• Хід НСД

  • Конспект НСД по ФЕМП «Математика і казки» для дітей старшого дошкільного віку




    Дата конвертації01.12.2019
    Розмір6.91 Kb.
    ТипЗаняття по казках. Конспекти, НОД

      Навігація по даній сторінці:
    • Хід НСД

    римма ильина
    Конспект НСД по ФЕМП «Математика і казки» для дітей старшого дошкільного віку

    конспект

    освітньої діяльності по формуванню елементарних математичних уявлень

    (розвиток логічного сфери)

    для дітей старшого дошкільного віку

    «Математика і казки»

    підготувала:

    старший вихователь

    МКДОУ «Дитячий садок №7»

    Ільїна Р. М.

    Мета: розвиток логічного сфери дітей старшого дошкільного віку.

    завдання:

    Навчальні:

    1. Закріплювати вміння розрізняти геометричні фігури.

    2. Збагатити знання про види казок.

    Розвиваючі:

    1. Розвивати логічне мислення дітей старшого дошкільного віку.

    2. Вчити дітей старшого дошкільного віку порівнювати, аналізувати предмети.

    3. Розвивати пізнавальну активність дітей старшого дошкільного віку.

    виховують:

    1. Виховувати інтерес до освітньої діяльності, до спілкування з дорослими і дітьми.

    Обладнання: предметні картинки, картки, ручки, зошити в клітку.

    Хід НСД:

    Вихователь: - Хлопці, ви любите казки? А які казки ви знаєте? (Діти називають кілька казок). Молодці, багато знаєте казок. Казки можна розділити на чарівні, побутові, казки про тварин, авторські казки. Що значить - авторські казки? (Казки, написані авторами). Що значить - казки про тварин? (В них героями є тварини). А що значить магічне казки? (Казки, в яких багато чарівних перетворень).

    Вихователь: - А побутові казки - це казки, в яких відбивається народний побут і повсякденне життя, реальна дійсність, без всяких чудес, без всякого чарівництва. Країна казок дуже цікава і неповторна країна.

    Вихователь: - Але є ще одна дуже цікава країна - країна Математики. У цій країні багато всього цікавого і незвичайного. Коли дві ці країни зустрічаються, виходять незабутні подорожі. Хочете відправитися в першу подорож? Тоді давайте візьмемося за руки, сміявся один одному і вирушимо подорожувати з героями країни казок і країни математики. А допоможе нам здійснювати подорожі один казковий предмет. Відгадайте-но про нього загадку.

    ***

    Сказати чарівні слова,

    Змахнути предметом тим ледь:

    Квіточки миттю розквітнуть

    Між заметів там і тут.

    А можна дощ наколдовать,

    Тістечок відразу штучок п'ять.

    І лимонаду, і цукерок ...

    Ви назвіть той предмет!

    Діти: - Чарівна паличка

    Вихователь: - Молодці, хлопці. Сьогодні до нас прийшла дуже відома казка про тварин. Відгадайте-но її.

    ***

    Перед вовком не тремтів,

    Від ведмедя втік,

    А лисиці на зубок

    Все ж попався.

    Діти: Колобок

    Вихователь: - Молодці, хлопці! Сьогодні герої цієї казки придумали для вас завдання. Непрості завдання, будьте уважними. Кого першим зустрів Колобок, коли пішов від бабусі і дідусі?

    Діти: - Зайця.

    Вихователь: - Заєць придумав вам перше завдання. Подивіться уважно на картку. На ній зліва зображений заєць з геометричних фігур, а праворуч - геометричні фігури. Необхідно зафарбувати тільки ті геометричні фігури, з яких намальований зайчик. Назвіть їх.

    (Діти виконують завдання і називають геометричні фігури).

    Вихователь: - Молодці, хлопці! Впоралися із завданням. А тепер давайте згадаємо, хто зустрівся Колобку другим? Відгадайте загадку.

    ***

    На вівчарку він схожий,

    Що не зуб - то гострий ніж!

    Він біжить, вишкіривши пащу,

    На вівцю готовий напасти.

    Він взимку холодної

    Бродить по лісі

    Злий і голодний.

    Діти: - Вовк

    Вихователь: - Вовк приготував чергове завдання. Подивіться, на зображенні намальовані предмети, але вони намальовані всі разом. Треба розглянути і сказати, які предмети намальовані на картинці.

    (Діти називають предмети, намальовані на картині).

    Вихователь: - А тепер, давайте згадаємо, кого Колобок зустрів після Вовка?

    Діти: - Медведя.

    Вихователь: - Правильно, Медведя. Він теж придумав для вас завдання. Отримав Ведмідь лист. У ньому різні картинки. І не може він розкласти їх по порядку. Давайте допоможемо Медведю розкласти картинки у правильній послідовності і розкажіть, що на них намальовано.

    (Діти вибудовують послідовність з набору картинок і складають невелику розповідь по ним).

    Вихователь: - А зараз ми трохи відпочинемо.

    Фізкультурна хвилинка. «Це легка забава»

    Це легка забава -

    Повороти вліво-вправо.

    Нам відомо всім давно -

    Там стіна, а там вікно. (Повороти тулуба вправо і вліво.)

    Присідаємо швидко, вправно.

    Тут видно вже вправність.

    Щоб м'язи розвивати,

    Треба багато присідати. (Присідання.)

    А тепер ходьба на місці,

    Це теж цікаво. (Ходьба на місці.)

    Вихователь: - Молодці, хлопці! А тепер давайте згадаємо, кого ще зустрів Колобок в казці? Відгадайте загадку.

    ***

    Руда шахрайка,

    обманює спритно

    Її бояться мишка

    І зайка шалунишка

    Хоч сама в лісі живе,

    Із села курей краде.

    Діти: - Лисиця.

    Вихователь: - Правильно, Лиса. Ось вона шахрайка придумала для вас складне завдання. Ми будемо з вами писати графічний диктант.

    Графічний диктант.

    1) дві клітини вправо.

    2) дві клітини вниз.

    3) дві клітини вправо.

    4) дві клітини вгору.

    5) дві клітини вправо.

    6) дві клітини вгору.

    7) дві клітини вправо.

    8) дві клітини вниз.

    9) дві клітини вправо.

    10) дві клітини вниз.

    Вихователь: - Молодці! Ви уважно слухали і впоралися з таким складним завданням. Ось підійшло до кінця наше з вами подорож. Скажіть, хлопці, що вам сподобалося найбільше? Які завдання були для вас складними? З якими ви впоралися швидко? Що заповнилося найбільше?





    Конспект НСД по ФЕМП «Математика і казки» для дітей старшого дошкільного віку