

    - Прискакала ще одна білка? (Виставляється білка)

    - Скільки стало білок? (П'ять)

    - Чого або кого більше (менше?

    - На скільки більше (менше? (На один)

    - Чи всім Білочкам вистачає горіхів?

    - Як зробити порівну? (Додати один горіх). (Виконує дію дитина і все промовляють)

    - Скільки горіхів? (П'ять)

    - Як вийшло число п'ять? (До одного додали чотири, вийшло п'ять)

    - Правильно хлопці, щоб вийшло число п'ять, треба до 4 додати 1.

    - Подивіться, хлопці, які цифри висять на ялинці? (Діти називають: 1, 2, 3, 4)

    Знайомство з цифрою 5.

    (Читання вірша і показ цифри).

    А ось це - цифра 5! До п'яти легко вважати.

    Кожен пальчик потримай, цифру пальчику скажи.

    Як вважали, повтори! І один, і два, і три.

    А чотири не забудеш? І чотири говори!

    А останній будеш брати - говори швидше п'ять.

    Під березою іграшка yoжа з конвертом. Діти, їжак приніс конверт із завданням. (Дефектолог читає завдання: викласти цифру п'ять з квасолі).

    Діти за столами викладають цифру п'ять з квасолі.

    Физкультминутка:

    (Діти виконують рухи по тексту).

    Ми по лісі ходили в ході своїй.

    Підберезник знайшли,

    Раз грибок і два грибок.

    Поклали в кузовок.

    Хлопці «погуляйте» по лісі і знайдіть п'ять звірів. (Діти знаходять п'ять звірів і називають їх).

    - П'ять білочок, п'ять зайчиків, п'ять їжаків, п'ять ведмедів ....

    Гра «Четвертий зайвий».

    Діти сідають за столи. Дефектолог запитує, який малюнок зайвий і чому. (Діти пояснюють свій вибір)

    підсумок:

    Дефектолог пропонує дітям розповісти про те, чому вони навчилися, висловити своє враження про заняття, а потім позитивно оцінює діяльність кожної дитини.

    Використовувана методична література:

    «Підготовка до школи дітей із затримкою психічного розвитку» під загальною редакцією С. Г. Шевченко - М.: Шкільна Преса, 2004;

    «Заняття з математики в дитячому садку» Л. С. Метліна - Москва "Просвещение" тисяча дев'ятсот вісімдесят п'ять.





    Конспект НСД по ФЕМП в старшій логопедичній групі з дітьми з ЗПР «Подорож по лісі»